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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
設計一個具有無形文化資產的嚴肅遊戲--以宋江陣為例
書刊名:
International Journal of Digital Media Design
作者:
郝光中
作者(外文):
Hao, Kuang-chung
出版日期:
2019
卷期:
11:2
頁次:
頁59-68
主題關鍵詞:
無形的文化資產
;
宋江陣
;
嚴肅遊戲
;
知識分類法
;
Intangible cultural assets
;
Song Jiang art team
;
Serious game
;
Taxonomy
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
5
點閱:5
宋江藝陣為台灣特有的民俗藝陣,其無形的文化資產皆相當有保存的價值,如:宋江的傳統表演藝術、民俗信仰節慶儀式等。本研究依照無形文化資產的理論及知識分類法,開發一個嚴肅遊戲,其特色是以無形文化資產轉換為遊戲元素的設計流程,並透過實驗評估來驗證這個流程是否有效保存無形文化資產,並提升學習動機及表現。遊戲完成後以100位遊戲設計科系的大學生為受測對象,以隨機分配的方式分為實驗組和對照組,實驗組使用武宋遊戲,對照組則使用宋江陣的紀錄影片,分別測量宋江陣的無形文化保存感受度、學習動機及學習表現,實驗組另針對遊戲內容進行問卷調查。經統計分析結果,在無形文化保存感受度中傳統表演藝術滿意度及學習動機及表現上,遊戲都高於影片並達顯著的差異。本研究提出一個嚴肅遊戲的設計流程,經由此方法設計出的遊戲除可以保存無形的文化資產外並可提升學習的動機,對於宋江文化有興趣的學習者可在遊戲中的互動中累積學習,並引發對於探究傳統文化的興趣與熱情。
以文找文
Song Jiang Art Team is a unique folk art array in Taiwan. Its intangible cultural assets are quite preserved, such as: Song Jiang's traditional performing arts and folk festivals. Based on the theory of Taxonomy and knowledge of intangible cultural assets, this study develops a serious game featuring a design process that transforms intangible cultural assets into game elements, and through experimental evaluation to verify whether the process effectively preserves intangible cultural assets and enhances learning motivation and performance. After the game was completed, 100 university students who studied in game design were selected as subjects, and they were randomly divided into the experimental group and the control group. The Wu song game was applied to the experimental group, and the documentary video was applied to the control group to measure the satisfaction of intangible cultural preservation, learning motivation and learning performance of the Song Jiang array. The experimental group also conducted a questionnaire survey on the game content. The satisfaction of traditional performance art, learning motivation and performance in the experimental group are higher than those in the control group with significant differences after statistical analysis. This study proposes a serious game design process which intangible cultural assets can be saved and the motivation of learning can be enhanced. Learners can accumulate learning experiences in the interaction of the game and trigger interest and enthusiasm for exploring traditional culture.
以文找文
期刊論文
1.
Zyda, M.(2005)。From Visual Simulation to Virtual Reality to Games。Computer,38(9),25-32。
2.
Fu, Fong-Ling、Su, Rong-Chang、Yu, Sheng-Chin(2009)。EGameFlow: A scale to measure learners' enjoyment of e-learning games。Computers & Education,52(1),101-112。
3.
Dickey, Michele D.(2005)。Three-dimensional virtual worlds and distance learning: Two case studies of active worlds as a medium for distance education。British Journal of Educational Technology,36(3),439-461。
4.
廖文志、王天威、林建良(20030600)。羅漢門宋江陣的文化。文化體育學刊,1,195-203。
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5.
Kiili, K.(2005)。Digital game-based learning: Towards an experiential gaming model。The Internet and Higher Education,8(1),13-24。
6.
Chen, Chih-Ming、Sun, Ying-Chun(2012)。Assessing the effects of different multimedia materials on emotions and learning performance for visual and verbal style learners。Computers & Education,59(4),1273-1285。
7.
Huizenga, J.、Admiraal, W.、Akkerman, S.、Dam, G. Ten(2009)。Mobile game-based learning in secondary education: Engagement, motivation and learning in a mobile city game。Journal of Computer Assisted Learning,25(4),332-334。
8.
Pannese, L.、Carlesi, M.(2007)。Games and learning come together to maximize effectiveness: the challenge of bridging the gap。British Journal of Educational Technology,38(3),438-454。
9.
洪孟啟(20061100)。文化資產保存的世界潮流--從有形到無形。美育,154,12-19。
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10.
Garris, R.、Ahlers, R.、Driskell, J. E.(2002)。Games, Motivation, and Learning: A Research and Practice Model。Simulation & Gaming: An Interdisciplinary Journal of Theory, Practice and Research,33(4),441-467。
11.
楊雅婷、阮明淑(20061200)。分類相關概念之術語學研究。國家圖書館館刊,95(2),25-50。
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12.
Tüzün, H.、Yılmaz-Soylu, M.、Karakus, T.、İnal, Y.、Kızılkaya, G.(2009)。The effects of computer games on primary school students' achievement and motivation in geography learning。Computers and Education,52(1),68-77。
13.
Ebner, M.、Holzinger, A.(2007)。Successful implementation of user-centered game based learning in higher education: An example from civil engineering。Computers & Education,49(3),873-890。
14.
Mortara, Michela、Catalano, Chiara Eva、Bellotti, Francesco、Fiucci, Giusy、Houry-Panchetti, Minica、Petridis, Panagiotis(2014)。Learning cultural heritage by serious games。Journal of Cultural Heritage,15(3),318-325。
15.
Bellotti, F.、Berta, R.、De Gloria, A.、D'ursi, A.、Fiore, V.(2013)。A serious game model for cultural heritage。ACM Journal on Computing and Cultural Heritage,5(4),1-27。
16.
Foni, A. E.、Papagiannakis, G.、Magnenat-Thalmann, N.(2010)。A taxonomy of visualization strategies for cultural heritage applications。Journal of Computer and Cultural Heritage,3(1),1-21。
17.
Gunter, H.、Rayner, S.、Butt, G.、Fielding, A.、Lance, A.、Thomas, H.(2007)。Transforming the school workforce: perspectives on school reform in England。Journal of Educational Change,8,25-39。
18.
Huang, C. H.、Huang, Y. T.(2013)。An Annales School-Based Serious Game Creation Framework for Taiwanese Indigenous Cultural Heritage。ACM Journal on Computing and Cultural Heritage,6(2),1-31。
19.
Lee, L. C.、Hao, K. C.(2015)。Designing and Evaluating Digital Game-Based Learning with the ARCS Motivation Model, Humor, and Animation。International Journal of Technology and Human Interaction,11(2),80-95。
20.
Lin, F. S.、Chiang, Y. C.(2012)。A Study on Taiwan Aborigines Online Exhibition Homepage Image。Journal of Performing and Visual Arts Studies,5(2),49-82。
21.
Woo, J. C.(2014)。Digital Game-Based Learning Supports Student Motivation, Cognitive Success, and Performance Outcomes。Journal of Educational Technology & Society,17(3),291-307。
22.
Watson, W. R.、Mong, C. J.、Harris, C. A.(2011)。A case study of the in-class use of a video game for teaching high school history。Computers & Education,56(2),466-474。
23.
Prensky, Marc(2003)。Digital game-based learning。Computers in Entertainment,1(1),21-24。
會議論文
1.
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2.
余佳穎、柯志祥(2011)。博物館文化商品的消費者態度研究--以故宮線上精品為例。2011國際創新設計研討會。臺北市。
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3.
郝光中、陳殿禮、李來春(2011)。宋江文化藝陣數位教學遊戲意象分析之研究。2011臺灣感性工學研討會。
延伸查詢
4.
Gaitatzes, A.、Christopoulos, D.、Papaioannou, G.(2004)。The ancient Olympic games: Being part of the experience。The 5th International Symposium on Virtual Reality, Archaeology and Intelligent Cultural Heritage,19-28。
5.
Jacobson, Jeffrey、Holden, Lynn(2005)。The Virtual Egyptian Temple。World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications。Montreal。
6.
Neto, J. N.、Silva, R.、Neto, J. P.、Pereira, J. M.、Fernandes, J.(2011)。Solis'Curse: a cultural heritage game using voice interaction with a virtual agent。The 3rd International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications,164-167。
研究報告
1.
蔡敏忠、樊正治、林國棟(1983)。體育學術研究報告之七--宋江陣研究。臺北:體育司。
延伸查詢
2.
Rocca, J. D.、Buchanon, J.(2003)。Game development & design: curricular changes。
學位論文
1.
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圖書
1.
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2.
吳騰達(1998)。宋江陣研究。南投:臺灣省政府文化處。
延伸查詢
3.
Rollings, A.、Adams, E.(2003)。Andrew rollings and ernest adams on game design。New Riders。
4.
Hon, G. Z.、Liu, M. C.(1997)。Design principles and application of computer-assisted instruction。Taipei:Normal University Bookstore。
5.
Gee, James Paul(2003)。What video games have to teach us about learning and literacy?。Palgrave Macmillan。
其他
1.
Federation of American Scientists(2006)。Summit on educational games: Harnessing the power of video games for learning,http://fas.org/gamesummit/Resources/Summit%20on%20Educational%20Games.pdf。
2.
客家委員會(2015)。六堆風雲線上RPG遊戲,http://game.hakka.gov.tw/index.php?is_bc=1paintingsfromdifferentvirtualmuseums。
延伸查詢
3.
(2019)。羅漢門迎佛祖,http://ich.boch.gov.tw/SubjectDetail_01?id=EF10310000005。
4.
(2019)。宋江陣,https://nchdb.boch.gov.tw/assets/overview/traditionalPerformingart/20121226000002。
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(2017)。Intangible Heritage,http://www.unesco.org/new/en/santiago/culture/intangible-heritage/。
6.
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圖書論文
1.
Doulamis, Anastasios、Liarokapis, Fotis、Petridis, Panagiotis、Miaoulis, Georgios(2012)。Serious Games for Cultural Applications。Intelligent Computer Graphics 2011。
2.
Johnson, T. E.、Huang, W. D.(2008)。Complex skills development for today's workforce。Understanding Models for Learning and Instruction: Essays in Honor of Norbert M. Seel。Berlin:Springer。
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7.
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