| 期刊論文| 1. | 張中煖(20110300)。手舞足蹈--臺灣舞蹈躍動百年。美育，180，36-43。 延伸查詢 | | 2. | 張中煖(19971000)。舞蹈班現況與問題之研究。藝術評論，8，77-93。 延伸查詢 | | 3. | 劉美珠(20050600)。從身心學(Somatics)反思學校舞蹈專業者對「身體」與「動作」的認知。臺灣舞蹈研究，2，112-148。 延伸查詢 | | 4. | Barr, S.、Oliver, W.(2016)。Feminist pedagogy, body image, and the dance technique class。Research in Dance Education，17(2)，97-112。  | | 5. | Burnidge, A.(2012)。Somatics in the dance studio: Embodying feminist/democratic pedagogy。Journal of Dance Education,，12(2)，37-47。 | | 6. | Davenport, D.(2017)。Dance is academic。Journal of Dance Education，17(1)，34-36。 | | 7. | Enghauser, R. G.(2008)。Teaching modern dance: A conceptual approach。Journal of Physical Education,Recreation & Dance，79(8)，36-42。 | | 8. | Fitzgerald, M.(2017)。Community to classroom: Reflections on community-centered pedagogy in contemporary modern dance technique。Journal of Dance Education，17(1)，1-7。 | | 9. | Green, J.(2003)。Foucault and the training of docile bodies in dance education。Arts and Learning Research Journal，19(1)，99-125。 | | 10. | Kirk, J.(2014)。Experiencing our anatomy: Incorporating human biology into dance class via imagery, imagination, and somatics。Journal of Dance Education，14(2)，59-66。 | | 11. | Kirk, J.(2017)。Moving from the membranes: Exploring the integumentary system through experiential anatomy and dance。Journal of Dance Education，17(1)，8-15。 | | 12. | Rafferty, S.、Stanton, E.(2017)。I am a teacher and I will do what I can: Some speculations on the future of the dance technique class and its possible transformation。Research in Dance Education，18(2)，190-204。 | | 13. | 劉美珠(20021200)。身心適能。中華體育季刊，16(4)=63，134-141。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 林怡棻(2018)。一個新嘗試：舞蹈技巧教學之實踐與反思 Exploring the teaching of contemporary dance technique。新時代舞蹈的轉換與重置：2017北京師範大學國際創意舞蹈學術研討。北京市：中國工人。201-209。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 羅慶成(2003)。一個台灣舞者的身體故事：一段與肉體之間的糾葛愛恨(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 2. | Clement, J.(2007)。Reforming dance pedagogy: A feminist perspective on the art of performance and dance education(碩士論文)。University of South Florida，Tampa, FL。 | | 3. | 卓子文(2002)。舞者身體覺察能力的開發：一項針對舞者實施身心教育課程的行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Cohen, Bonnie Bainbridge、Nelson, L.、Smith, N. S.(1993)。Sensing, Feeling, and Action: The Experiential Anatomy of Body-Mind Centering。Contact Edition。 | | 2. | 張中煖(2016)。腳步：臺灣舞蹈教育再找路。臺北：臺北藝術大學。 延伸查詢 | | 3. | 國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程體系發展指引。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 4. | 林懷民(1993)。說舞。臺北市：遠流。 延伸查詢 | | 5. | 唐璽惠(2004)。舞蹈資優教育的現況與展望。高雄市：復文。 延伸查詢 | | 6. | Duncan, I.(1996)。My life。New York, NY：Liveright。 | | 7. | Hagood, T. K.(2008)。Legacy in dance education: Essays and interviews on values, practices and people。Amherst, NY：Cambria。 | | 8. | Cohen, Selma Jeanne(1966)。The modern dance: Seven statements of belief。Middletown, CT：Wesleyan University Press。 | 其他| 1. | 行政院(2015)。十二年國民基本教育實施計畫，http://12basic.edu. tw/Detail.php?LevelNo=38， 。 延伸查詢 | | 2. | 林蒼生(20171015)。GCP，臺灣未來的方向。 延伸查詢 | | 3. | 國立臺灣師範大學(2017)。議藝意：2017全國藝術才能班課程與教學論壇（議程手冊），http://artistic.finearts.ntnu.edu.tw/subproject/2/news/201785dd8853624d80fd73ed8ab27a0b820765595b788ad658c78b707a0b624b518a1209-2.pdf。 延伸查詢 | | 4. | Ross, J. L.(2012)。Margaret Newell H'Doubler (1889–1982)，http://www.danceheritage.org/treasures/hdoubler_essay_ross.pdf。 | 圖書論文| 1. | 張中煖(2011)。舞蹈在臺灣國民中小學教育發展之探究。臺灣百年來藝術教育發展。臺北：臺灣藝術教育館。 延伸查詢 | | 2. | 林怡棻(2018)。從「舞蹈社會實踐」課程反思專業舞者的身體教育。思與行：一個舞蹈社會實踐課的門道。臺北市：國立臺北藝術大學。 延伸查詢 | |