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題名:探討表演藝術課程融入情緒教育之行動研究--以國中九年級學生為例
書刊名:嘉大體育健康休閒
作者:李玉亭
作者(外文):Lee Yu Ting
出版日期:2022
卷期:21:2
頁次:頁13-25
主題關鍵詞:情緒教育課程設計協同教學異質性分組合作學習Emotion educationCurriculums designTeaching teamHeterogeneous groupingCooperative learning
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期刊論文
1.李宗芹(20110300)。舞蹈治療發展史中對身體運作理路的回顧與反思。中華心理衛生學刊,24(1),131-153。new window  延伸查詢new window
2.鄭麗媛(19980600)。國小低年級舞蹈教學要領。國教世紀,181,15-18。  延伸查詢new window
3.蕭明芳、林靜萍(20090600)。體育教學多元評量之探討。中華體育季刊,23(2)=89,119-126。new window  延伸查詢new window
4.張曉華(20040800)。表演藝術戲劇教學在國民教育十大基本能力上的教育功能。臺灣教育,628,29-38。  延伸查詢new window
5.許淑婷(20110300)。人文藝術在通識教育的發展--以規劃表演藝術課程為探討。中州管理與人文科學叢刊,1(1),213-222。  延伸查詢new window
6.黃素雪(19910600)。創造性舞蹈在藝術教育中的重要性之研究。臺南家專學報,10,289-313。  延伸查詢new window
7.郭洛伶、張弘勳(20190100)。臺南市國中生表演藝術課程學習態度與學習滿意度之研究。學校行政,119,31-68。  延伸查詢new window
8.葛琦霞(20160800)。該教而未教?表演藝術課程的空無。臺灣教育評論月刊,5(8),129-134。  延伸查詢new window
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10.王麗斐(2021)。情緒教育--專訪報導。師友雙月刊,630,6-16。  延伸查詢new window
11.李明哲、邱齡(20211100)。情緒教育--讓孩子成為情緒的主人。師友雙月刊,630,109-115。  延伸查詢new window
12.李素芬(20140700)。正念即覺察--對於如何回應刺激增加了選擇的自由與空間。諮商與輔導,343,6-9。  延伸查詢new window
13.林于仙、李其昌(20200600)。表演藝術之戲劇教育於各國課綱中的定位與內涵:以英、美、澳、芬等國為例。藝術學報,16(1)=106,111-130。new window  延伸查詢new window
14.洪瑩慧(20151000)。舞境中建構生命新意義--戒毒者的身體敘說研究。舞蹈教育,13,4-24。  延伸查詢new window
15.謝杰樺、王雲幼(20090300)。數位化解析情緒,優質人類生活--淺談動作分析中情緒應用之可能性。美育,168,64-69。  延伸查詢new window
16.劉淑英(2014)。創意肢體.知識之體。美育雙月刊,201,2-4。  延伸查詢new window
17.謝政廷、許秀勳(20080700)。身心交融--舞蹈治療初探。諮商與輔導,271,14-18。  延伸查詢new window
圖書
1.Salisbury, B.(1987)。Theatre arts in the elementary school (k-3) and (4-6)。New Orleans, LA:Anchorage Press。  new window
2.李宗芹(1994)。創造性舞蹈:透過身體動作探索成長的自我。臺北:遠流出版公司。  延伸查詢new window
3.Dychtwald, Ken、邱溫(1998)。身心合一:肢體心靈合諧的現代健康法。臺北:生命潛能文化事業出版公司。  延伸查詢new window
4.李宗芹(20020000)。非常愛跳舞:創造性舞蹈的心體驗。臺北:心靈工坊文化。new window  延伸查詢new window
5.李其昌、邱鈺鈞(2021)。表演藝術在十二年國教課程之應用:創新教學及跨域實踐。心理出版社。  延伸查詢new window
6.Caldwell, C.(1997)。Getting in touch: The guide to new body-centered therapies。Quest Books。  new window
單篇論文
1.林玫君(2008)。戲劇教學之課程統整意涵與應用,https://web.arte.gov.tw/art-edu-study/91drama-edu-seminar/06/txt-2/06-2-11.htm。  new window
 
 
 
 
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