| 期刊論文| 1. | 陳秀蓉(20120300)。馬哈希內觀禪探析。新世紀宗教研究，10(3)，83-111。 延伸查詢 | | 2. | 喬．卡巴金、溫宗堃(20130400)。關於MBSR的起源、善巧方便與地圖問題的一些思考。福嚴佛學研究，8，187-214。 延伸查詢 | | 3. | Ciarrochi, J.、Kashdan, T. B.、Leeson, P.、Heaven, P.、Jordan, C.(2011)。On being aware and accepting: A one-year longitudinal study into adolescent well-being。Journal of Adolescence，34(4)，695-703。  | | 4. | 謝偉雄(20100100)。探討大專生身體質量指數、自尊、身體意象、社會影響因素與運動行為之相關研究。雲科大體育，12，99-110。 延伸查詢 | | 5. | 李宗芹(20110900)。創造性身體運作中的心理轉化--以個案翔翔為例。運動文化研究，18，41-78。 延伸查詢 | | 6. | 劉玉玲(20170400)。運用舞蹈治療概念提升國中生情緒知能之研究--Vico理念的實踐。中華輔導與諮商學報，48，137-171。 延伸查詢 | | 7. | Williams, J. M. G.(2008)。Mindfulness, depression and modes of mind。Cognitive Therapy and Research，32(6)，721-733。 | | 8. | 黃鳳英(20190600)。從正念療癒機制論述臺灣正念教育發展。應用心理研究，70，41-76。 延伸查詢 | | 9. | Vidic, Z.、Cherup, N.(2019)。Mindfulness in Classroom: Effect of a Mindfulness-based Relaxation Class on College Students' Stress, Resilience, Self-Efficacy and Perfectionism。College Student Journal，53(1)，130-144。 | | 10. | Yang, C. C.、Holden, S. M.、Carter, M. D.(2017)。Emerging adults' social media self-presentation and identity development at college transition: Mindfulness as a moderator。Journal of Applied Developmental Psychology，52，212-221。 | | 11. | Solhaug, I.、Eriksen, T. E.、De Vibe, M.、Haavind, H.(2016)。Medical and psychology student's experiences in learning mindfulness: Benefits, paradoxes, and pitfalls。Mindfulness，7，838-850。 | | 12. | Rayan, A.(2019)。Mindfulness, self-efficacy, and stress among final-year nursing students。Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health，57，49-55。 | | 13. | Rashid, M.、Guo, Q.、Babenko, O.(2020)。The influence of students' perceptions of learning environment on coping with academic challenges: A structural equation modeling study。Teaching and Learning in Medicine，32(2)，204-217。 | | 14. | Millegan, J.、Denninger, J. W.、Bui, E.、Jakubovic, R. J.、Ram, V.、Bhakta, J.、Hiller Lauby, M. D.、Mehta, D. H.、Sager, J. C.、Fricchione, G.、Sylvia, L. G.(2021)。A mind-body program for pain and stress management in active duty service members and veterans。Psychological Services，18(2)，186-194。 | | 15. | Marich, J.、Med, T.(2015)。Dancing mindfulness: A phenomenological investigation of the emerging practice。Explore，11(5)，346-356。 | 學位論文| 1. | 陳承志(2016)。結合正念理論之舞蹈治療對心理健康影響之研究--以虎尾科大正念舞蹈治療團體為例(碩士論文)。國立虎尾科技大學。 延伸查詢 | | 2. | Lefebvre, S. N.(2013)。An investigation into the impact of mindful meditation on dancers' creative processes in a choreographic environment(博士論文)。Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance。 | | 3. | Mytych, A. R.(2017)。Integrative somatic practice: mindfulness through movement for dancers(碩士論文)。Mills College。 | | 4. | Lepore, E.(2017)。Creative dance, therapy, and well-being: Life/art process, dance for connection(碩士論文)。Texas Woman's University。 | 圖書| 1. | Thera, Nyanaponika、賴隆彥(2006)。正念之道：念處經基礎修心手冊。台北：橡樹林。 延伸查詢 | | 2. | 李宗芹(20010000)。傾聽身體之歌：舞蹈治療的發展與內涵。臺北：心靈工坊文化。 延伸查詢 | | 3. | Kabat-Zinn, J.、雷叔雲(2008)。當下，繁花盛開。台北：心靈工坊。 延伸查詢 | | 4. | Broderick, Patricia C.、黃麟淯、呂孟樺(2016)。老師，帶領我們靜心吧：化解青少年憤怒、憂鬱、焦慮不安，打造正念校園的「 L2B學習呼吸課程」。臺北：橡實文化。 延伸查詢 | | 5. | 蔡清田(2013)。教育行動研究新論。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 6. | Kabat-Zinn, Jon、胡君梅(2013)。正念療癒力：八週找回平靜、自信與智慧的自己。台北：野人文化。 延伸查詢 | | 7. | 張德銳、丁一顧、簡賢昌、高紅瑛、李建民、李俊達、林芳如、高敏麗、張淑娟、鄒小蘭、蔡美錦(2013)。教學行動研究：實務手冊與理論介紹。高等教育。 延伸查詢 | | 8. | 盧奐均、黃財尉、李美遠(2013)。青少年身心健康量表。心理出版社。 延伸查詢 | | 9. | 南達悉諦(2015)。萬日法命--寂靜道上的指南針。尼樂塔禪修中心。 延伸查詢 | | 10. | 周韶薐、廖彥盈(2018)。療癒瑜伽。悅知文化。 延伸查詢 | | 11. | 李宗芹(2018)。動勢，舞蹈治療新觀點。心靈工坊。 延伸查詢 | | 12. | 李宗芹(2004)。非常愛跳舞：創造性舞蹈的心體驗。心靈工坊。 延伸查詢 | | 13. | 伍曼麗、林郁晶、江映碧、趙玉玲、鄭維怜、陳華、陳隆蘭(2010)。舞蹈欣賞。五南。 延伸查詢 | | 14. | Dolgin, Kim Gale、洪光遠、連廷嘉(2018)。青少年心理學：發展、關係與文化。學富文化事業有限公司。 延伸查詢 | | 15. | Vicario, M.(2017)。Dancing with trauma: A psychosomatic exploration of dance movement therapy and trauma release。Pacifica Graduate Institute。 | 其他| 1. | 衛生福利部國民健康署(2019)。107年度「國中學生健康行為調查報告」，https://www.hpa.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=257&pid=11582。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Germer, C. K.(2013)。Mindfulness: What is it? What it matter?。Mindfulness and Psychotherapy。Guilford Press。 | | 2. | Papies, E. K.(2017)。Mindfulness and health behavior。Mindfulness in social psychology。Routledge。 | | 3. | Young, T.(2016)。Additional mechanisms of mindfulness: How does mindfulness increase wellbeing?。Mindfulness in positive psychology: The science of meditation and wellbeing。Routledge。 | |