| 期刊論文| 1. | Bell, B.、Gilbert, J.(1994)。Teacher development as Teacher development as professional, personal, and social development。Teaching and Teacher Education，10(5)，483-497。   | | 2. | 蘇進棻、張紹勳(1998)。台灣地區中小學敎師分級制之實證研究。敎育與心理研究，21，221-250。 延伸查詢 | | 3. | 張德銳(1995)。落實敎師資格檢定,提升師資培育多元後之敎師素質。新竹師院初等敎育學報，3，229-248。 延伸查詢 | | 4. | Keiny, S.(1994)。Constructivism and teachers' professional development。Teaching and Teacher Education，10(2)，157-167。 | | 5. | 張德銳(19990200)。教師在重建學校運動中應加強的專業者角色。教師天地，98，17-22。 延伸查詢 | | 6. | 蔡培村(19991100)。我國實施教師職級制度可行性研究。教育資料與研究，31，1-14。 延伸查詢 | | 7. | 楊深坑(19991100)。教師職級制度之國際比較。教育資料與研究，31，15-17。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Carlson, R. V.(1996)。Reframing & reform: Perspectives on organization, leadership, and school change。White Plains, NY：Longman。 | | 2. | Darling-Hammond, L.、Millman Jason(1990)。The New Handbook of Teacher Evaluation。California：Corwin Press Inc.。 | | 3. | Stanley, Sarah J.、James, Popham W.(1988)。Teacher Evaluation: Six Prescriptions for Success。USA：Edwards Brothers Inc.。 | | 4. | Stronge, James H.(1997)。Evaluating Teaching。California：Corwin Press, Inc.。 | | 5. | 高強華(2000)。學校重建與學校革新。臺北：師大。 延伸查詢 | | 6. | 行政院(1996)。敎育改革總咨議報吿書。敎育改革審議委員會。 延伸查詢 | | 7. | 謝文全(1989)。教育行政--理論與實務。臺北市：文景書局。 延伸查詢 | | 8. | 蔡培村(19960000)。教師生涯與職級制度。高雄：麗文文化。 延伸查詢 | 其他| 1. | 黃裕城(2000)。敎師分級制度與敎師專業成長，http://www.sdps-sl.gyc.edu.tw/文獻/敎師專業/敎師分級制度與敎師專業成長.html， 2000/12/22。 延伸查詢 | | 2. | 潘運欽(2000)。基層敎師對分級制度的看法與反應，http://www.sdps-sl.cvc.edu.tw/文獻/敎師專業/敎師分級制.html， 2000/12/22。 延伸查詢 | | 3. | 張德銳(2000)。我國中小學敎師分級制度可能面臨的問題與因應策略，http://www.sdps-s1.cvc.edu.tw/文獻/敎師專業/敎師分級制度.html， 2000/12/22。 延伸查詢 | | 4. | 蔡培村(2000)。我國實施敎師職級制度可行性研究，http://www.sdps-sl.cvc.edu.tw/文獻/敎師專業/敎師職級制度.html， 2000/12/22。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 林山太(1996)。中小學實施職級制度的探討。師範敎育的挑戰與展望。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | 蔡培村(1996)。我國實施敎師職級制度的研析。師範敎育的挑戰與展望。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | |