| 期刊論文1. | 王鴻年(1978)。從鼓勵教師進修談到教師分等制度。臺灣教育,335,3-8。 延伸查詢 | 2. | 聿箴(1997)。高腳凳下的旋風-- 對吳京部長教育政策的剖析。師友,358,32-34。 延伸查詢 | 3. | 何福田(2005)。學校行銷的意義與重要性。研習資訊,22(1),1-9。 延伸查詢 | 4. | 吳明隆(1996)。從日美兩國教師職級制度探究其在我國實施之可行性。中華民國比較教育學會比較教育通訊,39,45-59。 延伸查詢 | 5. | 吳清山(1997)。談教師評審委員會組織與運作。北縣教育,16,47-53。 延伸查詢 | 6. | 林文律(2001)。剖析校長證照制度--商永齡、吳青玲採訪。教育研究月刊,90,10-15。 延伸查詢 | 7. | 林海清(1998)。教師會組織的角色定位及運作之探討。臺中師院學報,12,191-209。 延伸查詢 | 8. | 秦夢群(1999)。臺北縣教評會運作與成效之研究。北縣教育,26,47-53。 延伸查詢 | 9. | 張玉成(1999)。師資培育配合九年國教一貫課程實施之配套措施。中華民國師範教育學會會務通訊,22,32-37。 延伸查詢 | 10. | 張明輝、顏秀如(2005)。英、紐、澳及瑞典中小學家長教育選擇權。教育研究月刊,135,48-65。 延伸查詢 | 11. | 許建雄(1997)。從「一盤散沙」到「散沙一盤」--一個新混亂時代的開始。新教師,2,8-11。 延伸查詢 | 12. | 許智傑(1997)。中小學的危機與轉機--教師會與教評會。教育資料文摘,236,92-110。 延伸查詢 | 13. | 彭富源(1998)。臺灣教改新興勢力--學校教師會。教育資料集刊,23,55-75。 延伸查詢 | 14. | 黃炳煌(1996)。為籌設國家級教育研究院催生。教改通訊,24,13-18。 延伸查詢 | 15. | 楊振昇(2000)。破除迷思、開創新猷--對教學領導應有的認識。師友月刊,393,41-45。 延伸查詢 | 16. | 楊振昇(2001)。知識管理之內涵及其在教育行政上之應用。教育政策論壇,4(2),59-84。 延伸查詢 | 17. | 楊振昇(2001)。析論「教學領導」之內涵與前瞻。課程與教學季刊,4(2),37-54。 延伸查詢 | 18. | 詹志禹(1996)。家庭與學校--推責、分工或合作。北縣教育,11,8-10。 延伸查詢 | 19. | 蓋浙生、林宗嵩、鄭淑玲(1998)。臺北市國民中小學擬試辦校長遴選制度探討。師說,113,2-7。 延伸查詢 | 20. | 劉奕權(2001)。校長證照制度的未來規劃--林瑋茹、林淑萍採訪。教育研究月刊,90,5-9。 延伸查詢 | 21. | 歐用生(1995)。中小學教師進修教育肓點與突破。教改通訊,4,14-15。 延伸查詢 | 22. | 蔡清田(2005)。國民中小學九年一貫課程改革的回顧與前瞻。研習資訊,22(4),39-46。 延伸查詢 | 23. | 謝文全(1990)。美國教師專業組織。教師人權,24,9-15。 延伸查詢 | 24. | 謝美慧(2001)。從終身進修論教師分級制度之建構。人文及社會學科教學通訊,12(3),113-131。 延伸查詢 | 25. | Acheson, K.(1985)。The principal's role in instructional leadership。Oregon School Study Council,28,8。 | 26. | Acheson, K.(1990)。Instructional leaders for the 1990s: Improving the analysis of teaching。Oregon School Study Council,33,6。 | 27. | Andersen, D. G.(1993)。The journey toward professionalism: Accreditation, licensure, and certification。National Forum,73(4),11-14。 | 28. | Bartell, C.(1990)。Outstanding secondary principals reflect on instructional leadership。High School Journal,73(2),118-128。 | 29. | Bernabei, R.(1973)。Differentiated staffing: Where to now。Man, Society, and Technology,32(7),265-268。 | 30. | Bovey, W. H.、Hede, A.(2001)。Resistance to organizational change: The role of cognitive and affective process。Leadership & Organizational Development Journal,22(8),372-382。 | 31. | Burke, W.、Schmidt, W.(1971)。Management and organization development。Personnel Administration,34,45-50。 | 32. | Chance, C.(1992)。Principalâs perceptions of their involvement in the elementary school reading program。Reading Improvement,28,26-34。 | 33. | Corkill, R. A.(1995)。Instructional leadership behaviors perceived as important by teachers and principals for academic achievement in selected south Texas elementary schools。Dissertation Abstracts International,55(10)。 | 34. | Cornett, L. M.(1985)。Trends and emerging issues in career ladder plans。Educational Leadership,43(3),6-10。 | 35. | Cuban, L.(1986)。Principaling: Images and roles。The Peabody Journal of Education,63(1),107-119。 | 36. | DeHass, A. G.(2005)。Facilitating parent involvement: Reflecting on effective teacher education。Teaching & Learning,19(2),57-76。 | 37. | Durocher, E. A.(1996)。Leadership orientations of school administrators: A survey of nationally recognized school leaders。Dissertation Abstracts International,57(2)。 | 38. | Dwyer, D. C.(1986)。Understanding the principal's contribution to instruction。Peabody Journal of Education,63(1),3-18。 | 39. | Ebmeier, H.、Hart, A. W.(1992)。The effects of a career-ladder program on school organizational process。Educational Evaluation and Policy Analysis,14,3。 | 40. | Edelfelt, R. A.(1985)。Career Ladders: Then and now。Educational Leadership,43(3),57-61。 | 41. | Evans, P. M.、Mohr, N.(1999)。Professional development for principals。Phi Delta Kappan,80(1),530-533。 | 42. | French, W.(1969)。Organization development: Objectives, assumptions, and strategies。California Management Review,12(2),24-28。 | 43. | Furtwengler, C.(1985)。Tennessee's career ladder plan: They said it couldn't be done。Organizational Behavior and Human Performance,44,7。 | 44. | Furtwengler, C.(1985)。Tennessee's career ladder plan: They said it couldn't be done。Education Leadership,43(3),51-55。 | 45. | Gioia, D. A.、Chittpeddi, K.(1991)。Sense making and sense giving in strategic change initiation。Strategic Management,12,433-448。 | 46. | Greiner, L. E.(1967)。Patterns of organizational change。Harvard Business Review,45(3),119-130。 | 47. | Harrison, P. T.(1993)。The critical elements of effective principals' preparation: A Delphi study。Dissertation Abstracts International,54(3)。 | 48. | Jackson, D. S.(2000)。The school improvement journey: Perspective on leadership。School Leadership & management,20(1),61-78。 | 49. | Johnson, G. S.、Germinario, V.(1985)。Relationship between teacher decisional status and loyalty。Journal of Educational Administration,23(1),96-97。 | 50. | Johnston, J. K.(1992)。Three case studies of elementary school principals identified as instructional leaders。Dissertation Abstracts International,55(8)。 | 51. | Jones, P.(1987)。The relationship between principal behavior and student achievement in Canadian secondary schools。Dissertation Abstracts International,48(10),2500。 | 52. | Kim, A.(2004)。Parent-school partnership formation through the school council in Korea。Educational Research for Policy and Practice,3,127-139。 | 53. | Kmetz, J.、Willower, D.(1982)。Elementary school principal's work behavior。Educational Administration Quarterly,18(4),62-78。 | 54. | Knipperath, H.(2004)。The role of parents and community in the education of the Japanese child。Educational Research for Policy and Practice,3,95-107。 | 55. | Kowalski, T. J.(2000)。Cultural change paradigms and administrator communication。Contemporary Education,77(2),5-10。 | 56. | Leithwood, K.、Montgomery, D.(1982)。The role of the elementary principal in program improvement。Review of Educational Research,52,309-339。 | 57. | Lewis, A. C.(1997)。Standards for new administrators。Phi Delta Kappan,79(2),100。 | 58. | Manasse, A. L.(1984)。Principals as leaders of high-performing systems。Educational Leadership,41(5),42-46。 | 59. | Mikulcik, P. J.(1994)。A study of selected junior high/middle school principals' use of computers for administrative purposes。Dissertation Abstracts International,54(12)。 | 60. | Murphy, J.(1987)。Barriers to implementing the instructional leadership role。The Canadian Administrator,27(3),1-7。 | 61. | Passo, M. L.(1993)。Organizational development, adaptation, and reform。Administration,21(3),777-788。 | 62. | Pogrow, S.(1996)。Reforming the wannabe reformers。Phi Delta Kappa,77(10),656-663。 | 63. | Quinn, D. M.(2002)。The impact of principal leadership behaviors on instructional practice and student engagement。Journal of Educational Administration,40(5),447-467。 | 64. | Richardson, J.(1994)。Officials begin setting standards for principals。Education Week,75(18),8-10。 | 65. | Schloseman, S. L.(1976)。Before the home start: Notes toward a history of parent education in America 1897-1929。Harvard Educational Review,46(3),436-467。 | 66. | Shakeshaft, C.、Nowell, I.、Perry, A.(1991)。Gender and supervision。Theory Into Practice,30(2),134-139。 | 67. | Shanker, A.(1996)。Quality assurance。Phi Delta Kappan,78(3),220-225。 | 68. | Simsek, H.、Louis, K. S.(1994)。Organizational change as paradigm shift: Analysis of the change process in a large, public university。The Journal of Higher Education,65(6),670-695。 | 69. | Walker, D. T.(1993)。The influence of the superintendent on principal instructional leadership。Dissertation Abstracts International,54(2)。 | 70. | Wills, F. G.、Peterson, K. D.(1992)。The first statewide career ladder in the Nation-Tennessee's program is off and running, and its designers learned a few things that might be useful to others。Educational Evaluation and Policy Analysis,14,3。 | 71. | 陳靜音(2005)。學校班親會的經營。教育研究月刊,135,14-25。 延伸查詢 | 72. | Pang, I. W.(2004)。School-family-community partnership in Hong Kong-Perspectives and challenges。Educational Research for Policy and Practice,3,109-125。 | 73. | Hallinger, Philip、Murphy, Joseph(1985)。Assessing the Instructional Management Behavior of Principals。The Elementary School Journal,86(2),217-247。 | 74. | 李柏佳(20050700)。家長參與教育事務法制化探討--以國民教育階段為例。教育研究月刊,135,5-13。 延伸查詢 | 75. | 彭富源(2005)。九年一貫課程政策之回顧與前瞻--政策執行觀點。研習資訊,22(4),11-28。 延伸查詢 | 76. | 林明地(20011000)。中小學校長證照及其制度的引入與建立。教育研究,90,22-35。 延伸查詢 | 77. | Andrews, R.、Soder, R.(1987)。Principal instructional leadership and school achievement。Educational Leadership,44(6),9-11。 | 78. | 張德銳(20000400)。我國中小學學校組織變革的新方向。初等教育學刊,8,279-296。 延伸查詢 | 79. | 楊振昇(1995)。提升國小校長的教學領導正是時候--寫在國小新課程標準實施之前。師友,341,51-55。 延伸查詢 | 80. | 廖春文(20040800)。學校組織變革發展整合模式之探討。教育政策論壇,7(2),131-166。 延伸查詢 | 81. | 吳清山(20020600)。當前校長遴選制度的迷思與省思。教師天地,118,7-14。 延伸查詢 | 82. | 曾憲政(19990100)。九年一貫課程需要完善的配套措施。教育研究資訊,7(1),39-45。 延伸查詢 | 83. | 黃政傑(20000200)。臺灣教育改革的政策方向。教育政策論壇,3(1),26-53。 延伸查詢 | 84. | 秦夢群(20020600)。中小學校長遴選制度的省思。教師天地,118,15-19。 延伸查詢 | 85. | Murphy, J.(1988)。Methodological, measurement, and conceptual problems in the study of instructional leadership。Educational Evaluation and Policy Analysis,10(2),117-139。 | 86. | 吳璧如(20050700)。家長參與:師資培育中失落的一環。教育研究月刊,135,66-80。 延伸查詢 | 87. | 蔡培村(19991100)。我國實施教師職級制度可行性研究。教育資料與研究,31,1-14。 延伸查詢 | 88. | 林玉珮(20001100)。各國政策比較--全球網上決戰臺灣在那裡?。天下雜誌,特刊29,46-51。 延伸查詢 | 89. | 沈姍姍(19980600)。教育改革趨向與影響因素分析--國際比較觀點。教育資料集刊,23,39-53。 延伸查詢 | 90. | Martin, W. J.、Willower, D. J.(1981)。The managerial behavior of high school principals。Educational Administration Quarterly,17,69-60。 | 91. | Hage, J.(1965)。An axiomatic theory of organizations。Administrative Science Quarterly,10(3),289-320。 | 92. | 葉連祺(20011000)。中小學校長證照相關課題之思考。教育研究,90,57-71。 延伸查詢 | 93. | Cuban, L.(1988)。A fundamental puzzle of school reform。Phi Delta Kappan,69,341-344。 | 94. | 吳清山、林天祐(2000)。知識經濟。教育資料與研究,37,100。 延伸查詢 | 95. | Tyack, D.、Tobin, W.(1994)。The "Grammar" of Schooling: Why Has It Been so Hard to Change?。American Educational Research Journal,31(3),453-479。 | 96. | 林明地(19961000)。學校與社區關係--從家長參與學校活動的理念談起。教育研究,51,30-40。 延伸查詢 | 97. | Krumm, V.(1996)。Parent involvement in Austria and Taiwan: Results of a comparative study。International Journal of Educational Research,25(1),9-24。 | 98. | 吳明清(19941100)。教育開放與開放教育--教育革新的省思與對策。教育資料與研究,1,9-15。 延伸查詢 | 99. | Carter, C. J.、Klotz, J.(1990)。What principals must know before assuming the role of instructional leader。NASSP Bulletin,74(525),36-41。 | 100. | 曾憲政(1998)。迎接二十一世紀的挑戰--落實國民教育改革。教育資料集刊,23,341-358。 延伸查詢 | 101. | 張明輝(19970600)。學校組織的變革及其因應策略。教育研究集刊,38,2-21。 延伸查詢 | 102. | Williams, D. L.、Chavkin, N. F.(1989)。Essential elements of strong parent involvement programs。Educational Leadership,47(2),18-20。 | 103. | 黃菁(19980100)。「教評會」是老師的護身符﹖--還是孩子的保護傘﹖。北縣教育,21,24-26。 延伸查詢 | 104. | 劉春榮(19970200)。教師對教師組織的期待。國教月刊,43(5/6),8-14。 延伸查詢 | 105. | 廖春文(19950600)。組織變革與發展理論對當代教育革新的啟示。初等教育研究集刊,3,181-200。 延伸查詢 | 106. | 張德銳(19960400)。對「中小學學校之經營」之評論。教改通訊,19,9-12。 延伸查詢 | 107. | Rojas, R. R.(2000)。A Review of Models for Measuring Organizational Effectiveness Among For-Profit and Nonprofit Organizations。Nonprofit Management & Leadership,11(1),97-104。 | 108. | 廖春文(19960600)。邁向二十一世紀的組織發展策略。國民教育研究集刊,4,81-102。 延伸查詢 | 109. | 林清江(19990100)。與教師在一起進行教育改革。教育資料與研究,26,2-3。 延伸查詢 | 110. | 廖春文(20010700)。組織變革思潮對教育行政理論建構與實踐影響之研究。臺中師院學報,15,1-60。 延伸查詢 | 111. | 但昭偉、邱世明(19980600)。今日教育改革的基本性質--典範的轉移。教育資料集刊,23,1-12。 延伸查詢 | 112. | Snyder, K. J.(1983)。Instructional leadership for productive schools。Educational leadership,40(5),32-37。 | 113. | 林明地(19980800)。家長參與學校活動與校務:臺灣省公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇,1(2),155-187。 延伸查詢 | 114. | 楊振昇(19990300)。我國國小校長從事教學領導概況、困境及其因應策略之分析研究。暨大學報,3(1),183-236+387。 延伸查詢 | 115. | Hallinger, P.、Murphy, J. F.(1987)。Assessing and developing principal instructional leadership。Educational Leadership,45(1),54-61。 | 116. | Austin, G. R.(1979)。Exemplary schools and the search for effectiveness。Educational Leadership,37(1),10-14。 | 117. | Firestone, W. A.、Harriott, R.(1982)。Prescriptions for effective elementary schools don't fit secondary schools。Educational Leadership,40(3),51-53。 | 118. | 謝文全(19990500)。中小學校長培育、任用、評鑑制度。教育資料與研究,28,1-5。 延伸查詢 | 119. | Whitaker, Beth(1997)。Instructional leadership and principal visibility。The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas,70(3),155-156。 | 120. | Broadbent, M.(1998)。The phenomenon of knowledge management: What does it mean to the information profession?。Information outlook,2(5),23-36。 | 121. | 黃乃熒(20011000)。從學校組織權力弔詭管理觀點建構學校組織變革模式。師大學報.教育類,46(2),145-164。 延伸查詢 | 122. | James, Lawrence R.、Jones, Allan P.(1974)。Organizational climate: A review of theory and research。Psychological Bulletin,81(12),1096-1112。 | 123. | 林明地(19990400)。家長參與學校教育的研究與實際:對教育改革的啟示。教育研究資訊,7(2),61-79。 延伸查詢 | 124. | Foriska, T. J.(1994)。The principal as instructional leader: Teaming with teachers for student success。Schools in the Middle,3(3),31-34。 | 125. | Kotler, Philip、Levy, Sidney J.(1969)。Broadening the Concept of Marketing。Journal of Marketing,33(1),10-15。 | 126. | Hall, G. E.(1992)。The local educational change process and policy implementation。Journal of Research in Science Teaching,29(8),877-904。 | 127. | 湯志民(20020600)。中小學校長遴選制度之評議。教師天地,118,20-27。 延伸查詢 | 128. | De Bevoise, W.(1984)。Synthesis of research on the principal as instructional leader。Educational Leadership,41(5),14-20。 | 129. | Bossert, S. T.、Dwyer, D. C.、Rowan, B. R.、Lee, G. V.(1982)。The instructional management role of the principal。Educational Administration Quarterly,18(3),34-64。 | 130. | 李安明(19990800)。「為教學而行政」的校長教學領導:理論與實務。教育政策論壇,2(2),158-203。 延伸查詢 | 131. | 吳清山(19990700)。教育基本法的基本精神與重要內涵。學校行政,2,28-41。 延伸查詢 | 132. | 丁一顧、張德銳(20050700)。中小學家長參與及其與教育品質的關係。教育研究月刊,135,81-91。 延伸查詢 | 133. | 楊振昇(20001100)。校長證照制度與校長專業發展。教育資料與研究,37,26-31。 延伸查詢 | 134. | Eccles, J. S.、Harold, R. D.(1993)。Parent-school involvement during the early adolescent years。Teachers College Record,94(3),568-587。 | 135. | 賴志峰(20001100)。美國校長證照制度及其在我國實施之可行性。教育資料與研究,37,64-69。 延伸查詢 | 會議論文1. | 吳清基(2000)。學習型學校的領導理念與策略之回應。教育改革與轉型一領導角色、師資培育、伙伴關係學術研討會,淡江大學 。 延伸查詢 | 2. | 林文律(1999)。美國校長證照制度。教育行政論壇第四次研討會,臺灣師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999/03/13-03/14)。臺北:臺北市立師範學院。119-138。 延伸查詢 | 3. | 林海清(2000)。從校長培育與專業發展看校長證照制度。現代教育論壇,國立教育資料館 。 延伸查詢 | 4. | 林殿傑(2000)。九年一貫新課程及小班教學之精神與政策。學校行政論壇第四次學術研討會,學校行政學會 。 延伸查詢 | 5. | 張明輝(1998)。我國中小學學校行政人員任用之現況及其變革趨勢。第二次教育行政論壇,國立暨南大學教育政策與行政研究所 。 延伸查詢 | 6. | 張明輝(2000)。英國中小學校長的專業成長計畫及啓示。第六次教育行政論壇,國立政治大學教育學系 。臺北:國立政治大學。47-67。 延伸查詢 | 7. | 張煌熙(1999)。九年一貫課程的實施--問題與展望。九年一貫課程研討會。臺北:中華民國教材研究發展學會。420-427。 延伸查詢 | 8. | 陳木金(2000)。從學校行政系統理論觀點看九年一貫新課程的實施。學校行政論壇第四次學術研討會,學校行政學會 。台北。 延伸查詢 | 9. | 馮清皇(2000)。臺北市校長證照制度之我見。現代教育論壇,國立教育資料館 。 延伸查詢 | 10. | 楊思偉(1997)。教育改革中的借與鏡的問題。專題演講活動,暨南大學 。 延伸查詢 | 11. | 楊振昇(2000)。教育改革中學校領導者角色之因應。「教育改革與轉型--領導角色、師資培育、伙伴關係」學術研討會,淡江大學教育政策與領導研究所主辦 (會議日期: 2000/11/21-23)。 延伸查詢 | 12. | Larsen, T. J.(1990)。Identification of instructional leadership behaviors and the impact of their implementation on academic achievement。The annual meeting of the American Educational Research Association。Washington D.C.。 | 13. | Montgomerie, T. C.、McIntosh, R. G.、Mattson, N. A.(1987)。The role of the principal: Superhero with a big stick。Canadian Association for the study of Educational Administration,Canadian Society for the Study of Education 。Hamilton, Ontario。 | 14. | O’Dell, C.(199612)。A current review of knowledge management best practice。the conference of Knowledge Management and the Transfer of Best Practice。London。 | 15. | Peterson, K. D.(2005)。School cultures, school effectiveness, and school leadership。the International Workshop on Advanced Educational Research。Taipei。 | 16. | Shipman, N. J.(200111)。School leader higher education preparation program reform in the United States: The song that never ends。The International Conference on School Leader Preparation, Licensure/Certification, Selection, Evaluation, and Professional Development。Taipei。 | 17. | Tomlinson, P. H.(2001)。International conference on school leader preparation, licensure, selection, evaluation and professional development。The International Conference on School Leader Preparation, Licensure/Certification, Selection, Evaluation, and Professional Development。Taipei。 | 18. | Yang, C. S.(2001)。An analysis on the selection of elementary and secondary school principals in Taiwan and the State of Colorado in the United States。The International Conference on School Leader Preparation, Licensure/Certification, Selection, Evaluation, and Professional Development。Taipei。 | 19. | 林殿傑(1999)。九年一貫新課程之政策規劃與因應策略。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會,國立台北師範學院與中華民國教材研究發展學會共同主辦 (會議日期: 2004/01/15)。臺北:中華民國教材研究發展學會。394-419。 延伸查詢 | 20. | Nijhof, W. J.(1999)。Knowledge Management and Knowledge Dissemination。Academy of Human Resource Development Conference。 | 21. | Torraco, R.(1999)。A Theory of Knowledge Management。Academy of Human Resource Development (AHRD) Conference。 | 22. | 陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會,國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。 延伸查詢 | 23. | 饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略。九年一貫課程研討會。臺北:中華民國教材研究發展學會。305-323。 延伸查詢 | 研究報告1. | 秦夢群(1999)。高級中等以下學校教師評審委員會組織與運作功能之檢討研究。臺北。 延伸查詢 | 2. | 教育部(1994)。第七次全國會議分組研討報告。臺北:教育部。 延伸查詢 | 3. | 楊振昇(2000)。中小學校長遴選制度之研究 (計畫編號:NSC 89-2413-H-260-002-S)。 延伸查詢 | 4. | 楊振昇(2001)。組織發展理論在教育革新上之應用。 延伸查詢 | 5. | 楊振昇(2003)。教育系統組織變革模式建構之研究 (計畫編號:NSC 92-2413-H-260-002)。 延伸查詢 | 6. | 蔡清華(1997)。美國師資培育改革研究。高雄:復文。 延伸查詢 | 7. | 李安明(1997)。我國國小校長教學領導之研究 (計畫編號:NSC86-2413-H-134-006)。新竹市:國立新竹教育大學教育學系。 延伸查詢 | 8. | 吳璧如(1998)。師資培育過程中「家長參與」知能之理論與實務研究 (計畫編號:NSC87-2413-H-018-016)。 延伸查詢 | 9. | 吳璧如(1999)。師資培育過程中「家長參與」知能之理論與實務研究 (計畫編號:NSC88-2413-H-018-006)。 延伸查詢 | 10. | 江文雄、張德銳、康宗虎、張明輝、林炎旦、黃三吉、黃裕城、曾淑惠(1999)。台北市中小學校長評鑑方案之探討。臺北:臺北市政府教育局。 延伸查詢 | 11. | 蔡培村、陳伯璋、蔡清華、蘇進財、孫國華(1994)。中小學教師生涯進階與等級劃分可行性之研究。國立高雄師範大學教育研究所。 延伸查詢 | 12. | 教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北:教育部。 延伸查詢 | 13. | Sveiby, K. E.(2000)。Intellectual capital and knowledge management。 | 14. | 廖春文(2000)。組織變革思潮對教育行政理論建構與實踐影響之研究 (計畫編號:NSC89-2413-H-142-001-S)。 延伸查詢 | 學位論文1. | 李文章(2001)。苗栗縣國民中小學校長遴用制度之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 | 2. | 林惠民(1984)。行政組織應用組織發展之探討(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 3. | 徐惠東(2003)。國中校長教學領導對教師專業發展影響之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | 4. | 許振東(2003)。高職工業類科教師對教師分級制度態度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。 延伸查詢 | 5. | 陳伯璋(1980)。組織發展理論及其在學校組織革新上的意義(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 6. | 黃淑婚(2000)。大陸義務教育階段教師分級制度之研究...以北京市為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 7. | 劉義勇(2005)。國民小學學校教師會組織功能與運作策略關係之研究--以中部四縣市為例(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。 延伸查詢 | 8. | 蔣文英(2002)。臺北市政府教育局組織再造之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 9. | 蔡秀媛(1998)。國民小學校長教學領導及其影響因素之研究(碩士論文)。國立師範大學,臺北。 延伸查詢 | 10. | 鮑世青(2001)。國民小學校長與教師對「校長教學領導」行為知覺度之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹縣。 延伸查詢 | 11. | 魏名彥(2003)。國民小學行政組織發展之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | 12. | Bankston, J. R.(1993)。Instructional leadership behaviors of a selected group of principals in Northeast Texas(博士論文)。East Texas State University,Commerce ,Texas。 | 13. | 王秀玲(2000)。國民小學校長遴選制度實施之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 14. | 白世文(1998)。台北市國民小學教師會參與學校行政決定之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 15. | 張容雪(1999)。學校教師會運作情形之研究--以台北縣市學校為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。 延伸查詢 | 16. | 許瑛珍(2002)。台北市國民小學家長參與學校事務及其滿意度之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 | 17. | 饒瑞峰(2001)。桃竹苗地區國民小學校長遴選制度實施現況之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 | 18. | 楊志成(2004)。校長遴選制度後台中縣國中校長轉型互易領導轉變之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | 19. | 曾春霞(1999)。台中市國小學童家長對學校實施親職教育的態度與需求之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 20. | 楊振昇(1990)。國民小學教師參與學校行政決定與工作士氣關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 延伸查詢 | 21. | 謝元(2002)。國小校長提升教學效能的教學領導研究--以實施九年一貫課程的台南市國小為例(碩士論文)。臺東師範學院。 延伸查詢 | 22. | 王一道(2003)。國民小學家長參與班級事務及其相關因素之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 23. | 楊惠琴(2000)。國小資優學生家長參與學校教育之研究(碩士論文)。彰化師範大學。 延伸查詢 | 24. | 陳寶山(2002)。國民中小學校長遴聘政策執行之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 25. | 吳國榮(2003)。國民小學校長教學領導行為指標建構之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。 延伸查詢 | 26. | 張明侃(1998)。桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。 延伸查詢 | 27. | 簡加妮(2001)。高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | 28. | 陳秀苓(1994)。中日兩國教師組織之研究(碩士論文)。文化大學。 延伸查詢 | 29. | 吳雨錫(2002)。國民小學校長教學領導與教師專業成長關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院,臺中市。 延伸查詢 | 30. | 吳烈洲(2001)。學生家長參與學校事務之研究--以桃園縣平興國民小學為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 31. | 李淑芬(2002)。臺北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 32. | 李志成(1997)。從教育與法律之觀點論家長參與學校教育及其影響(碩士論文)。國立政治大學,台北。 延伸查詢 | 33. | 易丕修(2001)。九年一貫課程試辦小學組織發展之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 34. | 鄭進丁(1976)。台北市國小校長角色之調查分析(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 35. | 洪麗玲(1999)。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 | 36. | 鄭淑惠(1999)。國民中學組織發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 延伸查詢 | 37. | 張慈娟(1997)。國民小學校長教學領導與學校效能之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 | 38. | 陳良益(1996)。我國國小學生家長參與學校教育之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。 延伸查詢 | 39. | 魯先華(1994)。國民中學校長教學領導之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 40. | 黃三吉(1997)。海峽兩岸教師教育改革之比較研究(博士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | 41. | 傅瑜雯(1993)。我國教師組織之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 42. | 白雲霞(1995)。美國中小學教師專業階梯制度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 43. | 陳芳玲(2003)。教育政策行銷之研究--以臺北縣國民小學九年一貫課程之推動為例(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投。 延伸查詢 | 44. | 張艷華(2002)。建構中學教師專業評鑑指標之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。 延伸查詢 | 45. | 李明昌(1997)。國民小學學生家長參與、學習態度及自我概念關係之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。 延伸查詢 | 46. | 洪淑慧(2002)。彰化縣國民小學家長會組織運作之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | 47. | 林淑貞(2004)。組織變革中國民小學校長變革領導行為之研究--以中部四縣市為例(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 48. | 謝建成(2001)。臺北縣國民小學校長教學領導與教師專業成長之調查研究(碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。 延伸查詢 | 49. | 利百芳(2004)。家長參與學校事務之個案研究--以桃園縣一所國小為例(碩士論文)。中原大學,桃園縣。 延伸查詢 | 50. | 林美惠(2002)。高雄市國民小學家長參與校務及其影響因素之研究(碩士論文)。屏東師範學院。 延伸查詢 | 51. | 柯素月(2001)。國民小學學校教師會之個案研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 52. | 郭明科(1997)。國民小學家長參與學校教育之理論與實際研究(碩士論文)。國立台南師範學院。 延伸查詢 | 53. | 黃義良(2004)。國民中小學學校行銷指標與行銷運作之研究(博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 | 54. | 張鈿富(1986)。我國教師專業組織之研究(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 55. | 林奇佐(2000)。基隆市國民中小學校長遴用制度之研究(碩士論文)。國立台北師範學院,臺北市。 延伸查詢 | 56. | 朱輝章(1998)。我國教師組織之研究--以教師會為中心(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 | 57. | 李玉惠(2003)。國民中學學校革新的社會動力研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 延伸查詢 | 58. | 沈翠蓮(1994)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | 59. | 黃傳永(1999)。校長轉型領導與家長參與學校教育之研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 | 60. | 賴怡蓉(1999)。國民中學啟智班教師與家長對家長參與之態度研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | 61. | 胡瓊文(1999)。學校組織成員屬性、組織文化與組織變革支持度之研究--以台北市國民中小學為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 | 62. | 江志正(2000)。國民小學團體動力、組織學習、學校發展策略與學校效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | 63. | 高義展(1998)。國民小學學校教師會組織功能、影響型態與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 | 64. | 張碧娟(1999)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 65. | 黃慶宗(2000)。國民中小學校長遴選制度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 66. | 王有煌(2003)。彰化縣校教學領導行為與教師專業成長關係之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。 延伸查詢 | 67. | 陳依萍(2001)。校長反省實踐之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 68. | 王承先(1995)。國民小學組織發展狀況及其策略與方案之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 69. | 楊慶麟(2001)。學校本位教師分級制度可行評估之研究--以國民小學為例(博士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 70. | 蘇進棻(1998)。中小學教師分級制度之理論研究與實證分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書1. | 方慧琴(1997)。臺北市國民小學家長參與學校事務活動之研究。臺北:臺北市教師研習中心。 延伸查詢 | 2. | 李長貴(1975)。組織社會心理學。臺北:中華。 延伸查詢 | 3. | 林武(1988)。我國國民中小學校長、主任甄選制度之研究。高雄:復文。 延伸查詢 | 4. | 林新發(1995)。教育與學校行政研究。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 5. | 張金鑑(1983)。管理學新論。臺北:五南。 延伸查詢 | 6. | 張添洲(2002)。生涯發展與規劃。臺北:五南。 延伸查詢 | 7. | 教育部(1997)。教師會手扎。臺北:教育部。 延伸查詢 | 8. | 廖月娟、陳琛玲、Senge, P. M.(2002)。第五項修練。臺北:天下文化。 延伸查詢 | 9. | 劉炳華(1997)。教師培育與權利。稻香。 延伸查詢 | 10. | 潘文章(1984)。組織發展--理論、方法、實務。臺北:三民。 延伸查詢 | 11. | 蔡勇美、彭臺光、席玉蘋(1997)。人力資源與二十一世紀。臺北:唐山。 延伸查詢 | 12. | 謝安田(1982)。企業管理。臺北:五南。 延伸查詢 | 13. | 聶鍾杉(1977)。國民小學校長主任甄選訓練遴用遷調制度研究報告。臺中:省教育廳臺灣省國民教師研習會。 延伸查詢 | 14. | Ashbaugh, C. R.、Kasten, K. L.(1992)。The licensure of school administrators: Policy and practice。 | 15. | Baltzell, D. C.、Dentler, R. A.(1985)。Selection American school principals。Washington, DC:U. S. Department of Education, National Institute of Education。 | 16. | Bartman, R. E.(1994)。The Missouri career development and teacher excellence plan。Jefferson City, MO:Missouri Department of Elementary and Secondary Education。 | 17. | Bauer, L. K.(1993)。The principal's role as instructional leader: Alabama teachers' and principals' perceptions。University of Alabama, Tuscaloosa, AL。 | 18. | Bennis, W.(1969)。Organizational development: Its nature origins and prospects。Reading, MA:Addison-Wesley。 | 19. | Blase, J.(1998)。Handbook of instructional leadership: How really good principals promote teaching and learning。Thousand Oaks, California:Corwin Press。 | 20. | Blau, P. M.、Scott, W. R.(1962)。Formal organization: A comparative approach。San Fransisco:Chandler。 | 21. | Brown, J.、Dave, L.(1971)。Leading parts and organizational change。 | 22. | Burns, R. C.(1993)。Parents and schools: From visitors to partners, new school restructuring series。 | 23. | Cooke, K. J.(1994)。An analysis of teachers' perceptions of principals, instructional leadership styles in Bureau of Indian affairs operated and Bureau of Indian affairs contract effective schools。Pennsylvania State University。 | 24. | Donaldson, G. A.(1990)。Principals in transition: Dilemmas in moving from manager to instructional leader。Boston:American Educational Research Association。 | 25. | Eastman, G.(1988)。Family involvement in education。 | 26. | Edmonds, R.(1979)。A discussion of the literature and issues related to effective schooling。Saint Louis, MO:Cemrel。 | 27. | Edmonds, R.、Frederiksen, J. R.(1978)。Search for effective schools: The identification and analysis of schools that are instructionally effective for poor children。Cambridge, MA:Harvard University Center for Urban Studies。 | 28. | Gardner, J. W.(1965)。Self-Renewal: The Individual and the Innovative Society。New York:Harper & Row。 | 29. | Glass, N.(1998)。Management master class: A practical guide to the new realities of business。London:Nicholas Brealey。 | 30. | Guthire, J. W.(1982)。Encyclopedia of educational research。New York:Free Press。 | 31. | Hodgetts, R. M.(1982)。Management: Theory, process and practice。New York:CBS College Publishing。 | 32. | Huddleston, W. D.(1993)。Principal selection procedures: A descriptive assessment of current practices used in Florida school districts with a comparative analysis of 1992-93 and 1983-84 practices。The Florida State University。 | 33. | Hurley, J.(1990)。The organizational socialization of high school principals: A description and analysis。 | 34. | Jessup, D. K.(1988)。Teacher, unions, and change: A comparative study。New York:Preger Publishers。 | 35. | Johnson, J. M.(1985)。Teacher unions, school staffing, and reform。 | 36. | Kelly, K.、Peterson, K.(2000)。Professional development programs: A portrait of diversity and promise。 | 37. | Kerchell, C. T.、Koppich, J. E.(1993)。A union of profession: Labor relations and educational reform。New York:Teacher College Press。 | 38. | Kotter, J. P.、Cohen, D. S.(2002)。The heart of change。New York:Harvard Business School Publishing。 | 39. | Lashway, L.(1995)。Facilitative leadership。Oregon:University of Oregon。 | 40. | Lippitt, G. L.(1971)。Organizational renewal。New York:McGraw-Hill。 | 41. | Lippitt, R.、Watson, J.、Wesley, B.(1958)。Dynamics of planned change。New York:Harcourt Brace Jovanovich。 | 42. | Litterer, J. A.(1963)。Organization: Structure and behavior。New York:Wiley。 | 43. | Lortie, D. C.(1975)。School teacher: A sociologicalstudy。Chicago:University of Chicago Press。 | 44. | Margulies, N.、Raia, A.(1978)。Conceptual foundations of organizational development。New York:McGraw-Hill。 | 45. | Massachusetts Department of Education(1995)。Regulations for the certification of educational personnel in Massachusetts。Malden, MA:Massachusetts Department of Education。 | 46. | McGill, M. E.(1977)。Organizational development for operating managers。New York:Amacom。 | 47. | Messer, J. E.(2002)。Elementary principal leadership orientations and selected professional and school variables。Orlando:University of Central Florida。 | 48. | Morgan, P. S.、Hoving, E.、Smit, H.、Slot, A.(2001)。The end of change。New York:McGraw-Hill。 | 49. | Nadler, B.、David, A.(1995)。Discontinuous change: Leading organizational transformation。 | 50. | Naisbitt, J.、Aburdene, P.(1990)。Megatrends 2000。New York:Avon Books。 | 51. | Nanus, B.(1989)。The leaderâs edge: The seven keys to leadership in a turbulent world。New York:Contemporary Books。 | 52. | Organisation for Economic Cooperation and Development(2002)。Annual report 2002。Paris:Organisation for Economic Cooperation and Development。 | 53. | Partin, J. J.(1973)。Current perspectives in organizational development。Reading, MA:Addison-Wesley。 | 54. | Rivers, P. G.(1995)。A frame analysis of principals' leadership orientations。Orlando:University of Central Florida。 | 55. | Sabo, L.(1992)。The role of the principal in curriculum implementation。Edmonton, Canada:University of Alberta。 | 56. | Schein, E. H.(1999)。Empowerment, coercive persuasion and organizational learning: Do they connect。 | 57. | Schmuck, R. A.、Runkel, P. J.(1987)。An account of studies of organizational development in school。 | 58. | Schmuck, R. A.、Murray, D.、Smith, M.、Schwartz, M.、Runkel, M.(1975)。Consultation for innovative school: OD for multiunit structure。Eugene, OR:Center for Education Policy and Management。 | 59. | Schoch, A. P.(1992)。The relationship between instructional leadership behavior, school effectiveness, school size, gender, race, and years of principalship experience in elementary schools in South Carolina。Columbia:University of South Carolina。 | 60. | Senge, P.(1999)。The dance of change。New York:Random House。 | 61. | Sheppard, L. B.(1993)。A study of the relationship among instructional leadership behavior of the school principal and selected school-level characteristics。Canada:University of Ottawa。 | 62. | Stevenson, D. L.、Baker, D. P.(1987)。The family-school relation and the childâs school performance。 | 63. | Tiwana, A.(2000)。The knowledge management: Practical techniques for building a knowledge management system。Upper Saddle River, NJ:Prentice-Hall。 | 64. | U. S. Department of Education(2003)。No child left behind: A parents guide。Washington, DC:U. S. Department of Education。 | 65. | Varney, G. H.(1977)。Organization development for managers。Reading, MA:Addison-Wesley。 | 66. | Yang, C. S.(1996)。Instructional leadership behaviors of elementary school principals in Taiwan, Republic of China。Greeley:University of Northern Colorado。 | 67. | York-Barr, J.、Sommers, W. A.、Ghere, G. S.、Montie, L.(2001)。Reflective practice to improve schools: An action guide for educators。Thousand Oaks, CA:Corwin Press。 | 68. | 王如哲、黃月純、Sallis, E.、Jones, G.(2004)。教育知識管理。臺北:五南。 延伸查詢 | 69. | Cloke, K.、Goldsmith, J.(2002)。The end of management and the rise of organizational democracy。San Francisco, CA:Jossey-Bass。 | 70. | Albanese, R.、Van Fleet, D. D.(1983)。Organizational behavior: A managerial viewpoint。New York:The Dryden Press。 | 71. | Zaltman, G.、Duncan, R.(1977)。Strategies for Planned Change。New York:John Wiley and Sons。 | 72. | Borghoff, U. M.、Pareschi, R.(1998)。Information Technology for Knowledge Management。Springer。 | 73. | Ubben, G. C.、Hughes, L. W.(1987)。The principal: creative leadership for effective schools。Ally and Bacon。 | 74. | Beckman, T. J.(1997)。A methodology for knowledge management。Banff, CA.。 | 75. | Lipman-Blumen, J.(1996)。The Connective Edge: Learning in An Interdiciplinary World。Jossey-Bass。 | 76. | 黃俊英(2002)。行銷學。臺北市:華泰文化事業有限公司。 延伸查詢 | 77. | Beckhard, Richard(1969)。Organization Development: Strategies and models。Reading, Mass:Addison-Wesley。 | 78. | 林海清(2005)。知識經營與教育發展。臺北:高等教育。 延伸查詢 | 79. | 王如哲(2000)。知識管理的理論與應用--以教育領域及其革新為例。臺北市:五南。 延伸查詢 | 80. | Alfonso, R. J.、Firth, G. R.、Neville, R. F.(1981)。Instructional supervision: A behavior system。Boston:Allyn & Bacon。 | 81. | French, W. L.、Bell, C. H. Jr.(1999)。Organizational Development: Behavioral Science Interventions for Organization Improvement。Upper Saddle River, NJ:Prentice-Hall。 | 82. | 教育部(1998)。教育改革行動方案。臺北市:教育部。 延伸查詢 | 83. | 吳清基(1992)。教育與行政。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 84. | Murphy, J.、Louis, K. S.(1999)。Handbook of research on educational administration。San Francisco:Jossey-Bass。 | 85. | DePree, M.(1993)。Leadership Jazz: The Art of Conducting Business through Leadership, followship, Teamwork, Touch, Voice。New York:Dell。 | 86. | O'Toole, J.(1996)。Leading change: The argument for values-based leadership。New York:Ballantine Books。 | 87. | Etzioni, Amitai(1975)。A comparative analysis of complex organizations。New York:Free Press:Macmillan。 | 88. | Bass, B. M.(1990)。Bass & Stogdill's handbook of leadership: Theory, research & managerial applications。New York:The Free Press。 | 89. | Fullan, M.(1999)。Change forces--The sequel。London:The Falmer Press。 | 90. | Drucker, Peter Ferdinand、劉毓玲(2000)。21世紀的管理挑戰。台北:天下遠見出版股份有限公司。 延伸查詢 | 91. | Barnard, C. I.(1968)。The functions of the executive。Cambridge, Massachusetts:London:Harvard University Press:Oxford University Press。 | 92. | 郭為藩(1987)。科技時代的人文教育。幼獅文化事業股份有限公司。 延伸查詢 | 93. | Hanson, E. M.(1996)。The school as a Bureaucratic Organization. Educational Administration and organizational behavior。Boston:Allyn and Bacon。 | 94. | McEwan, E. K.(1998)。Seven Steps to Effective Instructional Leadership。Thousand Oaks, CA:Corwin Press。 | 95. | Porter, Michael E.(1990)。The Competitive Advantage of Nations。New York:Free Press。 | 96. | Sallis, E.、Jones, G.(2002)。Knowledge management in education: Enhancing learning and education。London:Biddles。 | 97. | Doft, R. L.、Steers, R. M.(1986)。Organizations: A Micro/Macro Approach。Glenview, IL:Scott, Foresman, and Company Glenview。 | 98. | Gardner, John W.(1990)。On Leadership。New York, NY:The Free Press。 | 99. | Evans, R.(1996)。The human side of school change: Reform, resistance, and the real-life problems of innovation。San Francisco:Jossey-Bass Publishers。 | 100. | 吳定(1984)。組織發展--理論與技術。臺北:天一:順達出版社。 延伸查詢 | 101. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程(第一學習階段)暫行綱要。臺北市:教育部。 延伸查詢 | 102. | Greenberg, J.、Baron, R. A.(1997)。Behavior in organizations: Understanding and managing the human side of work。Prentice-Hall。 | 103. | 莊素玉、張玉文(2000)。張忠謀與台積電的知識管理。臺北市:天下遠見出版社股份有限公司。 延伸查詢 | 104. | Gates, Bill、樂為良(1999)。數位神經系統--與思想等快的明日世界。臺北:商業周刊。 延伸查詢 | 105. | Thurow, Lester C.、齊思賢(2000)。知識經濟時代。臺北:大將書行。 延伸查詢 | 106. | 羅虞村(1989)。領導理論研究。台北:文景。 延伸查詢 | 107. | Berry, L. L.、Parasuraman, A.、Zeithaml, V. A.(1991)。Marketing Services: Competing through Quality。New York:The Free Press。 | 108. | 勤業管理顧問公司、劉京偉(2000)。知識管理的第一本書:運用知識管理提升企業核心能力。臺北市:商周。 延伸查詢 | 109. | Rogers, E. M.(1983)。Diffusion of Innovations。New York:Macmillan Publishing Company, Inc.。 | 110. | Steers, R. M.、Black, J. S.(1994)。Organizational behavior。New York, NY:Harper Collins College Publishers。 | 111. | Ornstein, Allan C.、Lunenburg, Frederick C.(1991)。Educational Administration: Concepts and Practices。Belmont, California:Wadsworth Publishing Company。 | 112. | 謝文全(1995)。教育行政--理論與實務。臺北:文景出版社。 延伸查詢 | 113. | Fullan, M.(1982)。The meaning of educational change。Toronto, ON:The Ontario Institute for Studies in Education。 | 114. | Bloomer, Keir(1980)。The teacher as professional and trade unionist。New York:Nichols Publishing。 | 115. | 謝文全(1994)。學校行政。台北:五南。 延伸查詢 | 116. | 謝文全(1993)。學校行政。臺北:文景:五南。 延伸查詢 | 117. | Fullan, M. G.、Stiegelbauer, S.(1991)。The new meaning of educational change。New York。 | 118. | Daft, R. L.、Becker, S. W.(1978)。Innovation in organizations: Innovation adoption in school organizations。New York:Elsevier。 | 119. | 吳清山(1996)。教育發展與教育改革。臺北:心理。 延伸查詢 | 120. | Bolman, L. G.、Deal, T. E.(1997)。Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership。San Francisco, CA:Jossey-Bass。 | 121. | Owens, R. G.(2001)。Organizational behavior in education: Instructional leadership and school reform。Allyn and Bacon。 | 122. | 教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市:教育部。 延伸查詢 | 123. | Watzlawick, P.、Weakland, J.、Fisch, R.(1974)。Change: Principles of problem formulation and problem resolution。New York:W. W. Norton & Company, Inc.。 | 124. | Kerlinger, F. N.(1973)。Foundations of Behavioral Research。New York, NY:Holt, Rinehart and Winston。 | 125. | 林天祐(20000000)。教育行政革新。臺北:心理。 延伸查詢 | 126. | 謝文全(1995)。比較教育行政。臺北市:五南。 延伸查詢 | 127. | Dwyer, D. C.、Lee, G. V.、Rowan, B.、Bossert, S. T.(1983)。Five principals in action: Perspectives on instructional management。San Francisco, CA:Far West Laboratory for Educational Research and Development。 | 128. | Rossow, L. F.(1990)。The principalship: Dimensions in instructional leadership。Engelwood Cliffs, NJ:Prentice-Hall。 | 129. | Quinn, R. E.(1988)。Beyond Rational Management: Mastering the Paradoxes and Competing Demands of High Performance。Jossey-Bass。 | 130. | Sergiovanni, T. J.(2001)。The principalship: A reflective practice perspective。Allyn and Bacon。 | 131. | Organization for Economic Cooperation and Development(1996)。The Knowledge-based Economy。Paris:Organization for Economic Cooperation and Development。 | 132. | Robbins, S. P.(1998)。Organizational behavior: Concepts, controversies, applications。NJ:Prentice Hall。 | 133. | 行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北:行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 | 134. | 吳瓊恩(1998)。行政學。台北:三民書局。 延伸查詢 | 135. | 黃昆輝(1988)。教育行政學。東華。 延伸查詢 | 136. | 吳清山(1996)。學校行政。心理出版社。 延伸查詢 | 137. | Deal, Terrence E.、Peterson, Kent D.(1994)。The leadership paradox: Balancing logic and artistry in Schools。Jossey-Bass。 | 138. | 吳清基(1989)。教育與行政。臺北市:師大書苑。 延伸查詢 | 139. | Smith, W. F.、Andrews, R. L.(1989)。Instructional leadership: How principals make a difference。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。 | 140. | 蔡培村(19960000)。教師生涯與職級制度。高雄:麗文文化。 延伸查詢 | 141. | 張潤書(1998)。行政學。臺北市:三民書局。 延伸查詢 | 142. | 吳清山(19990000)。教育革新與發展。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 143. | 林海清(2002)。知識管理與教育發展。臺北市:元照。 延伸查詢 | 144. | Hall, G. E.、Hord, S. M.(1987)。Change in schools: Facilitating the process。State University of New York Press。 | 145. | 秦夢群(1997)。教育行政:理論部分。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | 146. | 張明輝(19990000)。學校教育與行政革新研究。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 147. | Owens, Roger G.(1998)。Organizational behavior in education。Allyn and Bacon。 | 148. | Bennis, Warren G.、Nanus, Burt(1985)。Leaders: The Strategies for Taking Charge。Harper & Row。 | 149. | 張慶勳(19960000)。學校組織行為。臺北市:五南。 延伸查詢 | 150. | Schein, Edgar H.(1985)。Organizational culture and leadership: A dynamic view。Jossey-Bass。 | 151. | 張德銳(20000000)。師資培育與教師評鑑。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 152. | 江岷欽(1995)。組織分析。台北:五南圖書。 延伸查詢 | 153. | 謝文全(2003)。教育行政學。臺北:高等教育出版社。 延伸查詢 | 154. | 教育部(1995)。中華民國教育報告書:邁向二十一世紀的教育遠景。台北:教育部。 延伸查詢 | 155. | 吳金香(20000000)。學校組織行為與管理。臺北:五南。 延伸查詢 | 156. | 吳清山、林天祐(2005)。教育新辭書。台北:高等教育。 延伸查詢 | 157. | Northouse, Peter G.(1997)。Leadership: Theory and practice。SAGE Publications。 | 158. | Kotler, Philip J.(1991)。Marketing Management: analysis, Planning, Implementation and Control。Prentice-Hall。 | 159. | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1996)。Learning: the treasure within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century。Paris:UNESCO Publishin。 | 160. | Robbins, Stephen P.(2001)。Organizational behavior。Prentice-Hall, Inc.。 | 161. | 陳義勝(1984)。組織行為。華泰。 延伸查詢 | 162. | 林明地(2002)。校長學:工作分析與角色研究取向。五南。 延伸查詢 | 163. | Senge, Peter、郭進隆、齊若蘭(1990)。第五項修練:學習型組織的藝術與實務。台北:天下文化。 延伸查詢 | 164. | Hoy, Wayne K.、Miskel, Cecil G.(2001)。Educational Administration: Theory, Research, and Practice。McGraw-Hill。 | 165. | 許士軍(1993)。管理學。臺北:東華書局。 延伸查詢 | 166. | Katz, Daniel、Kahn, Robert L.(1978)。The Social Psychology of Organizations。Wiley:Oxford University Press。 | 單篇論文1. | Miller, J. D.(1986)。Parental involvement in the schools: Causes and effects(No. ED 274098)。 | 其他1. | 行政院經建會(2000)。知識經濟發展計畫,臺北:行政院經建會。 延伸查詢 | 2. | 張忠謀(2001)。張忠謀點出知識經濟迷思,http://news.kimo.tw/2001/02/13/finance/udn, 2003/10/21。 延伸查詢 | 3. | 教育部(2002)。教師與教師團體之定位與合理協商、協議權,http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/SECRETARY/EDU9082001/e2008/910920-l. htm, 2004/10/03。 延伸查詢 | 4. | 教育部(2005)。預告「國民教育階段家長參與教育事務辦法」草案條文及總說明,http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg011055/ch05/type3/gov40/numl/Eghtm, 2005/05/21。 延伸查詢 | 5. | 教育部(2005)。教部規劃教師分級制,不進則退。 延伸查詢 | 6. | 黃德祥,王思原(1998)。改革中小學教評會。 延伸查詢 | 7. | Department for Education and Skills(2004)。Five year strategy for children and learners,http://www. dfes. gov. uk/publications/5yearstrategy/docs/DFES5yearstrategy.pdf。 | 8. | The Information Technology Advisory Group(1999)。The knowledge economy,http://www. knowledge. gen. nz。 | 9. | U. S. Department of Education(2001)。Partnership for family involvement in education,http://pfie.ed.gov/。 | 10. | Davenport, T. H.(2000)。Some Principles of Knowledge Management,http://www.bus.utexas.edu/kman/kmprin.htm, 2000/12/27。 | 圖書論文1. | 毛治國(1995)。組織發展與革新:實證經驗之歸納。組織變革與發展之策略及實務。臺北:長江人力資源研究發展中心。 延伸查詢 | 2. | 吳武典、吳文星、張清郎、簡曜輝、單文經、高新建(2003)。九年一貫課程--發展以學習者為中心的高品質中小學課程。教育發展的新方向--為教改開處方。臺北:心理。 延伸查詢 | 3. | 吳思華(2000)。不可不讀的知識管理入門書。知識管理的第一本書。臺北:商周。 延伸查詢 | 4. | 吳家瑩(1996)。教育開放與開放教育。現代教育論壇。 延伸查詢 | 5. | 林生傳(1999)。九年一貫新課程的社會學評析。九年一貫課程之展望。臺北:中華民國課程與教學學會。 延伸查詢 | 6. | 秦夢群(1999)。我國校長職前教育之分析與檢討。現代教育論壇(五) 校長專業教育與專業發展手冊。臺北:國立臺北師範大學。 延伸查詢 | 7. | 張鈿富(2001)。校長證照的意義與發展趨勢。中小學校長專業成長制度規劃。高雄:復文。 延伸查詢 | 8. | 單小琳(1996)。從法令角度看教師職級制度之可行性。教師生涯與職級制度。高雄:麗文。 延伸查詢 | 9. | 單文經(1998)。教育改革風潮下初探時間的多重意義。鬆與綁的再反思。臺北:五南。 延伸查詢 | 10. | 單文經(2000)。析論抗拒課程改革的原因及其對策--以九年一貫課程為例。新世紀的教育展望。高雄:麗文。 延伸查詢 | 11. | 曾文鑑(1999)。教育向前行的好伙伴--教師會。新竹:國立新竹師範學院。 延伸查詢 | 12. | 舒緒緯(2003)。臺灣地區教師會教育專業權運作之探討。各國教師組織與專業權發展。臺北:高等教育。 延伸查詢 | 13. | 黃光雄(2000)。序。知識管理的理論與應用。臺北:五南。 延伸查詢 | 14. | 黃炳煌(2000)。談課程統整--以國民教育九年一貫課程為例。新世紀的教育展望。高雄:麗文。 延伸查詢 | 15. | 楊洲松(1999)。國民中小學九年一貫課程綱要之哲學分析--後現代的觀點。九年一貫課程之展望。臺北:中華民國課程與教學學會。 延伸查詢 | 16. | 楊振昇(2000)。教育行政組織理論。教育行政。臺北:五南。 延伸查詢 | 17. | 謝文豪(1999)。學校經營管理的發展趨勢:因應組織變革的需要。第五次教育行政論壇研討會手冊。臺北:臺北市立師範學院。 延伸查詢 | 18. | 謝文豪(2002)。學校本位課程之實施與校長變革領導能力之發展。中小學校長培育證照甄選評鑑與專業發展國際學術研討會論文集。臺北:國立臺北師範學院中小學校長培育與專業發展中心。 延伸查詢 | 19. | 簡茂發(2003)。簡序。教育發展的新方向--為教改開處方。臺北:心理。 延伸查詢 | 20. | Barnett, B.(1991)。The educational platform: Articulating dilemmas and choices for future educational leaders。The moral imperatives of leadership: A focus on human decency。Memphis State University。 | 21. | Buelens, M.、Devos, G.(2001)。Art and wisdom in choosing change strategies: A critical reflection。Dynamics of organizational change and learning。UK:Cornwall。 | 22. | Epstein, J. L.(1992)。School and partnerships。Encyclopedia of education research。New York:Macmillan。 | 23. | Fullan, M. G.(1991)。Curriculum implementation。The international encyclopedia of curriculum。New York:Pergamon。 | 24. | Heck, R. H.(1992)。Principal's instructional leadership and school performance: Implications for policy development。Educational Evaluation and Policy Analysis。 | 25. | Heller, R. W.、Pautler, A. J.(1990)。The administrator of the future: Combining instructional and managerial leadership。Educational leadership in an age of reform。New York:Longman。 | 26. | Lewin, K.(1958)。Group decision and social change。Readings in social psychology。New York:Holt, Rinehart and Winston。 | 27. | McCarthy, M. M.(1999)。The evolution of educational leadership preparation programs。Handbook of research on educational administration。San Francisco:Jossey-Bass。 | 28. | Super, D. E.(1990)。A life-span, life-space to career development。Career choice and development: Applying contemporary theories to practice。San Francisco:Jossey-Bass。 | 29. | Wheatley, M.(1981)。The impact of organizational structures on issues of sex equality。Educational policy and management: Sex differentials。New York:Academic。 | 30. | 魏永篤(2000)。組織與個人知識的結合。知識管理的第一本書。臺北:商周。 延伸查詢 | 31. | Kotter, J. P.(1998)。Leading change: Why transformation efforts fail。Harvard Business Review on change。Boston, MA:Harvard Business School Press。 | 32. | 林天祐(1997)。學校家長關係。有效能的學校。臺北市:國立教育資料館。 延伸查詢 | 33. | 謝文豪(2004)。國民中小學學校組織變革之探討--理論與實務。教育政策與教育革新。臺北:心理。 延伸查詢 | 34. | McCulloch, G.(1998)。Curriculum, educational change and school improvement。International handbook of educational change。London:Kluwer Academic Publishers。 | 35. | 丁志仁(1999)。新課程對教師施教以及教師進修、培育的影響。邁向課程新紀元 : 九年一貫課程研討會論文集。臺北:中華民國教材研究發展學會。 延伸查詢 | 36. | 許士軍(2002)。組織變革靠感受--不靠分析。引爆變革之心。臺北:天下遠見。 延伸查詢 | 37. | Meyer, J. W.、Rowan, B.(1983)。The structure of educational organizations。Organizational environments: Ritual and rationality。Beverly Hills, CA:Sage。 | 38. | Kotter, J. P.、Schlesinger, L. A.(1990)。Choosing strategies for change。Organizational behavior and management: A contingency approach。Boston:PWS-KENT。 | 39. | 張光正、呂鴻德(2000)。知識經濟時代的領袖特質。知識經濟之路。臺北:天下遠見。 延伸查詢 | 40. | Sprinthall, N. A.、Reiman, A. J.、Thies-Sprinthall, L.(1996)。Teacher professional development。Handbook of research on teacher education。New York, NY:Simon and Scbuster Macmillan。 | 41. | 楊振昇(1997)。教學領導理念之探討。學校教育革新專輯。臺北:國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 42. | 張志明(1999)。教育行政組織。教育行政。高雄:麗文。 延伸查詢 | 43. | 陳伯璋(2000)。從九年一貫課程教師角色的再定位談師資培育之道。新世紀的教育展望。高雄:麗文。 延伸查詢 | 44. | 周淑卿(1999)。論九年一貫課程的「統整」問題。九年一貫課程之展望。臺北:中華民國課程與教學學會。 延伸查詢 | 45. | 歐用生(1999)。九年一貫課程之「潛在課程」評析。邁向課程新紀元。臺北:中華民國教材研究發展學會。 延伸查詢 | 46. | 尤克強(2000)。知識資產創造價值。張忠謀與臺積的知識管理。臺北:天下遠見。 延伸查詢 | 47. | 高希均(2000)。知識經濟的核心理念。知識經濟之路。臺北:天下遠見。 延伸查詢 | 48. | 湯明哲(2000)。未來管理的主流。知識管理。台北:天下文化出版社。 延伸查詢 | 49. | 楊深坑(1999)。世紀之交教育研究的回顧與前瞻。教育學研究方法論文集。高雄市:麗文。 延伸查詢 | 50. | 張德銳(1995)。我國實施教師職級制度所面臨的問題與因應策略。教師生涯與職級制度。高雄:麗文。 延伸查詢 | 51. | 單文經(1992)。美國教學專業報酬制度改革的啓示。教育專業。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 52. | Snyder, J.、Bolin, F.、Zumwalt, K.(1992)。Curriculum implementation。Handbook of research on curriculum。Simon & Schuster Macmillan。 | 53. | Louis, K. S.、Toole, J.、Hargreaves, A.(1999)。Rethinking school improvement。Handbook of research on educational administration。San Francisco:Jossey-Bass。 | 54. | Snowden, D.(2000)。A framework for creating a sustainable program。Knowledge management: a real business guide。London:Caspian。 | 55. | 王如哲、秦夢群、劉秀嬡、鄭新輝(2003)。行政與組織--重建專業自主與權責相稱的教育行政體系。教育發展的新方向--為教改開處方。臺北:心理。 延伸查詢 | |