資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.117.11.240)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
「問題本位學習」協同行動中教師課程與教學的創新歷程
書刊名:
教育研究集刊
作者:
呂金燮
/
吳青陵
/
陳彥瑋
/
楊翠凌
/
鄒韻淇
作者(外文):
Lu, Chin-hsieh
/
Wu, Ching-ling
/
Chen, Yen-wei
/
Yang, Tsui-ling
/
Tsou, Yun-chi
出版日期:
2005
卷期:
51:1
頁次:
頁63-93
主題關鍵詞:
問題本位學習
;
協同行動研究
;
資優課程
;
Curriculum for gifted students
;
Co-operative action research
;
Problem-based learning
;
Teaching creativity
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
29
點閱:146
本研究以「問題本位學習」的精神為立足點,分別在六所國小的資優班進行一年的協同行動研究。在此行動研究中,我們將創造力和問題解決能力結合為「創造性問題解決能力」的單一複雜概念,課程行動的焦點在於善用資優兒童的遊戲特質,透過問題本位學習的探究,引領出學生的自主性,將創造力化為問題解決的行動力。問題本位學習顛倒教學的歷程,不但重建教師對教學角色的認同,也提供了一個空間,醞釀與淬礪出行動教師的凝聚力與創意。為了增加問題情境中學術思維與認知複雜度的內涵,團隊教師選擇以擬真情境經營問題本位學習,在角色責任賦予與情境虛實間,兒童的想像力與隱喻有了展現的鷹架。但是,問題結構度的掌握與弱結構下對兒童思考的引導與介入,是教師歷程中最大的挑戰,而找出課程調整與漸次引導兒童的原則,則是團隊教師後續努力的焦點。
以文找文
Based on the philosophy of problem-based learning, this action research project designed a curriculum program to help gifted students transform their imaginations into specific actions in order to solve problems. It began with the premise that implementing problem-based learning is a creative learning process for students as well as for teachers. Nine teachers in the field of gifted education, responsible for conducting the curriculum program, were made to face the “open” problem scenario and solve the problems encountered while guiding students to become more creative. As a result, those teachers have reconstructed their role identities as “teacher” and themselves become more creative. Future study of this research team will focus on integrating a problem-based learning curriculum program into ordinary gifted education and on discovering the most essential principles for the guiding of gifted students.
以文找文
期刊論文
1.
Kulik, James A.、Kulik, Chen-Lin C.(1992)。Meta-analytic findings on grouping programs。Gifted Child Quarterly,36(2),73-77。
2.
Dods, Richard F.(1997)。An Action Research Study of the Effectiveness of Problem-based Learning in Promoting the Acquisition and Retention of Knowledge。Journal for the Education of the Gifted,20(4),423-437。
3.
Gallagher, Shelagh A.、Stepien, W. J.、Rosenthal, H.(1992)。The Effects of Problem-based Learning on Problem Solving。Gifted Child Quarterly,36(4),195-200。
4.
梁繼權(1999)。以問題爲基礎之學習在小班教學之應用。醫學教育,3(2),32-40。
延伸查詢
5.
蔣明珊(19970600)。臺北市國小資優資源班課程內容之調查分析。特殊教育研究學刊,15,331-350。
延伸查詢
6.
梁繼權、李宇宙、呂碧鴻、李明濱、謝博生(1998)。小班教學老師教學方式之評估。醫學教育,2(1),18-26。
延伸查詢
7.
Stepien, William J.、Pyke, Sharon L.(1997)。Designing Problem-Based Learning Units。Journal for the Education of the Gifted,20(4),380-400。
8.
Perkins, D. N.(1991)。What Constructivism Demands of the Learner。Educational Technology,31(9),19-21。
9.
王振德(19960600)。國民中小學資優教育課程與教學實況調查研究。特殊教育研究學刊,14,207-227。
延伸查詢
10.
Parnes, S. J.(1977)。Guiding Creative action。Gifted Child Quarterly,21,460-476。
11.
Brown, Ann L.(1992)。Design Experiments: Theoretical and Methodological Challenges in Creating Complex Interventions in Classroom Settings。Journal of the Learning Sciences,2(2),141-178。
12.
Lohman, D. F.(1993)。Teaching and Testing to Develop Fluid Abilities。Educational Researcher,22(7),12-23。
13.
吳進安、廖金淦、林恭平、游祥明、蘇明勳、趙雅琴、盧相如、劉秀枝、顏得楨、尤香玉(2000)。以問題為基礎的臨床神經學小班教學模式。中華醫學雜誌,63(8),598-604。
延伸查詢
14.
Boyce, Linda Neal、VanTassel-Baska, Joyce、Burruss, Jill D.、Sher, Beverly Taylor、Johnson, Dana T.(1997)。A Problem-based Curriculum: Parallel Learning Opportunities for Students and Teachers。Journal for the Education of the Gifted,20(4),363-379。
15.
Gallagher, Shelagh A.(1997)。Problem-based Learning: Where Did It Come From, What Does It Do, and Where Is It Going?。Journal for the Education of the Gifted,20(4),332-362。
16.
Holt, D. G.、Willard-Holt, C.(2001)。Let's Get Real: An Innovative Problem-based Learning Program。Journal of Illinois Association for Gifted Children,20-21。
圖書
1.
Torp, Linda、Sage, Sara(1998)。Problems as Possibilities: Problem-based Learning for K-12 Education。Alexandria, Virginia:Association for Supervision and Curriculum Development。
2.
艾克曼、莊安琪(2000)。心靈深戲。臺北:時報。
延伸查詢
3.
Fritz, Robert、徐炳勳(1996)。阻力最小之路--用創造尋找生命出口。台北:天下文化。
延伸查詢
4.
Clark, Barbara(1992)。Growing up Gifted: Developing the Potential of Children at Home and at School。Growing up Gifted: Developing the Potential of Children at Home and at School。New York, NY:Maxwell Macmillan International。
5.
Csikszentmihalyi, M.(1996)。Creativity: Flow and Psychology of Discovery and Invention。New York:Harper Collins Publishers。
6.
Boud, David J.、Feletti, Grahame I.(1997)。The Challenge of Problem-based Learning。Kogan Page。
7.
Engel, C. E.(1997)。Not Just a Method but a Way of Learning。The Challenge of Problem-based Learning。London, UK。
8.
國立陽明大學教改小組(2000)。Problem Based Learning學習手冊。Problem Based Learning學習手冊。臺北市。
延伸查詢
9.
Van Loon, Hendrik Willem(2000)。寬容。寬容。臺北市。
延伸查詢
10.
Arhar, Joanne M.、Holly, Marry Louise、Kasten, Wendy C.(2000)。教師行動研究:教師發現之旅。教師行動研究:教師發現之旅。北京。
延伸查詢
11.
Feldhusen, John F.、Treffinger, Donald J.(1985)。Creative Thinking and Problem Solving in Gifted Education。Dubuque, IA:Kendall/ Hunt Pub. Co.。
12.
Kanevsky, L.(1992)。The Learning Game。To Be Young and Gifted。Norwood, NJ。
13.
McDonald, Joseph P.(1992)。Teaching: Making Sense of an Uncertain Craft。Teaching: Making Sense of an Uncertain Craft。New York, NY。
圖書論文
1.
DeLoache, J. S.、Miller, K. F.、Pierroutsakos, S. L.(1998)。Reasoning and problem solving。Handbook of child psychology: Cognition, perception, & language。New York:Wiley。
2.
Ward, T. B.、Finke, R. A.、Smith, S. M.(1999)。Creative cognition。Handbook of creativity。Cambridge:Cambridge University Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
師資職前教育師培生進行問題引導學習之課程設計與實施研究
2.
線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究
3.
透過團體對話進行護理關懷的反思學習
4.
資優教育課程設計之新資源--開放式課程 (OCW) 之介紹
5.
淺談資優學生的高層思考與教學
6.
介紹《大專院校問題導向學習實務指引》
7.
問題導向學習於大學部兒科護理學之應用
8.
問題本位學習之設計與實施研究
9.
問題本位學習在國小自然科之應用研究
10.
國小資優班創造思考教學實施現況研究
11.
大學護理課程之變革歷程--教師行動分析
12.
哲學思考教學方案對國小資優生創造力與批判性思考能力之影響
13.
問題導向學習法在醫務管理課程之應用
14.
淺談資優學生人際溝通技巧訓練課程
15.
牙科實習醫師臨床訓練計畫評估
1.
私立高級中學校長轉型領導、學校組織學習、教師專業發展與資優生有效學習之關係研究
2.
國小個案班級運用民主基礎系列《認識責任》教材教學與實踐之研究
3.
實踐建構式教學的美術館線上課程—以問題導向學習為例
4.
發展小學專題學習課程方案之行動研究-以四年級為例
5.
國小資優生自我引導學習與鷹架支持之研究
6.
不同合作學習分組之問題導向學習對技職校院學生電腦輔助設計與製造課程學習成效
7.
國小資優班創造思考教學實施現況與成效研究
8.
小組合作學習在醫學校院大一生物科教學實施之成效
1.
問題本位學習在國小社會科之應用研究
無相關著作
無相關點閱
QR Code