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題名：以閱讀困難觀點探討漢、英語科學論述之語意差異--以觀念物理文本為例
書刊名：科學教育學刊
作者：楊文金／陳世文／李哲迪／任宗浩 引用關係／古智雄
作者(外文)：Yang, Wen-gin／Chen, Shih-wen／Lee, Che-di／Jen, Tsung-hau／Ku, Chih-hsiung
出版日期：2008
卷期：16:2
頁次：頁193-214
主題關鍵詞：科學文本；科學漢語；閱讀困難；系統功能語言；Science text；Science Mandarin；Reading difficulties；Systemic functional linguistics
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期刊論文
1.張慶仁(20061200)。人文社會科學量表的建構觀點及策略。人文與社會學報，1(9)，137-162。new window  延伸查詢new window
2.Hestenes, D.、Wells, W.、Swackhamer, G.(1992)。Force concept inventory。The Physics Teacher，30(3)，141-158。  new window
3.Gilbert, John K.、Watts, D. Michael(1983)。Concepts, misconceptions and alternative conceptions: Changing perspectives in science education。Studies in Science Education，10(1)，61-98。  new window
4.顏若映(19920800)。教科書內容設計與閱讀理解之認知研究。教育與心理研究，15，101-128。new window  延伸查詢new window
5.Kintsch, Walter(1988)。The role of knowledge in discourse comprehension: A construction-integration model。Psychological Review，95(2)，163-182。  new window
6.Ünal, S.、Coştu, B.(2005)。Problematic Issue for Students: Does it Sink or Float?。Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching，6(1)。  new window
7.Yore, L. D.、Shymansky, J. A.(1991)。Reading in Science: Developing an Operational Conception to Guide Instruction。Journal of Science Teacher Education，2，29-36。  new window
8.Yore, L. D.、Alvermann, D. E.、Holliday, W. G.(1994)。Special Issue: The Reading-science Learning-writing Connection。Journal of Research in Science Teaching，31，873-1073。  new window
9.Grosky, P.、Trumper, R.(1996)。A Crosscollege Age Study about Physics Students' Conception of Force in Pre-service Training for High School Teachers。Physics Education，31，227-236。  new window
10.Teisserenc, A.、Maury, P.(2005)。The Role of Connectives in Science Text Comprehension and Memory。Language and Cognitive Processes，20(3)，489-512。  new window
11.Yang, W. G.、Hsu, P. L.(2007)。Integration of Science Texts and Reading Comprehension: A Systemic Functional Linguistics Perspective。International Journal of Science and Mathematics Education，5(4)，639-659。  new window
會議論文
1.Lai, T. L.、Yang, W. G.(2007)。Students' Understanding about the Taxonomic Organization Implied in Nominal Groups Construed in a Photosynthesis Science Text。0。  new window
2.Hsu, P. L.、Yang, W. G.(2005)。Text and Image Integration and Reading Comprehension: A Systemic Functional Linguistics Perspective of "Moon Phase"。0。  new window
研究報告
1.Denning, D.、Yore, L. D.(1989)。Implementing Change in Secondary Science Reading and Textbook Usage: A Desired Image, a Current Profile and a Plan for Change。0。  new window
2.Norman, D. A.、Rumelhart, D. E.(1983)。Representation in Memory。Arlington, VA。  new window
學位論文
1.林俊智(2003)。以系統功能語言學觀點探討不同課文結構對科學文章的理解--以溫度與熱為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.許佩玲(2004)。從系統功能語言學觀點探討不同圖文整合方式之科學課文對閱讀理解的影響--以月相單元為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.李哲迪(2006)。高中物理教科書與學生關於力的話語與合法化的語言策略(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
4.翁育誠(2004)。以蘊含序列與詞彙密度兩種結構探討科學課文結構與閱讀理解的關係--以溫度與熱為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.許慶堂(2007)。科學課文中零代詞對學生閱讀理解的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.洪緯玲(2006)。國一學生之科學文本斷詞能力與其閱讀理解作答表現間關係之探討，0。  延伸查詢new window
7.周婉綺(2007)。教學對七年級學生理解科學文本語意的影響－以「植物的基本構造與功能」單元為例，0。  延伸查詢new window
圖書
1.O'Halloran, K. L.(2005)。Mathematical Discourse: Language, Symbolism and Visual Images。Mathematical Discourse: Language, Symbolism and Visual Images。New York, NY：Continuum。  new window
2.Halliday, M. A. K.(2004)。The Language of Science。Continuum。  new window
3.Halliday, Michael A. K.、Martin, J. R.(1993)。Writing Science: Literacy and Discursive Power。London：Falmer Press。  new window
4.林明瑞(2002)。高級中學物質科學物理篇，上冊。臺南市：翰林出版社。  延伸查詢new window
5.Schank, Roger C.、Abelson, Robert P.(1977)。Scripts, Plans, Goals, and Understanding: An Inquiry into Human Knowledge Structures。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
6.Halliday, Michael A. K.、Matthiessen, Christian M. I. M.(2004)。An Introduction to Functional Grammar。Edward Arnold。  new window
7.Lemke, Jay L.(1990)。Talking science: Language, learning, and values。Ablex。  new window
8.Unsworth, Len(2001)。Teaching Multiliteracies across the Curriculum: Changing Contexts of Text and Image in Classroom Practice。Buckingham：Philadelphia：Open University Press。  new window
9.錢玄同(1999)。錢玄同文集。北京：中國人民大學出版社。  延伸查詢new window
10.Kress, Gunther R.、Van Leeuwen, Theo(1996)。Reading Images: The Grammar of Visual Design。Routledge。  new window
11.P. G. Hewitt 著、常雲惠(2001)。觀念物理‧I‧牛頓運動定律‧動量。臺北市：天下遠見。  延伸查詢new window
12.Hewitt, P.(1997)。Conceptual Physics: The High School Physics Program。Conceptual Physics: The High School Physics Program。Menlo Park, CA。  new window
13.漢語詞知識庫小組(1993)。漢語詞類分析。漢語詞類分析。臺北市。  延伸查詢new window
14.Martin, J. R.(1993)。Technicality and Abstraction: Language for the Creation of Specialized Texts。Writing Science: Literacy and Discursive Power。London, UK。  new window
15.Solomon, J.(1993)。Four Frames for a Field。Children's Informal Ideas in Science。London, UK。  new window
16.Veel, R.(1998)。The Greening of School Science: Ecogenesis in Secondary Classrooms。Reading Science: Critical and Functional Perspectives on Discourses of Science。London, UK/ New York, NY。  new window
17.蔡大成(1990)。衝決傳統代際文化的「狂人」：錢玄同思想散論。歷史的反響。香港。  延伸查詢new window
18.嚴世清、朱永生、苗興佛(2004)。功能語言學導論。功能語言學導論。上海。  延伸查詢new window
19.朱永生、張德祿、胡壯麟、李戰子(2005)。研究生系列教材：功能語言學概論。研究生系列教材：功能語言學概論。北京。  延伸查詢new window
20.樊洪業(2000)。科學舊蹤。科學舊蹤。南昌。  延伸查詢new window
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其他
1.臺南一中教學網(2002)。高一物理歷年段考試題：第二章運動與力，0。  延伸查詢new window
2.縱橫資訊科技語文發展中心(2007)。「數理華聲」科學及數學科詞彙表目錄，0。  延伸查詢new window
3.徐光台(2005)。科學革命：亞里斯多德－托勒密世界觀，0。  延伸查詢new window
4.黃福坤(2000)。運動－概念的轉變，0。  延伸查詢new window
5.楊文金(2004)。科學文本分析資源網：STAR（Science Text Analysis Resource），0。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Duit, R.、Treagust, D. F.(1995)。Students' conceptions and constructivist teaching approaches。Improving science education。Chicago, IL：The University of Chicago Press。  new window
 
 
 
 
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