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題名：跨領域之創意發想與實踐--以「創意英語學習走廊建置」為例
書刊名：正修學報
作者：康靜娟／黃玫珍 引用關係
作者(外文)：Kang, Ching-chuan／Huang, Mei-chen
出版日期：2009
卷期：22
頁次：頁229-249
主題關鍵詞：創造力；創意作品；創意英語任務；Creativity；Creative work；Creative English task
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本研究旨於藉由「創意英語學習走廊建置」，給予學生跨領域之創意發想及實踐，以提升技職生之創造力與英語學習情意。研究對象爲42位科大國企系學生。研究方法採用單組實驗設計，進行實驗教學一學期。資料搜集方式包括問卷調查、文件分析及深入訪談。研究結果顯示，學生作品呈現整體、實用、獨特及抽象等創意特質；在英語學習情意方面（如動機、自信、冒險精神、焦慮等）亦獲得改善；創意英語任務之執行困難，經費不足乃爲主要因素。
This study aimed at enhancing students' creativity and English learning affect by using the creative English task-"Establishment of Creative English Learning Hallway", which provides students with interdisciplinary practice of creativity. Participants in this study are forty-two students majoring in International Trade at a university of Technology. A single-group experimental design was conducted along with questionnaire survey, document analysis and in-depth interviews. Results indicated that students could produce work in accordance with features of creativity (i.e., uniformity, usefulness, originality and abstraction); and that affective factors (such as motivation, self-esteem, risk-taking, anxiety, etc.) related to subjects' English learning were improved. The findings also showed that the major obstacle for the implementation was the lack of budget.
期刊論文
1.Jackson, P. W.、Messick, S.(1965)。The person, the product and the response: Conceptual problems in the assessment of creativity。Journal of Personality，35，302-329。  new window
2.康靜娟(20071100)。創意英語教學對科大商學院學生創造力發展之研究。正修學報，20，177-194。new window  延伸查詢new window
3.黃裕敏(2009)。身處地球村，豈可不通地球語?。English Career，29，13-14。  延伸查詢new window
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會議論文
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學位論文
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3.賴劭穎(2007)。實施商學創造力教學策略於高職商科之實驗研究-以中部某高商為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.魏嚴芳(2003)。創造思考教學對高職機械科學生創造力影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.羅佳民(2007)。創造思考教學對國中學生電腦動畫製作教學之學習成效之研究--以台南市大成國中為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.蘇靜怡(2008)。英語創造思考教學方案對國中學生創造力、學習態度及學業成就之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
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10.吳政岡(2008)。創造思考教學策略應用於電腦動畫製作對國中學生創造力影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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圖書論文
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