臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：大學藝術類數位影像創作課程學習者創意自我效能構念分析之探究
書刊名：藝術教育研究
作者：劉光夏
作者(外文)：Liu, Kuang-hsia
出版日期：2021
卷期：41
頁次：頁73-108
主題關鍵詞：偏最小平方法；創意自我效能；藝術類學習者；Partial least squares；Creative self-efficacy；Arts learners
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期刊論文
1.吳明雄、張中一、饒達欽(20081200)。高中職學生藝術創造力影響指標之研究：以全國競賽得獎學生為對象。藝術教育研究，16，1-31。new window  延伸查詢new window
2.Besançon, M.、Lubart, T.(2008)。Differences in the development of creative competencies in children schooled in diverse learning environments。Learning and Individual Differences，18(4)，381-389。  new window
3.鄧宗聖(20130700)。藝術創作：發想與實踐--藝術本位研究的觀點。視覺藝術論壇，8，2-20。new window  延伸查詢new window
4.Jaussi, K. S.、Randel, A. E.(2014)。Where to Look? Creative self-efficacy, knowledge retrieval and incremental and radical creativity。Creativity Research Journal，26(4)，400-410。  new window
5.Florida, R.(2004)。America's Looming Creativity Crisis。Harvard Business Review，82(10)，122-124+126+128。  new window
6.Janus, K.、Browning, S. L.、Fellow of the American College of Healthcare Executives(2014)。The effect of professional culture on intrinsic motivation among physicians in an academic medical center。Journal of Healthcare Management，59(4)，287-304。  new window
7.林偉文(20110600)。創意教學與創造力的培育--以「設計思考」為例。教育資料與研究，100，53-74。new window  延伸查詢new window
8.洪素蘋、黃宏宇、林珊如(20081200)。重要他人回饋影響創意生活經驗？：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果。教育心理學報，40(2)，303-319+321。new window  延伸查詢new window
9.劉仲嚴(20080500)。微型流行視覺文化社群的自主創造性創造力。藝術教育研究，15，1-35。new window  延伸查詢new window
10.張世彗(20110600)。創造力教學、學習與評量之探究。教育資料與研究，100，1-21。new window  延伸查詢new window
11.吳靜吉(20020900)。華人學生創造力的發掘與培育。應用心理研究，15，17-42。new window  延伸查詢new window
12.Pisanu, F.、Menapace, P.(2014)。Creativity & innovation: Four key issues from a literature review。Creative Education，5(3)，145-154。  new window
13.汪美香、黃炳憲(20121200)。專業技能與創造力的關聯：創意自我效能中介角色。南台學報，37(4)，1-14。  延伸查詢new window
14.林碧芳(20120300)。創意教學自我效能感量表在兩岸中小學教師之測量恆等性檢驗。創造學刊，3(1)，53-69。  延伸查詢new window
15.林昭宇、吳可文、林敏智(20120700)。數位原住民虛擬世界的現實價值--視覺藝術的教學革新。美育，188，89-96。  延伸查詢new window
16.何文玲、嚴貞(20110500)。藝術與設計「實務研究」應用於大學藝術系學生創作發展之研究。藝術教育研究，21，85-112。new window  延伸查詢new window
17.Tierney, P.、Farmer, S. M.(2011)。Creative self-efficacy development and creative performance over time。Journal of Applied Psychology，96(2)，277-293。  new window
18.Kaufman, J. C.、Cole, J. C.、Baer, J.(2009)。The construct of creativity: Structural model for self-reported creativity ratings。Journal of Creative Behavior，43(2)，119-134。  new window
19.Henseler, J.、Hubona, G.、Ray, P. A.(2016)。Using PLS path modeling in new technology research: Updated guidelines。Industrial Management & Data Systems，116(1)，2-20。  new window
20.黃宏宇、洪素蘋(20090900)。建構效度檢驗之線性與非線性取向：以學生創意自我效能量表為例。屏東教育大學學報. 教育類，33，489-513。new window  延伸查詢new window
21.張原誠、蕭佳純(20161200)。學生美感經驗、創意自我效能與創造力：教師創造力教學有效嗎？。教育實踐與研究，29(2)，65-104。new window  延伸查詢new window
22.張菽萱、王志蓮、李金泉(20151200)。品味能力對個人創意之影響：創意自我效能的中介效果與學校創意支持的調節式中介效果之探討。科學教育學刊，23(4)，397-419。new window  延伸查詢new window
23.李堅萍(20170600)。創造力自我效能之成份涵義及與陶藝造形創造力之相關性研究。臺中教育大學學報. 人文藝術類，31(1)，1-21。new window  延伸查詢new window
24.Jiang, W.、Gu, Q.(2017)。Leader Creativity Expectations Motivate Employee Creativity: A Moderated Mediation Examination。The International Journal of Human Resource Management，28(5)，724-749。  new window
25.Hung, Su-Pin(2018)。Validating the creative self-efficacy student scale with a Taiwanese sample: An item response theory-based investigation。Thinking Skills and Creativity，27，190-203。  new window
26.蕭佳純(20110600)。學生創造力影響因素之研究：三層次分析架構。特殊教育學報，33，151-177。new window  延伸查詢new window
27.Chang, Y. S.、Chen, M. Y. C.、Chuang, M. J.、Chou, C. H.(2019)。Improving creative self-efficacy and performance through computer-aided design application。Thinking Skills and Creativity，31，103-111。  new window
28.Isaksen, Scott G.、Parnes, Sidney J.(1985)。Curriculum planning for creative thinking and problem solving。The Journal of Creative Behavior，19(1)，1-29。  new window
29.Rhodes, M.(1961)。An analysis of creativity。The Phi Delta Kappan，42(7)，305-310。  new window
30.洪榮昭、陳美蓮、葉建宏、陳柏熹(20200300)。青少年創意自我效能、競賽投入與參加競賽的價值之關係--以IEYI世界青少年創客發明展選拔賽為例。教育心理學報，51(3)，457-481。new window  延伸查詢new window
31.潘裕豐(2016)。大學藝術學院學生創造力與遠距聯想之關係研究。創造學刊，7(1)，1-18。  延伸查詢new window
32.陳瓊花(20130300)。創造力的載體：從「創意表現」探討創造力具體化的圖像類型、表現策略及其意涵。資優教育論壇，11，42-71。  延伸查詢new window
33.Gong, Yaping、Huang, Jia-Chi、Farh, Jiing-Lih(2009)。Employee Learning Orientation, Transformational Leadership, and Employee Creativity: The Mediating Role of Employee Creative Self-Efficacy。Academy of Management Journal，52(4)，765-778。  new window
34.Tierney, Pamela、Farmer, Steven M.(2002)。Creative Self-Efficacy: Its Potential Antecedents and Relationship to Creative Performance。Academy of Management Journal，45(6)，1137-1148。  new window
35.王麗雁(20151200)。藝術教育碩士班學生視覺藝術學習歷程探究：關鍵時刻、困難與美好記憶。藝術教育研究，30，21-61。new window  延伸查詢new window
36.Schuberth, F.、Henseler, J.、Dijkstra, T. K.(2018)。Partial least squares path modeling using ordinal categorical indicators。Quality & Quantity，52(1)，9-35。  new window
37.Efland, A.(2010)。From creative self-express to the rise of the creative class: A speculative inquiry in the history of art education。The International Journal of Arts Education，8(2)，1-30。  new window
38.Chen, Gilad、Gully, Stanley M.、Eden, Dov(2001)。Validation of a new general self-efficacy scale。Organizational Research Methods，4(1)，62-83。  new window
39.游銘仁、吳靜吉(20190300)。應得權益感與創新行為關係之研究：以創意自我效能為中介變項。科技管理學刊，24(1)，1-29。new window  延伸查詢new window
40.洪榮昭、葉建宏、施雅云(20191200)。Positive Affect Creative Self-efficacy on the Ability and Confidence to Predict Problem Solving Avoidance Motivation in a Digital Advertisement Design Course。教育心理學報，51(2)，321-339。new window  new window
41.劉豐榮(20041200)。視覺藝術創作研究方法之理論基礎探析：以質化研究觀點為基礎。藝術教育研究，8，73-94。new window  延伸查詢new window
42.江旻樺、張世彗(20101200)。臺灣當代傑出紙類藝術家創作過程之研究。特教論壇，9，18-32。new window  延伸查詢new window
43.李堅萍(20090400)。創作性技術生手與熟手之創意表現和自我效能的差異性與相關性。藝術學報，84，1-24。new window  延伸查詢new window
44.李堅萍(20190600)。從創造力自我效能視覺敘事解析陶藝拉坯低造形創造力成效原因與演進形式研究。藝術學報，15(1)=104，53-79。new window  延伸查詢new window
45.邱建銘、羅時瑋(20170400)。創造力的思考與實踐：大學藝術系學生立體創作之教學個案研究。藝術學報，13(1)=100，1-31。new window  延伸查詢new window
46.廖長彥(20190900)。結合遊戲化與設計思考於跨領域小組的衛教影片製作。人文社會學報. 國立臺灣科技大學，15(3)，241-256。new window  延伸查詢new window
47.劉光夏、李翊駿(20130900)。提昇非設計背景大學生之電腦繪圖能力：五位經驗教師的分享與探究。國教新知，60(3)，36-44。new window  延伸查詢new window
48.劉仲嚴(2012)。重繪流行視覺文化的創造力：對亞洲民族的觀點。國際藝術教育學刊，10(1)，36-56。  延伸查詢new window
49.蕭佳純(20171200)。國小學童正向情緒與創造力關聯之研究：以創造力傾向及創意自我效能為中介變項。教育研究與發展期刊，13(4)，57-84。new window  延伸查詢new window
50.蕭佳純(20180100)。創造力融入式課程對學生創造力成長趨勢影響之縱貫性分析。課程與教學，21(1)，79-104。new window  延伸查詢new window
51.謝修璟(20150400)。應用創造性問題解決模式於設計創作教育之研究。藝術學報，11(1)=96，71-91。new window  延伸查詢new window
52.Ohly, S.、Plückthun, L.、Kissel, D.(2017)。Developing students' creative self-efficacy based on design-thinking: Evaluation of an elective university course。Psychology Learning & Teaching，16(1)，125-132。  new window
53.Puente-Díaz, R.(2016)。Creative self-efficacy: An exploration of its antecedents,consequences, and applied implications。The Journal of Psychology，150(2)，175-195。  new window
54.Stojanova, B.(2010)。Development of creativity as a basic task of the modern educational system。Procedia Social and Behavioral Sciences，2(2)，3395-3400。  new window
55.Zimmerman, E.(2009)。Conceptualizing the role of creativity in art education theory and practice。Studies in Art Education，50(4)，382-399。  new window
56.陳瓊花(20060400)。臺灣藝術教育研究的趨勢與未來發展。教育資料與研究，69，15-32。new window  延伸查詢new window
57.蕭佳純(20121100)。國小學生內在動機、學科知識與創造力表現關聯之研究：教師創造力教學的調節效果。特殊教育研究學刊，37(3)，89-113。new window  延伸查詢new window
58.Amabile, Teresa M.(1997)。Motivating creativity in organizations: On doing what you love and loving what you do。California Management Review，40(1)，39-58。  new window
59.Chin, Wynne W.(1998)。Commentary: Issues and opinion on structural equation modeling。Management Information Systems Quarterly，22(1)，vii-xvi。  new window
60.Gist, Marilyn E.、Mitchell, Terence R.(1992)。Self-efficacy: A theoretical analysis of its determinants and malleability。Academy of Management Review，17(2)，183-211。  new window
61.Lewis, B. R.、Templeton, G. F.、Byrd, T. A.(2005)。A methodology for construct development in MIS research。European Journal of Information Systems，14(4)，388-400。  new window
62.麥可．帕森斯(20101200)。Boxes and Corrals: Creativity and Art Education Revisited。國際藝術教育學刊，8(2)，31-41+43-50。new window  延伸查詢new window
63.Tierney, P.、Farmer, S. M.(2004)。The Pygmalion process and employee creativity。Journal of Management，30(3)，413-432。  new window
64.林碧芳、邱皓政(20080300)。創意教學自我效能感量表之編制與相關研究。教育研究與發展期刊，4(1)，141-169。new window  延伸查詢new window
65.依尼．茲莫門(20051200)。It Takes Effort and Time to Achieve New Ways of Thinking: Creativity and Art Education。國際藝術教育學刊，3(2)，57-87。new window  new window
66.Hair, Joe F. Jr.、Sarstedt, Marko、Ringle, Christian M.、Mena, Jeannette A.(2012)。An assessment of the use of partial least squares structural equation modeling in marketing research。Journal of the Academy of Marketing Science，40(3)，414-433。  new window
67.陳玉樹、郭銘茜(20130900)。四向度成就目標對教師創意教學表現之影響：創意自我效能的中介效果與團隊學習行為的跨層級調節效果檢定。教育科學研究期刊，58(3)，85-120。new window  延伸查詢new window
68.Straub, Detmar、Gefen, David、Boudreau, Marie-Claude(2004)。Validation Guidelines for IS Positivist Research。Communications of the Association for Information Systems，13，380-427。  new window
69.Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。  new window
70.Fornell, Claes R.、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。  new window
71.Lowenfeld, V.(1958)。Current research on creativity。Journal of the National Education Association，47，538-540。  new window
會議論文
1.洪素蘋、林珊如(2004)。Whatever you say, I can do it--「學生創意自我效能量表」之編製。2004年第二屆創新與創造力研討會。政治大學創新與創造力研究中心。615-625。  延伸查詢new window
研究報告
1.劉光夏(2016)。以師博課(SPOC)混合學習模式探究設計領域學習者的創意自我效能與創作表現相關性之研究 (計畫編號：MOST 105-2410-H-845-007)。  延伸查詢new window
學位論文
1.卓英潔(2017)。大學設計系學生人格特質、創意自我效能與創意成效關係之研究--以外在動機為中介變項(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
2.林姍瑾(2018)。大學生正向特質、正向體驗及創意自我效能關係之研究(碩士論文)。國立虎尾科技大學。  延伸查詢new window
3.相孟琳(2012)。國中學生創意自我效能與同儕依附關係對創意表現之研究：以新竹縣科展為例(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
4.陳珮芸(2019)。台灣、香港、新加坡創造力教育政策實踐與研究發展之比較分析研究(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
5.黃雨柔(2016)。台灣之創造力研究回顧：以1998-2015臺灣博碩士論文為例(碩士論文)。國立臺灣科技大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Amabile, Teresa. M.(1996)。Creativity in Context: Update to The Social Psychology of Creativity。Westview Press。  new window
2.Gardner, H. E.(1993)。Creating Minds: An anatomy of creativity seen through the lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, and Gandhi。New York：Basic Books。  new window
3.Simonton, D. K.(2004)。Creativity in science: Chance, logic, genius, and Zeitgeist。Cambridge, UK：Cambridge University Press。  new window
4.教育部(2003)。創造力教育白皮書：打造創造力國度。台北：教育部。  延伸查詢new window
5.Bandura, Albert(1986)。Social foundations of thought and action: A social cognitive theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
6.行政院經濟建設委員會(2012)。黃金十年國家願景。行政院經濟建設委員會。  延伸查詢new window
7.高震峰(2013)。數位視覺文化藝術教育。師大書苑。  延伸查詢new window
8.陳昭儀(2013)。臺灣傑出表演藝術家之創造與生涯歷程。華藝。  延伸查詢new window
9.劉光夏(2017)。數位影像創作教學之行動研究：一位藝術設計教師應用磨課師之實踐。師大書苑。  延伸查詢new window
10.Davis, G. A.(2009)。Creativity is forever。Kendall Hunt。  new window
11.Starko, A. J.(2017)。Creativity in the classroom: Schools of curious delight。Routledge。  new window
12.教育部(2005)。藝術教育政策白皮書。教育部。  延伸查詢new window
13.Cooper, R.、Press, M.(1995)。The Design Agenda: A Guide to Successful Design Management。John Wiley & Sons Ltd.。  new window
14.Csikszentmihalyi, M.(1996)。Creativity: Flow and the psychological discovery and invention。HarperCollins Publishers。  new window
15.Sternberg, Robert J.(1999)。Handbook of creativity。Cambridge University Press。  new window
16.Sternberg, Robert J.、Lubart, Todd I.(1995)。Defying the Crowd: Cultivating Creativity in a Culture of Conformity。Free Press。  new window
17.Hair, Joseph F. Jr.、Black, William C.、Babin, Barry J.、Anderson, Rolph E.(2010)。Multivariate data Analysis: A Global Perspective。Prentice-Hall, Inc.。  new window
18.Hair, Joseph F. Jr.、Hult, G. Tomas M.、Ringle, Christian M. O.、Sarstedt, Marko(2017)。A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM)。Sage Publications。  new window
19.Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York：Freeman。  new window
20.Kline, Rex B.(2016)。Principles and Practice of Structural Equation Modeling。Guilford Press。  new window
圖書論文
1.Efland, A.(2004)。Art education as imaginative cognition。Handbook of research and policy in art education。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
2.Csikszentmihalyi, M.、Wolfe, R.(2000)。New conceptions and research approaches to creativity: Implications of systems perspective for creativity in education。International handbook of giftedness and talent。Elsevier Science。  new window
3.Liu, K. H.(2010)。Toward a less technically-oriented computer art teaching strategy。Proceedings of Global Learn Asia Pacific 2010。Association for the Advancement of Computing in Education。  new window
4.Csikszentmihalyi, Mihaly(1999)。Implications of a systems perspective for the study of creativity。The Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
5.Mayer, R. E.(1999)。Fifty Years of Creativity Research。Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
6.Zimmerman, E.(2004)。Should creativity be a visual arts orphan?。Faces of the muse: How people think, work, and act creatively in diverse domains。Lawrence Erlbaum。  new window
7.Chin, Wynne W.(1998)。The partial least squares approach for structural equation modeling。Modern Methods for Business Research。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
8.Sternberg, R. J.、Lubart, T. I.(1999)。The concept of creativity: prospects and paradigms。Handbook of creativity。Cambridge University Press。  new window
9.Chin, Wynne W.(2010)。How to Write Up and Report PLS Analyses。Handbook of Partial Least Squares。Springer-Verlag。  new window
 
 
 
 
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1. 英文故事閱讀與繪畫之教學策略對高職學生英語文學習興趣及學習成效影響之研究
2. 實驗教育學校教學信念、創造力自我效能、學習環境、學習滿意度關係之研究
3. 創造性探究教學模組對高中社團學生科學探究能力、科學創造力與科學學習動機之影響
4. 大學生品味、創意自我效能、廚藝創造力關係之研究
5. 高中生音樂創造力及學習動機之教學研究
6. 國民小學校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能關係之研究
7. 職場個人學習、創新效能感、工作動機、創造力及工作績效間之關係—以組織創新氛圍為跨層次調節效果
8. 大學通識教育之視覺藝術賞析課程實施之個案研究
9. 幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究
10. 南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
11. 積木課程介入對幼兒園家長知識信念與創造力內隱理論影響之研究
12. 科技大學學生正向心理特質對個人創造力的影響─創意自我效能及希望感的中介效果
13. 國民小學校長領導行為、教師專業發展與創新教學效能關係之研究－以臺灣北部四市為例
14. 國小教師對學校目標結構知覺、教學成就目標取向、自我效能與教學行為調整之關係研究
15. 新住民女性知覺社會支持、自我導向學習能力與自我效能關係之研究
 
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