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題名：電腦輔助教學在學習障礙學生數學解題的應用之探討
書刊名：國小特殊教育
作者：梁明華
出版日期：2009
卷期：48
頁次：頁41-51
主題關鍵詞：電腦輔助教學；學習障礙；數學解題；Computer-assisted instruction；Learning disabilities；Mathematical problem solving
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電腦輔助教學在特殊教育中扮演越來越重要的角色，而數學解題是數學障礙學生的學習困擾之一，很多學生無法在數學領域中有良好的表現，往往是看到題目不知從何下手，需要特別的教材設計才得以順利學習。本文主要探討電腦輔助教學在特殊教育上的應用、數學障礙學生數學解題策略及電腦輔助教學在數學障礙學生解題之相關研究，以利未來設計數學障礙學生解題之電腦輔助教學教材的參考。
期刊論文
1.謝哲仁、林榮貴(20060400)。國小可操作視覺化之數學因數與倍數單元電腦活動輔助學習設計之研究。理工研究學報，40(1)，23-45。  延伸查詢new window
2.Montague, M.(2008)。Self-regulation strategies to improve mathematical problem solving for students with learning disabilities。Learning Disability Quarterly，31(1)，37-44。  new window
3.Fuchs, L. S.、Fuchs, D.、Hamlet, C. L.、Powell, S. R.、Capizzi, A. M.、Seethaler, P. M.(2006)。The Effects of Computer-Assisted Instruction on Number Combination Skill in At-Risk First Graders。Journal of Learning Disabilities，39(5)，467-475。  new window
4.鄒小蘭(19940600)。特殊班「電腦輔助教學」應用實例與成效。特教園丁，9(4)，39-47。  延伸查詢new window
5.Rivera, D. P. E.(1997)。Mathematics education and students with learning disabilities: Introduction to the special series。Journal of Learning Disabilities，30(1)，2-19。  new window
6.Van Garderen, D.(2006)。Spatial Visualization, Visual Imagery, and Mathematical Problem Solving of Students with Varying Abilities。Journal of Learning Disabilities，39(6)，496-506。  new window
7.Cawley, J. F.、Miller, J. H.(1989)。Cross-Sectional Comparisons of the Mathematical Performance of Children with Learning Disabilities: Are We on the Right Track Toward Comprehensive Programming?。Journal of Learning Disabilities，22(4)，250-254+259。  new window
8.Owen, R. L.、Fuchs, L. S.(2002)。Mathematical problem-solving strategy instruction for third-grade students with learning disabilities。Remedial & Special Education，23(5)，268-278。  new window
9.Montague, M.、Dietz, S.(2009)。Evaluating the evidence base for cognitive strategy instruction and mathematical problem solving。Exceptional Children，75(3)，285-302。  new window
10.Shiah, R.、Mastropieri, M.、Scruggs, T.、Mushinski Fulk, B.(1994)。The Effects of Computer-Assisted Instruction on the Mathematical Problem Solving of Students With Learning Disabilities。Exceptionality, Retrieved June，5(3)，131-161。  new window
11.Harskamp, Egbert G.、Suhre, Cor J. M.(2009)。Improving mathematical problem solving: A computerized approach。Computers in Human Behavior，22(5)，801-815。  new window
12.Fuchs, L. S.、Seethaler, P. M.、Powell, S. R.、Fuchs, D.、Hamlett, C. L.、Fletcher, J. M.(2008)。Effects of Preventative Tutoring on the Mathematical Problem Solving of Third-Grade Students With Math and Reading Difficulties。Exceptional Children，74(2)，155-173。  new window
13.Fuchs, L.、Fuchs, D.(2002)。Mathematical Problem-Solving Profiles of Students with Mathematics Disabilities With and Without Comorbid Reading Disabilities。Journal of Learning Disabilities，35(6)，563-574。  new window
14.Fuchs, L.、Fuchs, D.、Hamlett, C.、Appleton, A.(2009)。Explicitly Teaching for Transfer: Effects on the Mathematical Problem-Solving Performance of Students with Mathematics Disabilities。Learning Disabilities Research & Practice，17(2)，90-106。  new window
15.Bottge, B.、Heinrichs, M.、Mehta, Z.、Rueda, E.、Hung, Y.、Danneker, J.(2009)。Teaching Mathematical Problem Solving to Middle School Students in Math, Technology Education, and Special Education Classrooms。Research in Middle Level Education，27(1)，1-17。  new window
16.Coleman-martin, M.、Heller, K.、Cihak, D.、Irvine, K.(2009)。Using Computer-Assisted Instruction and the Nonverbal Reading Approach to Teach Word Identification。Focus on Autism and Other Developmental Disabilities，20(2)，80-90。  new window
17.王立行(19920600)。電腦輔助教學的理論與實務探討。資訊與教育，29，24-35。  延伸查詢new window
會議論文
1.邱上真(2001)。跨領域、多層次的數學學障研究：從學習障礙的官方定義談起。2001年數學學習障礙研討會。臺北：國立臺灣師範大學。9-41。  延伸查詢new window
研究報告
1.陳成恭、陳嘉甄、吳南真、蔡隸關(2002)。以電腦輔助教學協助閱讀困難兒童數學解題之實驗研究。  延伸查詢new window
2.劉遠楨(2004)。適用於數學低成就兒童之Polya 解題模式電腦輔助學習系統 (計畫編號：NSC92-2521-S-152-006)。  延伸查詢new window
學位論文
1.孫碧霞(2004)。多媒體電腦輔助教學對國小學習障礙學生分數概念學習成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學，台東縣。  延伸查詢new window
2.張綉真(2003)。引導數學低成就兒童數學解題之電腦輔助學習系統(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
3.許瑞玲(2007)。多媒體電腦輔助教學對國小重度自閉症學生錢幣使用學習成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
4.楊依萍(2007)。電腦輔助教學對國小數學低成就學生分數概念學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北市。  延伸查詢new window
5.許雅媚(2007)。後設認知策略教學對數學學習困難學生時間文字題解題能力影響之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
6.梁瑞真(2005)。國小學習障礙學生加、減法文字題題意理解之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
7.黃于真(2005)。國小四年級數學低成就學生除法解題歷程與補教教學之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
8.楊招謨(2008)。數學低成就學生除法解題錯誤類型分析及補救教學效果之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
9.魏淑娟(2006)。電腦輔助教學對國小低成就學生乘法概念學習之成效(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.吳連滿(2002)。電腦輔助教學對輕度智能障礙學生數數能力成效之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
11.陳育萱(2008)。電腦輔助教學應用於國民中學輕度智能障礙學生乘法應用題解題成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
12.劉光漢(2005)。電腦輔助教學在國小輕度智能障礙學童時間概念學習之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
13.鄧秀芸(2002)。電腦輔助教學對國小中度智能障礙兒童功能性詞彙識字學習成效之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮縣。  延伸查詢new window
14.林秋榮(2001)。電腦化動態評量對國小三年級學習障礙學生整數四則問題之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
15.方美珍(2007)。圖示表徵解題策略對國小學習障礙學生數學文字題教學成效之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
16.黃小凢(2009)。電腦融入圖示策略教學對國小數學學習障礙學生解題成效之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
17.方心怡(2005)。認知解題策略對國小三年級數學學習障礙學生乘除法應用問題解題成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
18.秦麗花(1994)。國小數學學習障礙兒童數學解題補救教學實施成效之比較研究(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林永吉(1990)。師鐸電腦輔助教學編輯系統CAITOOL。台北：松崗。  延伸查詢new window
2.孟瑛如(2003)。資源教室方案--班級經營與補救教學。台北市：五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
其他
1.孟瑛如(20090426)。數學補救教學策略。  延伸查詢new window
2.黃曾胤(2006)。從特教的觀點看低成就學生的數學學習，http://163.30.116.1/ebook/report/9503.htm， 2008/12/20。  延伸查詢new window
3.游朝煌(1994)。多媒體在電腦輔助教學之應用現況與發展趨勢，http://rs.edu.tw/dep/docs/iecai52/ba017.htm， 2008/12/19。  延伸查詢new window
4.教育部(2008)。97年課綱，http://teach.eje.edu.tw/9CC/index_new.php， 2008/12/24。  new window
5.資訊科技輔助數學學習障礙，http://image.cse.nsysu.edu.tw/research/Math/Math.htm， 2008/12/22。  new window
6.應用遠距輔助學習環境於小學學習障礙教學之研究，http://acbe.tku.edu.tw/iccai8/70/70.htm， 2008/12/22。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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