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題名:資源教室方案 : 班級經營與補救教學
作者:孟瑛如 引用關係
出版日期:2006
出版項:臺北:五南
ISBN:9571145076
主題關鍵詞:班級經營補救教學
學門:教育學
資料類型:專書
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(75) 博士論文(5) 專書(3) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:60
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:232
期刊論文
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6.孟瑛如、吳東光(1997)。遠距診斷與教學系統在特殊教育上之應用。特殊教育季刊,65,29-33。new window  延伸查詢new window
7.孟瑛如、吳東光、陳麗如(1999)。遠距診斷與教學系統在特殊教育上應用的可行性與接受度評估。新竹師院學報,12,95-140。new window  延伸查詢new window
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48.吳東光、孟瑛如(20040300)。資源班教師對IEP電腦化之接受度與應用現況探析。特殊教育研究學刊,26,61-87。new window  延伸查詢new window
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58.朱經明(1995)。閱讀障礙與電腦輔助教學。特殊教育與復健學報,4,153-161。new window  延伸查詢new window
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61.邱上真、詹士宜、王惠川、吳建志(19950600)。解題歷程導向教學對國小四年級數學科低成就學生解題表現之成效研究。特殊教育與復健學報,4,75-108。new window  延伸查詢new window
62.胡永崇(20020300)。啟智班IEP實施狀況及啟智班教師對IEP態度之研究。屏東師院學報,16,135-174。new window  延伸查詢new window
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77.蔡秉燁、蘇俊鴻(20031200)。特殊教育網路個別化教育計畫系統之規劃與發展。特殊教育季刊,89,17-18+19-23。new window  延伸查詢new window
78.張英鵬(19950600)。國立臺北師院輔導區國小特殊班使用個別化教育方案電腦軟體之成效及其相關研究。臺北師院學報,8,413-450。  延伸查詢new window
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80.周台傑、陳麗玲(19950600)。國小數學學習障礙學生計算錯誤類型分析之研究。特殊教育學報,10,125-172。new window  延伸查詢new window
81.高玉蓉(19930600)。由視知覺歷程探討閱讀障礙學生的學習困難。特殊教育季刊,47,21-24。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.王國禎、陳志名(1997)。Hypermedia Courseware Design and Evaluation of Digital Systems in an Intelligent Distant Cooperative Learning Environment。第六屆國際電腦輔助教學研討會,23-29。  延伸查詢new window
2.吳東光、孟瑛如、魏光民、簡吟文(2000)。LDAP-based學習障礙學生個案管理暨電腦化IEP系統之研究與實作。  延伸查詢new window
3.林菁、盧明(1997)。電腦輔助教學在輕度智能不足兒童學習活動中教學策略的探討。第六屆國際電腦輔助教學研討會,370-376。  延伸查詢new window
4.林文濱、張明順、潘裕豐(1997)。電腦輔助視覺記憶、記憶策略對中度智能障礙學生短期記憶訓練成效之影響。1997海峽兩岸特殊教育學術研討會,國立臺灣師範大學 。  延伸查詢new window
5.陳年興(1997)。全球資訊網整合式學習環境。第三屆台灣區網際網路研討會(T A N ET ‘9 7 )演講集,96-110。  延伸查詢new window
6.傅振華、鄭鈞文、鍾克雄(1997)。分散式CAI在WWW應用之研究。第六屆國際電腦輔助教學研討會,281-289。  延伸查詢new window
7.游惠美、孟瑛如(1997)。電腦輔助教學應用方式對國小低成就兒童注音符號補救教學成效之探討。第六屆國際電腦輔助教學研究會。臺北。  延伸查詢new window
8.Lipson, M. Y.、Wixson, K. K.(1985)。Reading disability research; An Interactionist Perspective.。annual meeting of the American Educational Research Association。Missouri:The C. V. Mosby。b1-21。  new window
研究報告
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2.吳敏而(1995)。國民小學兒童常用字詞彙資料庫之建立與初步分析前期報告。  延伸查詢new window
3.教育部特殊兒童普查工作執行小組(1992)。第二次全國特殊兒童普查工作報告。臺北:教育部。  延伸查詢new window
4.張蓓莉(1992)。台灣地區未來六年(八十至八十五學年度)國小特殊教育師資供需情形之推估研究。臺北:教育部。  延伸查詢new window
5.黃秀霜(1998)。中文年級認字量表之編製及國語文低成就兒童認字困難之診斷。  延伸查詢new window
6.教育部特殊教育工作小組(2004)。93年度特殊教育統計年報。臺北:教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.李忻雯(1992)。中國兒童認字策略之發展(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
2.洪啟元(1995)。建構主義取向的電腦輔助合作學習設計之研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
3.黃惠美(1993)。國小學生對漢字「一般字彙知識」的習得(碩士論文)。國立台灣大學。  延伸查詢new window
4.周泰立(1993)。中文字彙、詞彙的觸接歷程與頻率效果分析(碩士論文)。國立台灣大學。  延伸查詢new window
5.林和姻(2003)。高中職階段身心障礙學生升學轉銜服務之研究(碩士論文)。彰化師範大學,彰化縣。  延伸查詢new window
6.楊鏸容(2004)。雲林縣國小身心障礙資源班實施現況之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
7.陳小娟(2003)。啟智學校高職部網路個別化教育計畫推廣實施現況調查之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.謝娜敏(1982)。中文「字」與「詞」閲讀與語音轉綠(碩士論文)。臺灣大學,台北市。  延伸查詢new window
9.林仲川(2002)。花蓮地區國民中小學資源教室經營現況及其相關問題之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
10.林淑玲(2003)。高雄市國小資源班實施現況調查研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
11.葉秀香(2003)。高雄縣國小身心障礙資源班運作現況之調查研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
12.劉鉅棟(2001)。高雄市國民中學資源班實施現況之調查研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
13.蔡文煉(1995)。多媒體電腦輔助數學學障生減法學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
14.蔡瑞美(2000)。普通高中職提供身心障礙學生資源服務之現況調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。  延伸查詢new window
15.胡永崇(1995)。後設認知教學策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解成效之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
16.陳靜子(1996)。國語低成就學童之生字學習:部首歸類與聲旁歸類教學效果之比較(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
17.陳麗玲(1993)。國小數學學習障礙學生計算錯誤類型分析之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
18.方金雅(1996)。國小學生一般字彙知識、認字能力與國語文學業成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
19.劉玲吟(1994)。後設認知閱讀策略的教學對國中低閱讀能力學生閱讀效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。  延伸查詢new window
20.陳雍容(2001)。國民小學身心障礙資源班行政支援需求之研究(碩士論文)。臺中師範學院,臺中。  延伸查詢new window
21.王振德(1987)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。new window  延伸查詢new window
22.王瓊珠(1992)。國小六年級閱讀障礙兒童與普通兒童閱讀認知能力之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
23.張文英(2003)。大專校院資源教室輔導人員工作滿意度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
24.吳宜貞(1997)。國小五年級學童認字概況及其相關變項之探討(碩士論文)。國立台南師範學院,台南。  延伸查詢new window
25.王三幸(1993)。影響國小高年級學生數學學業成就的相關因素研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
26.蘇宜芬(1991)。後設認知訓練課程對國小低閱讀能力學生的閱讀理解能力與後設認知能力之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
27.詹文宏(1995)。後設認知閱讀策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解能力之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Mary, A. G.、Thomas, H. E.、Schwab, Jan、賴慧玲(2002)。教學摹模式。臺北:五南。  延伸查詢new window
2.Good, Thomas L.、Jere, Brophy、李素卿(2003)。當代教育心理學。臺北:五南。  延伸查詢new window
3.王振德(1983)。臺灣省國民中小學資源班實施現況與改進策略之研究。臺北:國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.王振德(1987)。國民中小學資源班經營參考手冊。臺北:國立臺灣師範大學特殊教育學系。  延伸查詢new window
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7.吳東光、孟瑛如、葉育光(2002)。兩岸四第2002特殊教育研討會。北京:師大。  延伸查詢new window
8.吳武典(1994)。管教孩子的十六高招--「行為改變技術」實用手冊。臺北:心理出版社。  延伸查詢new window
9.周台傑(1994)。國民小學國語文成就測驗。臺中:精華。  延伸查詢new window
10.范金玉、周台傑(1986)。國民小學數學能力發展測驗。臺中:精華。  延伸查詢new window
11.周台傑、Mutti, M.、Sterling, H. M.、Spalding, N. V.(1996)。簡明知覺動作測驗。臺北:心理。  延伸查詢new window
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