美國教育事務的管理權限主要在州和地方學區，過去實際執行情形也傾向將中等教育管理權限下放給各地方學區，唯因社會、經濟、政治環境的變化，已逐漸轉由州政府統一管理，出現州政府對教育事務集權的趨勢。本文透過系統性的文獻探討與文件分析法，探討影響美國州層級中等教育政策的外在環境生態，以及州政府在行政管理、績效責任、課程與教學、師資及教育財政等五項中等教育政策議題所遭遇的挑戰與因應策略。研究發現，美國州層級中等教育政策著重引進市場管理機制、推動以學習成效為主的評量機制、強調課程架構的標準化、持續提升教師素質、關注教育均等與適足性的達成。整體而言，美國州層級對於中等教育政策的討論與解決方案，反映出美國教育生態環境的變化、全國教育議程重心的調整以及對於平等、卓越、效率與選擇權等價值觀的競值。