| 期刊論文| 1. | Bellon, M. L.、Ogletree, B. T.、Harn, W. E.(2000)。Repeated storybook reading as a language intervention for children with autism: A case study on the application of scaffolding。Focus on Autism and Other Development Disabilities，15(1)，52-58。   | | 2. | Borgna, G.、Convertino, C.、Marschark, M.、Morrison, C.、Rizzolo, K.(2011)。Enhancing Deaf Students' Learning from Sign Language and Text: Metacognition, Modality, and the Effectiveness of Content Scaffolding。Journal of Deaf Studies and Deaf Education，16(1)，100。 | | 3. | Brown, C. L.、Broemmel, A. D.(2011)。Deep scaffolding: Enhancing the reading experiences of English language learners。The New England Reading Association Journal，46(2)，34-39。 | | 4. | Bruner, J. S.(1975)。The ontogenesis of speech acts。Journal of Child Language，2，1-19。 | | 5. | Craig, H. K.、Telfer, A. S.(2005)。Hyperlexia and Autism Spectrum Disorder A Case Study of Scaffolding Language Growth Over Time。Top Lang Disorders，25(4)，364-374。 | | 6. | Mariani, L.(1997)。Teacher support and teacher challenge in promoting learner autonomy。Perspectives，13(2)。 | | 7. | David, W. H.(1999)。Activity, apprenticeship, and epistemological appropriation: Implications from the writing of Michael Polanyi。Educational Psychologist，34(4)，193-205。 | | 8. | Michell, M.、Sharpe, T.(2005)。Collective instructional scaffolding in English as a Second Language classrooms。Prospect，20(1)，47-53。 | | 9. | Read, M.(2010)。A Model for Scaffolding Writing Instruction: IMSCI。The Reading Teacher，64(1)，47-52。 | | 10. | Wood, David J.、Bruner, Jerome S.、Ross, Gail(1976)。The role of tutoring in problem solving。The Journal of Child Psychology and Psychiatry，17(2)，89-100。 | 會議論文| 1. | Fienup, D.、Jordan, J.、Doepke, K.、Critchfield, T.(2004)。Behavioral Scaffolding and Cognitive Complexity in Autistic Adolescents。Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences 14th Annual International Conference。Milwaukee, WI。 | 學位論文| 1. | 林令雯(2008)。鷹架策略說故事教學提升輕度智能障礙兒童口語敘事能力之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 蔣淑琪(2005)。鷹架學習方案對數學學習障礙兒童加法運算學習成效之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | | 3. | 黃惠美(2010)。國小國語科句子教學架構與三維語法句子教學研究(碩士論文)。國立清華大學。 延伸查詢 | | 4. | 邱景玲(2007)。鷹架式寫作教學對國小學童寫作成效影響之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 | | 5. | 宋昭賢(2010)。鷹架式線上註記輔助英文閱讀教學系統(碩士論文)。中華大學。 延伸查詢 | | 6. | 吳怡欣(2007)。國民小學英語教師教學鷹架策略之個案研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 7. | 林佳杏(2006)。故事文法教學國小寫作困難學生寫作表現之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 | | 8. | 邱聖倫(2009)。從社會文化觀點探討「鷹架作用」應用在英語口說能力上之成效(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 9. | 黃麗珠(2008)。鷹架式語言教學結合多媒體對國小中度智能障礙學生口語表達能力學習效果之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 | | 10. | 曾佩菁(2004)。提升高功能自閉症兒童重述故事之行動研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | | 11. | 廖健芳(2010)。英語學習者對比重音應用鷹架於自動語音分析系統(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 | | 12. | 陳映羽(2004)。鷹架式遊戲團體對低功能自閉症兒童溝通能力影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 | | 13. | 張馨云(2001)。國小三年級英語故事教學中學習鷹架之探究(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 | | 14. | Whelley, J. W.(1993)。Weekend report: A qualitative study of the scaffolding strategies used by a teacher of children with handicaps during a 'sharing time' discourse meet(博士論文)。The University of Cincinnati。 | | 15. | 曹純瓊(2000)。鷹架式語言教學對國小高功能自閉症兒童口語表達能力學習效果研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 16. | 吳淑琴(2001)。鷹架式遊戲團體對高功能自閉症兒童象徵遊戲影響之個案研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Bruner, J. S.(1983)。Child's Talk。New York：Norton。 | | 2. | Van Lier, L.(2004)。The Ecology and Semiotics of Language Learning。Dordrecht：Kluwer Academic。 | | 3. | Winsler, A.、Berk, L. E.(1995)。Scaffolding Children's Learning: Vygotsky and Early Childhood Education。 | | 4. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen、Luria, A. R.、Lopez-Morillas, M.、Wertsch, James V.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge, MA：Harvard University Press。 | 圖書論文| 1. | Brown, A.、Ferrara, R.(1985)。Diagnosing zones of proximal development。Culture, communication, cognition。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 2. | Dansie, B.(2001)。Scaffolding oral language: 'The Hungry Giant' retold。Scaffolding: Teaching and learning in language and literacy education。Newtown, NSW：PETA。 | | 3. | Clay, M. M.、Cazden, C. B.(1991)。A Vygotskian interpretation of Reading Recovery。Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology。 | | 4. | Brown, A. L.、Palincsar, A. S.(1987)。Reciprocal teaching and comprehension strategies。Intelligence and Exceptionality: New Directions for Theory, Assessment, and Instructional Practices。Norwood, NJ：Ablex。 | | 5. | Maybin, J.、Mercer, N.、Stierer, B.(1992)。Scaffolding learning in the classroom。Thinking voices: The work of the National Curriculum Project。London：Hodder & Stoughton。 | | 6. | Sharpe, T.(2001)。Scaffolding in action: Snapshots from the Classroom。Scaffolding: Teaching and learning in language and literacy education。Newtown, NSW：PETA。 | |