圖書| 1. | 藍劍虹(2002)。回到史坦尼斯拉夫斯基--人作為一種技藝。臺北市：唐山出版社。 延伸查詢 |
| 2. | Kanpol, Barry、彭秉權、蔡宜剛、劉益誠、張盈堃(2004)。批判教育學導論。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 3. | Kester, Grant H.、吳瑪悧、謝明學、梁錦鋆(2006)。對話性創作：現代藝術中的社群與溝通。臺北市：遠流出版社。 延伸查詢 |
| 4. | Freire, Paulo、方永泉(2007)。受壓迫者教育學。臺北市：巨流圖書股份有限公司。 延伸查詢 |
| 5. | Boal, Augusto、賴淑雅(2000)。被壓迫者劇場。臺北市：揚智文化事業股份有限公司。 延伸查詢 |
| 6. | Freire, Paulo、國立編譯館(2011)。希望教育學--重現《被壓迫者教育學》。臺北市：巨流圖書股份有限公司。 延伸查詢 |
| 7. | 李崇建、甘耀明(2017)。對話的力量--以一致性的溝通，化解內在冰山。臺北市：寶瓶文化事業有限公司。 延伸查詢 |
| 8. | Gergen, Kenneth J.、宋文里(2016)。關係的存有：超越自我．超越社群。臺北：心靈工坊。 延伸查詢 |
| 9. | 馬群傑(20130000)。文化創意產業與文化公民參與：公共價值創造的觀點。巨流圖書股份有限公司。 延伸查詢 |
| 10. | Bishop, Claire、林宏濤(2017)。人造地獄：參與式藝術與觀看者政治學。臺北市：典藏家庭。 延伸查詢 |
| 11. | Röcke, Anja、白舜羽(2017)。公民參與的框架與擴散：法、德、英的參與式預算。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 12. | Prendergast, Monica、Saxton, Juliana(2013)。Applied drama: A facilitator's handbook for working in community。Chicago, Illinois：University of Chicago Press。  |
| 13. | Barnes, Hazel、Coetzee, Marie-Heleen(2014)。Applied Drama/Theatre As Social Intervention in Conflict and Post-Conflict Contexts。Newcastle upon Tyne：Cambridge Scholars。 |