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題名：交互教學法在國小學習障礙學生閱讀理解教學之應用
書刊名：雲嘉特教期刊
作者：柳品伃
出版日期：2018
卷期：28
頁次：頁37-45
主題關鍵詞：交互教學法；學習障礙；閱讀理解；Reciprocal teaching；Learning disabilities；Reading comprehension
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期刊論文
1.許麗霞(20080500)。交互教學法介入閱讀指導對增進國小高年級學生閱讀理解成效之研究。花蓮教育大學學報，26，59-75。new window  延伸查詢new window
2.李麗貞、王淑惠(20081200)。交互教學法對國小學習障礙學生閱讀理解成效之研究。東臺灣特殊教育學報，10，71-92。new window  延伸查詢new window
3.張雅婷(20111200)。交互教學法對增進學習障礙學生閱讀理解能力之探究。臺東特教，34，24-29。  延伸查詢new window
4.林佩欣、周台傑(20040600)。交互教學法對國中學習障礙學生閱讀理解學習效果之研究。特殊教育學報，19，87-122。new window  延伸查詢new window
5.李姿德、李芃娟(20031000)。交互教學法對增進聽覺障礙學生閱讀理解能力之研究。特殊教育與復健學報，11，127-152。new window  延伸查詢new window
6.何雅貞(20141100)。交互教學法在資源班閱讀理解教學的調整與應用。雲嘉特教期刊，20，60-66。new window  延伸查詢new window
7.Rosenshine, B.、Meister, C. E.(1994)。Reciprocal teaching:A review of the research。Review of educational research，64(4)，479-530。  new window
8.Graesser, Arthur C.、Person, Natalie K.(1994)。Question asking during tutoring。American Educational Research Journal，31(1)，104-137。  new window
9.Palincsar, A. S.、Brown, A. L.(1984)。Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities。Cognition and Instruction，1(2)，117-175。  new window
學位論文
1.洪蒨薇(2009)。運用交互教學法指導國小二年級學生閱讀策略之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
2.連啟舜(2002)。國內閱讀理解教學研究成效之統合分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.羅璧媛(2004)。視覺式交互教學法對提升國中智能障礙學生閱讀理解成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.鄒心蓓(2010)。交互教學法對提昇國小資源班學生課文閱讀理解成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.蔡佩芳(2005)。相互教學法對國小國語文閱讀教學成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.洪儷瑜(2000)。學習障礙者教育。臺北市：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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