臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：交互教學法在資源班閱讀理解教學的調整與應用
書刊名：雲嘉特教期刊
作者：何雅貞
出版日期：2014
卷期：20
頁次：頁60-66
主題關鍵詞：交互教學法；閱讀理解；資源班；Reciprocal teaching；Reading comprehension；Resource classroom
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:10
  • 點閱點閱:23
本文旨在探討交互教學法在資源班的調整。研究者整理交互教學法相關文獻發現教學時間不足、練習次數少與策略不熟悉是特殊教育應用上最大的困難。因此研究者透過本次教學以交互交學法基本原則調整延長教學時間、增加練習次數增加來學生學習成效。依教學結果整理閱讀策略的具體調整方式以及教學時可用的原則，供現場教育者在資源班進行閱讀教學參考。
The purpose of this study aimed to adjust Reciprocal Teaching on reading comprehension in the resource classroom. The researchers found main reason are insufficient teaching time, less exercises, and using strategy inexpert. Therefore, adjust extended teaching time, provide more practice times, and revised strategy in this study had significant results. According to results, researcher provide specific adjustment method in reading strategy and useful teaching principles for teachers to teaching reading comprehension in the resource classroom.
期刊論文
1.Stricklin, K.(2011)。Hands-On Reciprocal Teaching: A Comprehension Technique。The Reading Teacher，64(8)，620-625。  new window
2.Spivey, N. R.、Cuthbert, A.(2006)。Reciprocal Teaching of Lecture Comprehension Skills in College Students。Journal of Scholarship of Teaching and Learning，6(2)，66-83。  new window
3.Thiede, K. W.、Griffin, T. D.、Wiley, J.、Anderson, M. C. M.(2010)。Poor metacomprehension accuracy as a result of inappropriate cue use。Discourse Processes，47(4)，331-362。  new window
4.Williams, J. A.(2012)。Taking on the Role of Questioner: Revisiting Reciprocal Teaching。The Reading Teacher，64(4)，278-281。  new window
5.李麗貞、王淑惠(20081200)。交互教學法對國小學習障礙學生閱讀理解成效之研究。東臺灣特殊教育學報，10，71-92。new window  延伸查詢new window
6.黃克強(2005)。鷹架教學法與交互教學法之理論與方法。教育趨勢導報，14，1-7。  延伸查詢new window
7.黃瓊儀(20040800)。不同閱讀理解策略教學對國小閱讀理解障礙學生教學成效之個案研究。初等教育學刊，18，243-288。new window  延伸查詢new window
8.Elizabeth, A. G.(2012)。JCRL Forum: Reciprocal Teaching Technique。Journal of College Reading and Learning，42(2)，110-116。  new window
9.Paola, P.、Medina, A. L.(2009)。Reciprocal Teaching for the Primary Grades: "We Can Do It, Too!"。Reading Teacher，63(2)，120-129。  new window
10.Lederer, J. M.(2000)。Reciprocal teaching of social studies in inclusive elementary classrooms。Journal of Learning Disabilities，33(1)，91-106。  new window
11.Rosenshine, B.、Meister, C.(1994)。Reciprocal teaching: A review of the research。Review of Educational Research，64(4)，479-531。  new window
12.李姿德、李芃娟(20031000)。交互教學法對增進聽覺障礙學生閱讀理解能力之研究。特殊教育與復健學報，11，127-152。new window  延伸查詢new window
13.Palincsar, A. S.、Brown, A. L.(1984)。Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities。Cognition and Instruction，1(2)，117-175。  new window
學位論文
1.林怡辰(2011)。國小四年級新住民學生以交互教學法提升二步驟四則運算數學文字題解題之研究(碩士論文)。明道大學，彰化市。  延伸查詢new window
2.徐士筑(2009)。圖畫式交互教學法對國中輕度智能障礙學生閱讀理解成效之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.莊紹信(2009)。調整式交互教學法對國小高年級學生閱讀理解成效之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義。  延伸查詢new window
4.顏鳴琳(2012)。交互教學法對國小六年級學童閱讀理解能力影響之行動研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
5.劉彩蓉(2010)。相互教學法對國小二年級學童的閱讀理解能力與認字能力之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東。  延伸查詢new window
6.何嘉雯(2003)。交互教學法對國小閱讀理解困難學生教學成效之研究(碩士論文)。臺南師範學院，臺南。  延伸查詢new window
7.涂志賢(1998)。相互教學法對國小六年級學童國語科閱讀理解、後設認知、自我效能影響之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。  延伸查詢new window
8.林佩璇(2005)。交互教學法對提昇國小資源班學生閱讀理解表現之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.林佩欣(2004)。交互教學法對國中學習障礙學生閱讀理解學習效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Oczkus, L. D.(2005)。Reciprocal teaching at work: Powerful strategies and lessons for improving reading comprehension。Newark, DE：International Reading Association。  new window
2.Palincsar, A. S.(1988)。Reciprocal Teaching Instructional Materials Packet。East Lansing：Michigan State University。  new window
單篇論文
1.Todd, Rebecca B.，Tracey, Diane H.(2006)。Reciprocal Teaching and Comprehension: A Single Subject Research Study(ED491502)。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：786（臺灣：772，外國：14） ／ 本年度總使用人次：1806188 ／ 訪客人次（自102年09月）：67607421
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上