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題名:臺南市國小教師閱讀教學行為與閱讀教學效能之研究
書刊名:教育研究論壇
作者:劉宛芸
出版日期:2019
卷期:10:2
頁次:頁21-48
主題關鍵詞:閱讀教學教學行為教學效能Reading instructionInstruction behaviorTeaching effectiveness
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期刊論文
1.葉郁菁(20100600)。英國2009年教育白皮書與中等教育課程改革方向。教育資料集刊,46,185-201。new window  延伸查詢new window
2.林明煌(20110600)。日本中小學閱讀教育課程改革現況。教育資料集刊,50,69-90。new window  延伸查詢new window
3.李冠穎(20080700)。直接教學法在資源班數學補救教學之實例運用。花蓮教育大學特教通訊,39,19-25。  延伸查詢new window
4.Hynd, C. R.(1999)。Teaching students to think critically using multiple texts in history。Journal of Adolescent & Adult Literacy,42,428-436。  new window
5.Porter, A. C.、Brophy, J.(1988)。Synthesis of research on good teaching: Insight from the work of the Institute for research on teaching。Educational Leadership,45(8),74-85。  new window
6.Wehling, Leslie J.、Charters, W. W. Jr.(1969)。Dimensions of Teacher Beliefs about the Teaching Process。American Educational Research Journal,6(1),7-30。  new window
7.張玉茹(20010600)。如何看得更清楚--談閱讀教學。教育研究資訊,9(3),32-51+a4。new window  延伸查詢new window
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11.張佳琳(20100400)。美國閱讀教育政策發展之探究。教育資料與研究,93,183-215。new window  延伸查詢new window
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14.郭又方、林坤燦、曾米嵐(20161200)。臺灣融合教育的實施與展望。東華特教,56,1-9。  延伸查詢new window
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16.黃文三、沈碩彬(20121000)。工作價值觀、工作投入與教學效能關係之研究:以高雄市國中教師為例。課程與教學,15(4),161-188。new window  延伸查詢new window
17.何雅貞(20141100)。交互教學法在資源班閱讀理解教學的調整與應用。雲嘉特教期刊,20,60-66。new window  延伸查詢new window
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20.陳木金(19971200)。國民小學教師教學效能評鑑量表編製之研究。藝術學報,61,221-253。new window  延伸查詢new window
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研究報告
1.(2019)。100年臺南市地方電子年報。  延伸查詢new window
2.(2019)。107學年度教師個人對在職進修主題細項之需求情形。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳怡靜(2012)。高雄市國小教師閱讀教學信念與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.張慧芩(2012)。國民小學教師閱讀教學自我效能與閱讀教學行為之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.蘇敏鴻(2011)。雲林縣國民小學教師閱讀態度與學生中心取向閱讀教學行為之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.陳玟君(2010)。國小教師閱讀行為、閱讀教學信念與閱讀教學行為之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
5.林偉文(1997)。國民中學教師心理學信念及其在教育上的涵義(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
6.蔡慧鈴(2007)。國小學童知覺教師閱讀教學行為與其閱讀動機之關係研究--以台中縣為例(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
7.甘靜玲(2012)。屏東縣國小教師知覺學校行政支援閱讀教育與閱讀教學效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。  延伸查詢new window
8.李洺蕙(2015)。高中職教師閱讀態度與教學效能之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
9.黃怡嘉(2011)。引導國小二年級學童掌握故事結構元素之行動研究--在故事中遨遊(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
10.黃純真(2013)。新北市國小高年級教師閱讀教學效能之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。  延伸查詢new window
圖書
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2.何三本(2002)。九年一貫語文教育理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
3.張添洲(2000)。教材教法:發展與革新。臺北:五南。  延伸查詢new window
4.吳明隆(2010)。論文寫作與量化研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.柯華葳(2017)。教出閱讀力。臺北市:親子天下。  延伸查詢new window
6.瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞(2015)。社會及行為科學研究法:資料分析。臺北市:東華。  延伸查詢new window
7.Borich, G. D.(2014)。Observation skills for effective teaching。New York, NY:Taylor & Francis。  new window
8.Gunning, T. G.(2006)。Assessing and correcting reading and writing difficulties。Boston, MA:Allyn and Bacon。  new window
其他
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2.教育部(2013)。閱讀植根與空間改造:102-105年圖書館創新服務發展計畫,http://www.ey.gov.tw/Upload/RelFile/26/704792/1ffabd50-bb4f-46b4-ab80-682c939b1042.pdf。  延伸查詢new window
3.林悅(20160622)。處處書香大台南 五校榮獲教育部閱讀磐石學校獎,https://www.ettoday.net/news/20160622/721094.htm#ixzz5mlZGLRZb。  延伸查詢new window
4.臺南市政府教育局(2019)。107年度施政計畫,http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/public/Attachment/fl520401471167.pdf。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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