由於缺乏對犯罪理論和犯罪原因的認識，政府常以偵查、逮捕、威嚇、嚴刑峻罰 及拘禁等方式來處理社會失序等問題。研究指出，刑事司法體系的膨脹與犯罪率無絕對必然 的關係。本研究以為，建構有秩序的社會，實有賴良好的犯罪理論。基於此，我們以臺灣資 料來考驗「一般化犯罪理論」，藉此以瞭解社會失序的來源與控制。 犯罪學家 Hirschi 與 Gottfredson 基於「人皆有追求快樂，避免痛苦的自利行為」的人性 假設上，於一九九０年提出了「一般化犯罪理論」（ A General Theory of Crime ）。 他 們認為約束這種無止境自利傾向的有效力量，就是自我控制。缺乏自我控制的人，往往較易 於追求行為所產生之立即快樂，但卻經常忽視行為的長期後果（尤其是負面的後果）。由於 大多數的犯罪及偏差行為的共同特徵，就是可以提供行為人立即的快樂或痛苦的避免，因此 缺乏自我控制的人從事這些行為的傾向較高。 Hirschi 與 Gottfredson 並認為，低自我控 制是個體早期缺陷社會化的結果，尤其家庭和學校社會化功能的發揮與否，攸關個體自我控 制的養成與品質。 為考驗上述理論的實徵適當性，本研究遂調查全省南、北等六縣市國中、小學生（正常組） ，及三所輔育院收容之少年和接受保護管束之少年（觸法組）的偏差行為成因。共計抽得正 常組６３０人，觸法組７２０人。兩組均以相同之問卷施測，後經統計分析比較兩組之差異 ，並以ＬＩＳＲＥＬ統計法建立資料模型。 研究結果發現，觸法組之家庭及學校功能的發揮均不及於正常組，觸法組樣本的自我控制亦 低於正常組，同時，觸法組樣本的偏差行為亦比正常組為多。而在偏差行為原因模型的分析 方面，本研究發現觸法組與正常組的模型相近，個體自我控制愈低，偏差行為就愈多，自我 控制的直接影響係來自家庭，學校僅能間接影響自我控制。本研究有別於一般化犯罪理論之 發現是，家庭亦能直接影響偏差行為的發生，換言之，家庭亦為一有效的偏差行為控制機構 。因此，本研究以為除非家庭能有效社會化孩童，否則社會秩序似難建立。