期刊論文| 1. | 何秋蘭(1992)。暑期進修國小教師之自我槪念、制握信念與生涯發展的關係。初等教育研究，4，1-28。 延伸查詢 |
| 2. | 孫國華(1993)。教師生涯發展理論之介紹。教育資料文摘，181。 延伸查詢 |
| 3. | 高強華(1992)。樂在學習樂在工作--談敎師的終生學習與專業成長。敎師天地。 延伸查詢 |
| 4. | Chapman, D.(1993)。Teacher Incentives in the Third World。Teaching and Teacher Edcuation，9(3)，301-316。  |
| 5. | Riseborough, G.(1991)。Veterans versus Beginners: A Study of Teather at Time of Fundamental Change in Comperhensive Schooling。Educational Review，43(3)，307-334。 |
| 6. | Tarrant, B.(1991)。Motivating Mid-Career Teachers: A Resource Teacher Model: What Can Be Done to Revive "Greying" Teachers ? Aspects of Their Work Such as Autonomy Challenge and Varirty All A ffect。Teacher's Performance Education-Canada，31(2)，32-37。 |
| 7. | 張進上(19921000)。國小教師控制信念、工作壓力、與生涯發展之相關研究。初等教育學報，5，33-89。 延伸查詢 |
| 8. | 高強華(19880600)。教師生涯發展及其影響因素之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，30，113-133。 延伸查詢 |
| 9. | 林幸台(19890300)。我國國小教師生涯發展之研究。輔導學報，12，265-297。 延伸查詢 |