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題名：資優生成年後之社會成就水準、活適應及其相關因素之研究
作者：王文科 引用關係
出版日期：1994
出版項：高雄:國立高雄師範大學
集叢：特殊教育叢書;第41輯
ISBN：9578608322
主題關鍵詞：資賦優異教育；研究與教學
學門：教育學
資料類型：專書
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期刊論文
1.王淑敏、陳秀桃(1983)。影響低成就資賦優之相關因素。資優教育季刊，9，10-12。  延伸查詢new window
2.何榮桂(1981)。國小資賦優異學生認知能力、學習成就與生活適應之分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，23，279-290。  延伸查詢new window
3.汪榮才(1985)。不同教育安置對國民小學資賦優異學生學業成就創造力及人格發展的影響。臺南師專學報，18，344-311。  延伸查詢new window
4.呂勝瑛(1982)。資優兒童心理特質研究。教育與心理研究，5，225-250。new window  延伸查詢new window
5.林如娟、蔡崇建(1984)。談資賦優異學生的教師。資優教育，14，21-28。  延伸查詢new window
6.林幸臺(1983)。資賦優異兒童心理特質發展之研究。教育學院學報，8，27-48。  延伸查詢new window
7.林寶貴(1984)。高中聯招制度對國中資賦優異學生教育之影響。資優教育，11，16-20。  延伸查詢new window
8.金樹人(1981)。低成就資優兒童面面觀。資優教育，3，10-14。  延伸查詢new window
9.莊明貞(1987)。從兒童厭世行爲談資優學生的心理輔導。資優教育季刊，24，32-33。  延伸查詢new window
10.吳武典(1979)。資賦優異教育實驗效果評鑑之一--資賦優異兒童的智力與焦慮之評量研究。測驗年刊，26，60-72。new window  延伸查詢new window
11.吳武典、陳美芳、蔡崇建(1985)。國中資優班學生的個人特質、學習環境與教育效果之探討。特殊教育研究學刊，1，277-311。new window  延伸查詢new window
12.吳幼妃(1982)。社經地位的測量及問題。教育文粹，11，110-115。  延伸查詢new window
13.吳裕益(1983)。低成就資優學生的教育。資優教育，9，1-5。  延伸查詢new window
14.吳新華(1989)。資賦優異兒童之自我觀念與生活適應。臺南師院學報，21，1-70。new window  延伸查詢new window
15.洪有義(1982)。國中智能不足與資賦優異學生心理特質之心較研究。政治大學教育心理學報，15，167-194。new window  延伸查詢new window
16.梁燕麗、林育燕(1983)。壓力--一份爲父母設計的調查問卷。資優教育季刊，9，37-40。  延伸查詢new window
17.郭素蘭(1984)。國小資優兒童與普通兒童在家庭社經背景與父母管教態度上的差異。政大教育與心理，7，197。  延伸查詢new window
18.郭靜姿(1986)。集中式資優生、分散式資優生及前段班學生之心理適應分析與比較。特殊教育研究學刊，2，251-263。new window  延伸查詢new window
19.陳李綢(1983)。國小兒童自我概念發展之研究。測驗年刊，30，93-100。new window  延伸查詢new window
20.黃德祥(1981)。國内有關資優兒童生活適應之研究摘要。資優敎育季刊，2，43-46。  延伸查詢new window
21.蔡秋桃(1984)。資優兒童的人格發展:對傑出性的追求。資優教育，12，6-10。  延伸查詢new window
22.羅芙蓉(1989)。國小資優與普通兒童父母敎導方式與學習行爲之關係。教育研究所集刊，31，91-102。  延伸查詢new window
23.趙海藍(1978)。臺北市國小資賦優異兒童自我概念與焦慮之研究。教育與心理研究，2，234-235。  延伸查詢new window
24.Anderson, R. IV.、Tollefson, N.(1991)。Do parents of gifted students emphasize sex role orienta-tions for their sons and daughters?。Roeper Review，13(3)，154-157。  new window
25.Authority, U. K.(1991)。Marked aptitudes。Gifted Education International，7，149-150。  new window
26.Bloom, B. S.(1982)。The role of gifted and markers in the development of talent。Exceptional Chileren，48，510-522。  new window
27.Broustein, P. J.(1988)。The Expectations and Motivations of Gifted Students in a Residential Academic Program: A Study of Indivedual Difference。Journal for the Education of the Gifted，11(3)，36-52。  new window
28.Cloangelo, N.、Browerr, P.(1987)。Gifted youngsters, and their siblings: Long-Term impact of labeling on their academic and personal self-concepts。Roeper Review，10(2)，101-103。  new window
29.Comfort, R. L.(1991)。Cognitive affective discrepancies in three gifted boys。Dissertation abstracts international，49(9)。  new window
30.Cornell, D. G.、Grossberg, I. N.(1986)。Siblings of children in gifted program。Fournal for the Education of the Gifted，9(4)，253-264。  new window
31.Cornell, D. G.、Grossberg, I. W.(1987)。Family environment and personality adjustment in gifted program children。Gifted Child Quarterly，31(2)，59-64。  new window
32.Crame, R. H.(1989)。Attitudes of gifted boys and girls towards math: A qualitative study。Roeper Review，11(3)，128-131。  new window
33.Englert, A. M.、Tomlinsonr, K.(1987)。Competence and self-efficacy among the gifted。Gifted International，4(1)，8-13。  new window
34.Fleming, E. S.、Takacs, C.(1983)。A Multidimensional model for educating Teachers of the gifted and talented。Roper Review，6(1)，22-25。  new window
35.Foster, W.(1983)。Self concept, intimacy, and the attainment of excellence。Journal for the Education of the Gifted，6(1)，20-29。  new window
36.Gaskill, L. R.(1991)。Same-sex and cross-sex mentoring of female proteges: A comparative analysis。The Career Development Quarterly，40，48-63。  new window
37.Glenn, P. G.(1978)。The relationship of self-concept and IQ to gifted students' experssed need for student。Dissertational Abstracts International，38(7)。  new window
38.Grossberg, I. N.、Cornell, D. G.(1988)。Relationship between personality adjustment and high intelligence: Terman Versus Hollingsworth。Exceptional Children，55(3)，266-272。  new window
39.Hay, C. A.、Bakken, L.(1991)。Gifted sixth-grade girls: similarities and differences in attitudes among gifted girls, non-gifted peers, and their mothers。Roepor Review，13(3)，158-160。  new window
40.Hollihger, C. L.(1991)。Facilitating the career development of gifted young women。Roeper Review，13(3)，135-139。  new window
41.Jacobs, J. C.(1982)。Teacher attitude toward gifted chileren。Gifted Child Quarterly，16(1)，23-26。  new window
42.Janos, P. M.(1986)。The socialization of highly intelligent boy: case material from Terman's correspondence。Journal of Counseling & Development，65(4)，193-195。  new window
43.Kanoy, R. C.、Johnson, B. W.、Kanoy, K. W.(1980)。Locus of and self-concept in achieving and underachieving bright elementary students。Psychology in the Schools，17(3)，395-399。  new window
44.Kelly, R. R.、Colangel, N.(1984)。Academic and social self-concepts of gifted, general and special student。Exceptional Childrenr，50，551-554。  new window
45.Kline, B. E.、Short, E. B.(1991)。Changes in emotional resilience: Gifted adolescent boys。Roeper Review，13(4)，184-187。  new window
46.Leavertom, L.、Herzog, S.(1979)。Adjustment of the gifted child。Journal for the Education of the Gifted，2，149-152。  new window
47.Liu, Y.(1989)。On the necessity of initiating the study of female talent: The study of female talent from the perspective of development trendsin society。Chinese Education: A Journal of Translations，22(2)，22-33。  new window
48.Loeb, R. C.、Jay, G.(1987)。Self-concept in gifted children: differential impact in boys and girls。Gifted Child Quarterly，31(1)，9-14。  new window
49.Luftig, R. L.、Nichols, M. L.(1991)。An assessment of the social status and perceived personality and school traits of gifted students by non-gifted peers。Roeper Reviewr，13(3)，148-153。  new window
50.Luhman, E. B.、Erdwins, C. J.(1981)。The social and emotional adjustment of young, intellectually, gifted children。Gifted child Quarterly，25(3)，134-137。  new window
51.Lundsteen, S. W.(1987)。Qualitative assessment of gifted education。Gifted Child Quarterly，31(1)，25-29。  new window
52.Maddux, C. D.、Scheiber, L. M.、Bass, J. E.(1982)。Self-concept and social distance in gifted children。Gifted children Quarterly，26(2)，77-81。  new window
53.McCarthry, D. A.(1978)。Differences on the performance of high-achieving andlow-achieving gifted pupils in grades four, five, and six an meadures of field dependenece-field independence criativity, and self-concept。Dissertation Abstracts Internationl，1，181。  new window
54.McDowell, J. A.(1984)。Coping with social and emotional factors through various strategies: Help for the gifted student。THE CREATIVE CHILD AND ADULT QUARTERLY，9(1)，8-27。  new window
55.Musser, J. M.、Fleck, J. R.(1983)。The relationship of parental acceptance and control to college Females' personality adjustment, sex roles。Journal of Research，8(8)，835-851。  new window
56.Olszewski-Kubillius, P. M.、Kulieke, M. J.、Krasney, N.(1988)。Personality dimensions of gifted adolescents A review of theempirical literature。Gifted children Quarterly，32(4)，347-352。  new window
57.Post-Kammer, K. P.、Perrone, P.(1983)。Career Per­ceptions of talented individuals: A follow-up study。Vocational Guidance Quarterly，31(3)，203-211。  new window
58.Powell, P. M.(1983)。Educational and occupational attainments in two intellectually gifted samples。Gifted child Quarterly，27(2)，73-76。  new window
59.Reis, S. M.(1991)。The need for clarification in research designed to examine gender differences in achievement and accomplishment。Roeper Review，13(4)，193-198。  new window
60.Reynolds, C. R.、Bradly, M.(1983)。Emotianal stability of intellectually superior children versus nongifted peers as estimated by chronic anixiety levels school psychology。Review，12(1)，190-194。  new window
61.Schoefer, C. E.(1973)。A five-year follow-up of the self comcept of creative adolescents。Journal of Genetic Psychology，123，163-170。  new window
62.Shalabi, A. F.(1991)。Accepting gifted children in society; experiences with parents and educators。Gifted Education International，7，153-163。  new window
63.Slavenski, L.(1987)。Career development: Asystems approach。Training and Development Journal，41(2)，57-60。  new window
64.Smith, W.、Tomlinson, K.、Chery, I.(1983)。Educa­tional strategies and personality outcomes of gifted and nongifted college students。Gifted child Quar­terly，27(1)，35-41。  new window
65.Stanley, J. C.、Benbow, C. P.(1983)。SMPY's first decade: Ten years of posing problems and solving them。The Journal of Special Education，17(1)，11-25。  new window
66.Strip, C. V.、Swassing, R.、Kidder, R.(1991)。Female adolescents counseling female adolescents: A first step in emotional crisis intervention。Roeper Review，13(3)，124-128。  new window
67.Super, D. E.(1984)。Quality of life and the meanings and values of work。Educational and Vocational Guidance Bulletin，41，2-14。  new window
68.Tedwell, R. A.(1980)。A psycho-educational profile of 1593 gifted high school students。Gifted Child Quar­terly，24(2)，63-68。  new window
69.Wales, A.(1991)。Academically talented underachievers at the end of high school。Gifted Education interna­tional，7，23-26。  new window
70.Wiolfie, J. A.(1991)。Underachieving gifted males: Are we missing theboat。Roeper Review，13(4)，181-184。  new window
71.Betts, G. T.、Neihart, M.(1988)。Profiles of the gifted and talented。Gifted Child Quarterly，32(2)，248-253。  new window
72.洪儷瑜(1985)。資優女性的低成就及其輔導。資優教育，16，26-29。  延伸查詢new window
73.Tan-Willman, Conchita、曾淑容(19840500)。資優學生和非資優學生困擾問題的比較。資優教育，12，27-29。  延伸查詢new window
74.郭靜姿(19840500)。資優學生的壓力與壓力調適。資優教育，12，11-16。  延伸查詢new window
75.林生傳(19760100)。影響學業成就的社會環境因素分析與探討。高雄師院學報，4，167-205。  延伸查詢new window
76.洪志成(1989)。學業自我概念與學業成就、重要他人的相關研究回顧。臺東師院學報，2，99-148。new window  延伸查詢new window
77.李明生(19730600)。影響才賦優異兒童教育之家庭因素。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，129-232。  延伸查詢new window
78.盧雪梅(19881000)。資賦優異學生社會與情緒發展的輔導。資優教育，28，1-5。  延伸查詢new window
79.Alvinor, J.(1991)。An investigation into the needs of gifted boys。Roeper Reviewr，13(4)，174-180。  new window
80.蔡崇建(19840100)。SMPY研究計畫第一個十年 : 美國數學早熟學生的長期追蹤研究。資優教育，11，21-24。  延伸查詢new window
81.郭生玉(19730600)。國中低成就學生心理特質之分析研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左451-534。  延伸查詢new window
82.賈馥茗、簡茂發(19820600)。我國國中學生科學才能之測量。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，24，左1-左117。  延伸查詢new window
83.郭靜姿(19850900)。從幾個觀點談資優學生的自我概念與生活適應。資優教育，16，6-10。  延伸查詢new window
84.林寶山(19901200)。國民中學資優班畢業生教育成就之追蹤研究。教育學刊，9，左67-96。new window  延伸查詢new window
85.盧欽銘(19820600)。資賦優異兒童自我觀念特質的分析。教育心理學報，15，111-126。new window  延伸查詢new window
86.黃瑞煥(19730600)。才賦優異兒童自我觀念與情緒穩定性之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左369-450。  延伸查詢new window
87.蘇建文(19820600)。資賦優異兒童基本情緒特徵之研究。教育心理學報，15，67-84。new window  延伸查詢new window
88.鄭金謀(19770500)。產序、社經地位、父母教養方式與兒童創造行為的關係。教育與心理研究，1，228-229。new window  延伸查詢new window
89.林幸台(19890300)。我國國小教師生涯發展之研究。輔導學報，12，265-297。new window  延伸查詢new window
90.蔡順良(19850600)。家庭社經地位､父母管教態度與學校環境對國中學生自我肯定及生活適應之影響研究。教育心理學報，18，239-264。new window  延伸查詢new window
91.楊淑珍(19800500)。父母管教態度、社會焦慮及學業成就。輔導學報，3，179-191。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.朱慧平(1990)。資優生和重要他人之資優知覺與資優生創造力、學業成就及生活適應關係之研究(碩士論文)。臺灣師範大學所。  延伸查詢new window
2.李乙明(1991)。國民中學資優班學生次級文化之調查分析(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.陳明印(1989)。我國國民中小學前三屆資優班畢業生之追蹤研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
4.楊馥倫(1987)。南區國中資班學生生活適應困擾之研究(碩士論文)。高雄師範學院。  延伸查詢new window
5.葛昌平(1983)。國小資賦優異兒童低成就相關特質之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.廖永堃(1991)。國小資賦優異兒童學業低成就影響因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.柯瓊宜(1991)。油症兒智能､數學成就與學業成績之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.陳長益(1988)。臺北地區中學資優學生生涯發展之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.黃惠美(1984)。職業成功女性人格特質與工作滿足之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.林秀玲(1990)。五專生的自我發展與職業認定類型之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
11.林麗慧(1990)。國中聽覺障礙學生次級文化之特質及影響因素之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
12.汪履維(1981)。台北市國民中學學生價值觀念及其對學校疏離傾向的關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
13.李翠玲(1990)。傑出肢體障礙人士生涯歷程及其影響因素之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
14.陳昭儀(1990)。我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.王振德(1988)。我民國特殊教育學會國特殊教育的回顧與展望20週年慶特刊。中華民國特殊育學會：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
2.何金嵩、黃素娥(1981)。資優兒童教育實驗追蹤調查研究。臺中：臺中師專附屬國民小學。  延伸查詢new window
3.余昭(1985)。人格心理學及人格之培育。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
4.吳武典、張正芬(1988)。臺灣地區特殊教育暨殘障福利機構簡介。國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
5.吳錦鳳(1986)。心理學心理衛生。彰化：復文書局。  延伸查詢new window
6.路君約(1991)。高登人格量表甲種指導手冊。臺北：中國行為科學社。  延伸查詢new window
7.許信枝(1978)。資賦優異兒童教育。臺北：臺灣開明書局。  延伸查詢new window
8.郭爲藩(1986)。特殊兒童心理與敎育。臺北：文景書局。  延伸查詢new window
9.郭爲藩(1988)。特殊敎育名詞彙编。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
10.陳東陞(1979)。由臺閔地區國民學學辦理資賦優異學童教育實驗意見調查及兒童生活適應比較研究論資優兒童的輔導。臺北：長松出版社。  延伸查詢new window
11.黃炳煌(1991)。生涯規劃與發展。國立空中大學。  延伸查詢new window
12.黃瑞煥、洪碧霞(1983)。資賦優異兒童與創造能力的敎學。臺灣省立新竹師專特殊教育中心。  延伸查詢new window
13.盧欽銘(1989)。高登人格量表乙種指導手冊。臺北：中國行爲科學社。  延伸查詢new window
14.Brammer, L. M.、Shostrom, E. L.、Abrego, P. J.(1989)。Terapeutic Psychology。New Jersey：Englewood cliffs。  new window
15.Clark, B.(1983)。Growing Up Gifted。Ohio：Charles Merrill Publishing Company。  new window
16.Clark, B.(1988)。Growing Up Gifted。Columbus, Ohio：Charles E. Merrill Publishing Company。  new window
17.Hoyt, K. B.、Beheler, J. R.(1974)。Career education for gifted and talented students。Salt Lake City, Utah：Olympus Publishing Company。  new window
18.Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.(1979)。Educating exceptional children。Boston：Houghton Mifflin。  new window
19.Kitamo, M. K.、Kirby, D. F.(1986)。Gifted Education。Boston：Little, Brown and company。  new window
20.Williges, M.(1981)。Career Planning。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
21.郭生玉(1987)。心理與教育研究法。臺北：精華書局。  延伸查詢new window
22.陳仲庚、張雨新(1989)。人格心理學。台北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
23.何華國(1987)。特殊兒童心理與教育。五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
24.王雲五(1971)。雲五社會科學大辭典。台北：臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
25.林生傳(1989)。教育社會學。高雄：復文書局。  延伸查詢new window
26.Khatena, J.(1982)。Educational Psychology of the Gifted。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
27.張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
28.郭有遹(1983)。創造心理學。臺北市：正中書局。  延伸查詢new window
29.Davis, G. A.、Rimm, S. B.(1989)。Education of the gifted and talented。Prentice Hall。  new window
30.林邦傑(1981)。田納西自我概念量表指導手冊。台北：正昇教育科學社。  延伸查詢new window
31.王文科(1990)。教育研究法。五南圖書出版社。new window  延伸查詢new window
其他
1.呂建政(1986)。兒童期與青少年期之間親子、同儕關係之變化--一份研究資賦優異青少年的參考文摘。  延伸查詢new window
2.郭爲藩(1979)。資賦優異兒童生活適應(自我觀念)之評鑑研究，教育部國民教育司。  延伸查詢new window
3.Beukesr, J. H.(1986)。Motivation for postshool training and job entry: Factors that influence the choic of standard 10 Pupils(ED273790)。  new window
4.Buescherr, T. M.(1987)。Influences on strategies adolescents use to cope whit their own recognized talents(ED288285)。  new window
5.Dix, L. S.(1987)。Women: Their underrepersentation and career differentials in science and engineering(ED285752)。  new window
6.Falk, C. R.(1987)。Children's Perceptions of the Effects of Divorce on School Life(ED290087)。  new window
7.Flanagan, J. C.(1979)。Project TALENT Data Band(ED 287905)。  new window
8.Holaganr, C. K.(1988)。The Relationship of lifetime achievement patterns to life goals, activity participation, health, and well-being among gifted aged women(ED 305532)。  new window
9.Kramer, L. R.(1987)。Self-contained and resource room program for the gifted: factors influencing effectiveness(ED291184)。  new window
10.Kravetz, N.(1984)。Looking at the special needs of gifted girls(ED252039)。  new window
11.Lane, M. J.(1988)。Women and Minories in Science and Engineering(ED291605)。  new window
12.Luhman, A. L.，Fundis, R. J.(1987)。College studies for the gifted, An academic approach for the gifted, talented, and creative student(ED304242)。  new window
13.Lundesteen, S. W.(1986)。Ethnographic Perspective: From Beginning to Final Product(ED277970)。  new window
14.Oakes, J.(1990)。Lost talent: the underparticipation of women, minorities, and disabled persons in science(ED318640)。  new window
15.Salzman, S. A.(1989)。Differences in interpersonal reasoning among intellectually talented and intellectually typical children(ED307315)。  new window
16.Schoenberger, A. K.(1988)。College women's per­sistence in engineering and physical science(ED296889)。  new window
17.Thomas, T. A.(1987)。CSUS Academic talent research follow-up report: After the first four years(ED287253)。  new window
18.Tomlinson, K. C. A.，Blurton, E. J.(1990)。Similarities and differences between contemporary women and Terman, gifted women(ED326752)。  new window
圖書論文
1.林本喬(1985)。國民中小學資賦優異班學生生活適應之研究。輔導論文集。  延伸查詢new window
2.林海清(1978)。資優兒童焦慮情绪之研究。六十六學年度中區國小資優兒實驗報告。  延伸查詢new window
3.林海清、顏秀鳳(1977)。資優兒童焦慮情緒之研究。六十五學年度中區國小資優兒童教育實驗報告。  延伸查詢new window
4.林翠珊(1980)。國中資優班焦慮反應之探究。南區國中資優報告。  延伸查詢new window
5.林清山、中華民國特殊教育學會(1987)。科學資賦優異學生的輔導。資優教育課程與教學。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
6.吳武典、中華民國特殊教育學會(1987)。如何發揮資優兒童的潛能。資優教課程與教學。  延伸查詢new window
7.高雄市忠孝國小(1988)。集中資優、分散資優和普通班兒童焦慮問題之差異研究。七十六年度南區國民小學資賦優異學生教育研究報告。  延伸查詢new window
8.徐霖、郭爲藩(1988)。羅吉斯的人格理論。人格心理學理論大綱。臺北：正中書局。  延伸查詢new window
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