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| 2. | 饒見維(20010800)。九年一貫課程與教師專業角色的省思。教師天地，113，7-13。 延伸查詢 |
| 3. | 丁鋼(2011)。中國中小學教師專業發展狀況調查與政策分析報告。教育研究，2011(3)，3-12。 延伸查詢 |
| 4. | 王後雄、王星喬(2009)。美國科學教師培養的NSTA標準及其啟示。外國中小學教育，2009(5)，29-34。 延伸查詢 |
| 5. | 王晶瑩(2008)。中國建國以來科學教育改革的回顧與反思。亞太科學教育論壇，9(2)。 延伸查詢 |
| 6. | 田守春、郭元婕(2010)。美國「科學教師培養標準」評述。比較教育研究，241，79-83。 延伸查詢 |
| 7. | 余自強(2003)。我國初中綜合科學課程發展的界碑。教學月刊（中學版），2003(2)。 延伸查詢 |
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| 6. | (2008)。科學探究能力培養與高師物理教學，http://www.govyi.com/lunwen/2008/200812/281166.shtml。 延伸查詢 |
| 7. | (2006)。全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年），http://news.xinhuanet.com/politics/2006-03/20/content_4323460.htm。 |
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| 9. | 羅星凱(20070228)。《科學素質綱要28講》第16講：科學教育與培訓教師隊伍建設。 延伸查詢 |