體育運動長久以來，一直是學校教育之一部份，透過體育活動能獲得身心的健康外，更能學習社會行為、發展運動道德，以為社會生活之準備，倘若，體育運動在透過競爭活動、運動參與後卻反而習得負面價值觀或反社會行為，那麼學校體育的價值與意義將受到嚴正考驗！反之，若透過體育活動的參與能習得社會行為，啟發正面性格發展，不正是參與體育運動的一大誘因；故本文擬針對運動道德發展的情況進行探討。