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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
動態課程地圖系統整合課程評鑑、教學評量與學習成效之實務工作探討
書刊名:
課程與教學
作者:
周金城
/
楊士奇
作者(外文):
Chou, Chin-cheng
/
Yang, Shi-chi
出版日期:
2014
卷期:
17:3
頁次:
頁61-84
主題關鍵詞:
動態課程地圖系統
;
教學評量
;
課程地圖
;
課程評鑑
;
學習成效
;
Curriculum evaluation
;
Curriculum map
;
Dynamic curriculum mapping system
;
Learning outcome
;
Teaching evaluation
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
12
點閱:59
近年來,在教育部各種補助計畫與大學評鑑將課程地圖列入考核指標的導引下,國內各大學紛紛建立起屬於自己的課程地圖。課程地圖並沒有固定的型態與樣貌,依據目標、時間、經費與學校組織特性,各校所展現的課程地圖樣貌也完全不同,唯一檢核課程地圖的共同標準,是學校所建立的課程地圖是否能達到預期的目標。靜態的課程地圖主要是描述性功能,而動態課程地圖系統則是要能夠整合課程評鑑、教學評量與學習成效,並能找出三者之間連結不一致處,由學習成效評估對教學評量與課程設計產生循環發展的自我修正機制。本文分析一個已經建構並執行的動態課程地圖系統,就其系統設計的理念與實際執行結果說明其成效,並針對未來應持續修正與改進的部分進行建議。
以文找文
Recently, grants form Ministry of Education and curriculum mapping have been included as indicators in the university evaluation. Many universities have to establish their own curriculum maps based on their purposes and functions. Based on their goals, times, funding and organizational characteristics, these curriculum mappings appear to be in various forms. Apparently, no fixed form does exist at all, but a standard one seems to be necessary as well as intended for higher education. Generally, the function of a static curriculum map serves to be descriptive in presenting its curriculum, while a dynamic curriculum map can be integrated into the curriculum evaluation, teaching assessment, and learning outcomes, and also to find any inconsistencies among the three perspectives mentioned. Based on the learning outcomes, a follow-up self-correction could be generated, such as curriculum revisions and teaching methods changing. This paper analyzes dynamic curriculum mapping system set up in a university of technology, with a special focus on its system design and implementation results. Some suggestions for the dynamic curriculum mapping system have also been proposed afterwards.
以文找文
期刊論文
1.
羅立(2009)。結合學生基本能力與生涯規劃的修課導航系統--弘光科大全校課程地圖。評鑑雙月刊,22,42-45。
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2.
Britton, M.、Letassy, N.、Medina, M. S.、Er, N.(2008)。A curriculum review and mapping process supported by an electronic database system。American Journal of Pharmaceutical Education,72(5),1-6。
3.
Willett, T. G.(2008)。Current status of curriculum mapping in Canada and the UK。Medical Education,42(8),786-793。
4.
吳清山、林天祐(20100600)。課程地圖。教育研究月刊,194,132-133。
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5.
高等教育評鑑中心(2011)。「基本素養」與「核心能力」不同嗎?。評鑑雙月刊,34,44-45。
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6.
許誌庭(20090100)。教學意見調查機制的迷思與建議。評鑑雙月刊,17,57-60。
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7.
Boll, J. J.、Zweizig, D.(1985)。Mapping a curriculum by computer。Journal of the American Society for Information Science,36(5),352-353。
8.
Dexter, J.、Koshland, G.、Waer, A.、Anderson, D.(2012)。Mapping a curriculum database to the USMLE Step 1 Content Outline。Medical Teacher,34(10),666-675。
9.
Draugalis, J. R.、Slack, M. K.、Sauer, K. A.、Haber, S. L.、Vaillancourt, R. R.(2002)。Creation and implementation of a learning outcomes document for a doctor of pharmacy curriculum。American Journal of Pharmaceutical Education,66(3),253-260。
10.
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11.
Hausman, J. J.(1974)。Mapping as an approach to curriculum planning。Curriculum Theory Network,4(2/3),192-198。
12.
Jarchow, E. M.、Look, E.(1985)。Curriculum mapping works。Education,105(4),417-422。
13.
Koppan, A.(2004)。Curriculum mapping: Building collaboration and communication。Intervention in School and Clinic,39(3),154-161。
14.
Mazurat, R.、Schonwetter, D. J.(2008)。Electronic curriculum mapping: Supporting competency-based dental education。Journal of the Canadian Dental Association,74(10),886-889。
15.
Stoof, A.、Martens, R. L.、van Merrienboer, J. J. G.(2007)。Web-based support for constructing competence maps: Design and formative evaluation。Etr&D-Educational Technology Research and Development,55(4),347-368。
16.
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17.
Wager, W.(1978)。Instructional curriculum mapping - Functional relationships among outcomes of instruction。Educational Technology,18(7),32-35。
18.
White, H. D.、Calhoun, K.(1984)。Mapping a curriculum by computer。Journal of the American Society for Information Science,35(2),82-89。
19.
White, H. D.、Calhoun. K.(1985)。Mapping a curriculum by computer - Reply。Journal of the American Society for information Science,36(5),353-354。
20.
王嘉陵(20110600)。臺灣高等教育課程地圖繪製之反思。教育研究與發展期刊,7(2),57-79。
延伸查詢
21.
Harden, R. M.(2001)。AMEE Guide no. 21: Curriculum mapping: a tool for transparent and authentic teaching and learning。Medical Teacher,23(2),123-137。
22.
Edmondson, K. M.(1995)。Concept mapping for the development of medical curricula。Journal of Research in Science Teaching,32(7),777-793。
23.
Plaza, C. M.、Draugalis, J. R.、Slack, M. K.、Skrepnek, G. H.、Sauer, K. A.(2007)。Curriculum mapping in program assessment and evaluation。American Journal of Pharmaceutical Education,71(2),1-8。
24.
Remillard, J. T.(1999)。Curriculum materials in mathematics education reform: A framework for examining teachers' curriculum development。Curriculum Inquiry,29(3),315-342。
25.
Uchiyama, Kay Pippin、Radin, Jean L.(2009)。Curriculum mapping in higher education: A vehicle for collaboration。Innovative Higher Education,33(4),271-280。
26.
English, F. W.(1980)。Curriculum mapping。Educational Leadership,37(7),558-559。
圖書
1.
蕭錫錡(2002)。技專校院學校本位系科課程發展參考手冊。臺北市:教育部技術及職業教育司:國立澎湖技術學院。
延伸查詢
圖書論文
1.
Sherborne, T.(2008)。Mapping the curriculum: How concept maps can improve the effectiveness of course development。Knowledge cartography: Software tools and mapping techniques。London:Springer。
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