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題名：心智圖對於國小高年級學童英語繪本字彙與閱讀理解能力之效益研究
書刊名：靜宜語文論叢
作者：楊惠穎／陳湄涵 引用關係
作者(外文)：Yang, Hui-ying／Chen, Maehan
出版日期：2016
卷期：10:1
頁次：頁43-69
主題關鍵詞：雲端應用程式；心智圖法；閱讀理解能力；Cloud application；Mind mapping；English reading comprehension
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期刊論文
1.何琦瑜(2013)。滑世代的希望與難題。親子天下雜誌：翻轉教育：未來的學習．未來的學校．未來的孩子，46，152。  延伸查詢new window
2.陳偉泓(2012)。雲端科技與教學革新。教育研究月刊，216，31。new window  延伸查詢new window
3.Bahrunsyah, C.、Simanjuntak, E. G.、Kadaryanto, B.(2013)。The use of mind mapping technique to increase students' reading comprehension in descriptive text。U-Jet，2(7)，1-11。  new window
4.Betancur, M. I. G.、King, G.(2014)。Using mind mapping as a method to help ESL/EFL students connect vocabulary and concepts in different contexts。Revista Trilogia，10，69-85。  new window
5.Liu, S. H. J.、Lan, Y. J.、Jenkins, J. R.(2014)。Technology-enhanced strategy use for second language vocabulary acquisition。英語教學期刊，38(2)，105-132。  new window
6.Liu, Y.-T.、Todd, A. G.(2014)。Dual-modality input in repeated reading for foreign language learners with different learning styles。Foreign Language Annals，47(4)，684-706。  new window
7.Paivio, A.(1990)。Dual coding theory: Retrospect and current status。Journal of Psychology，45(3)，255-287。  new window
8.Pua, C.、Li, D.、Lui, C.、Cheng, S.(2013)。Using mind-mapping as a tool to teach English vocabulary for the elementary students。教育研究報告匯編，12/13，70-82。  new window
9.Wang, W. C.、Lee, C. C.、Chu, Y. C.(2010)。A brief review on developing creative thinking in young children by mind mapping。International Business Research，3(3)，233-238。  new window
10.Young, J. R.(2011)。Top smartphone apps to improve teaching, research, and your life。The Chronicle of Higher Education，57，12-15。  new window
11.Liu, Pei-Lin、Chen, Chiu-Jung、Chang, Yu-Ju(2010)。Effects of a computer-assisted concept mapping learning strategy on EFL college students' English reading comprehension。Computers & Education，54(2)，436-445。  new window
12.Mayer, R. E.、Sims, V. K.(1994)。For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of dual-coding theory of multimedia learning。Journal of Educational Psychology，86(3)，389-401。  new window
13.王蒞君、張穎銘、陳昱嘉(20111200)。雲端科技對未來教育的衝擊與機會。新竹縣教育研究集刊，11，5-10。  延伸查詢new window
14.Prensky, Marc(2001)。Digital Natives, Digital Immigrants。On the Horizon，9(5)，1-6。  new window
會議論文
1.Peterson, A. R.、Snyder, P. J.(1998)。Using Concept Maps to Teach Social Problems Analysis。The Annual Meeting of the Society for the Study of Social Problems。San Francisco, CA。  new window
研究報告
1.臺北市政府教育局(2012)。2011臺北市教育年報。台北市：臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳佩聯(2010)。心智繪圖融入英語故事教學對國小二年級學童英語故事理解之研究(碩士論文)。國立台北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.劉冠妏(2007)。心智繪圖教學對國小五年級學童語文創造力學習成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
3.盧季紅(2008)。心智繪圖教學及其對國小學童閱讀理解與作表現之影響(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
4.洪靖雅(2011)。電腦化心智圖應用於寫作教學對國小五年級新住民子女寫作態度與寫作能力之影響(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
5.孫易新(2013)。台灣心智圖法學位論文研究之分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.王開府、潘麗珠、鄭圓鈴、吳惠花、黃惠美、陳俐伶、施教麟、王秀梗、鄭潔慧(2008)。國語文心智圖教學指引。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.孫易新(2002)。心智圖進階篇--多元知識管理系統。臺北：耶魯。  延伸查詢new window
3.孫易新、Burzan, Tony、Burzan, Barry(2010)。心智圖聖經：心智圖理論與實務篇。臺北：耶魯。  延伸查詢new window
4.Buzan, T.(2004)。The mind map book。London：BBC。  new window
5.貝納德．科瓦依勒、袁雅欣(2011)。解讀記憶的奧秘。香港：綠洲出版社。  延伸查詢new window
6.Reed, William、蕭雲菁(2006)。心智圖筆記術。臺中市：晨星。  延伸查詢new window
7.許素甘(2004)。展出你的創意--曼陀羅與心智綸圖的運用與教學。台北市：心理。  延伸查詢new window
8.張春興(2000)。心理學思想的流變。臺北市：臺灣東華書局。  延伸查詢new window
9.靳洪剛(1994)。語言發展心理學。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
10.張春興(1996)。現代心理學。臺北：臺灣東華。  延伸查詢new window
11.Bransford, J. D.、Brown, A. L.、Cocking, R. R.、National Research Council Committee on Developments in the Science of Learning(2000)。How people learn: Brain, mind, experience, and school。Washington, DC：National Academy Press。  new window
12.孫易新(2002)。心智圖法基礎篇--多元知識管理系統。臺北：耶魯。  延伸查詢new window
其他
1.郭慧中(2009)。未來教室新面貌--從美國、新加坡、中國案例，初探台灣發展模式，http://idp.teldap.tw/epaper/20091221/199。  延伸查詢new window
2.新北市政府資訊中心(20120319)。開啟教育新紀元，新北教育雲啟動，http://www.imc.ntpc.gov.tw/web/News?command=showDetail&postId=243595。  延伸查詢new window
圖書論文
1.賓靜蓀(2013)。滑世代：最自由也最焦慮的時代。翻轉教育：未來的學習．未來的學校．未來的孩子。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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