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題名:香港融合班中文教師之教學困境研究
書刊名:特殊教育發展期刊
作者:吳善揮
作者(外文):Ng, Eric Sin Fai
出版日期:2014
卷期:57
頁次:頁85-105
主題關鍵詞:融合教育特殊教育學習差異中文教學融合班Inclusive educationSpecial educationLearning differencesChinese language teachingInclusive classes
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期刊論文
1.蔡沂蓁(20091200)。國內學前融合教育現況及實施困境之探討。東華大學花師教育學院特教通訊,42,18-23。  延伸查詢new window
2.張蓓莉(20091200)。臺灣的融合教育。中等教育,60(4),8-18。new window  延伸查詢new window
3.王淑惠(20101200)。融合教育下的課程調整。東華特教,44,20-24。  延伸查詢new window
4.吳善揮(20140100)。淺論香港現行融合教育制度實施的問題。臺灣教育評論月刊,3(1),106-111。  延伸查詢new window
5.吳善揮(20131200)。從一位讀寫障礙學生的學習去看香港融合教育政策的實施。特教園丁,29(2),7-14。  延伸查詢new window
6.邱惠暄(20101200)。普通班教師在融合教育中所需支援之探討。東華特教,44,25-30。  延伸查詢new window
7.陳冠州(20060100)。資源班教師的工作環境。師友月刊,463,58-61。  延伸查詢new window
8.陸秀霞、鄭佩芸(20090000)。應用「三層支援模式」幫助有特殊學習困難的學生:理念與實踐。基礎教育學報,18(2),87-103。new window  延伸查詢new window
9.吳善揮(20130900)。困境中的嘗試--香港中文科的多元評量設置。新北市教育,8,49-53。  延伸查詢new window
會議論文
1.鄭燕祥(2004)。香港教育改革的大圖像:樽頸危機與前路。第一屆香港校長研討會。香港:香港教育學院。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳南成(2010)。融合班教師對實施融合教育的觀點、教學困擾與因應策略之研究--屏東縣一所小學教師之觀點(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.宋慧娟(2008)。學前融合班普通教師教學困境之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
3.林宛萱(2013)。國中小身心障礙資源班教師實施課程與教學調整之現況與困境研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.香港平等機會委員會(2012)。融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究。香港:香港平等機會委員會。  延伸查詢new window
2.香港教育局(2010)。全校參與模式融合教育運作指南。香港:香港教育局。  延伸查詢new window
3.香港教育局(2008)。照顧學生個別差異--共融校園指標。香港:香港教育局。  延伸查詢new window
4.葉重新(2011)。教育研究法。臺北:心理。  延伸查詢new window
5.臺灣教育部(2008)。高中教育階段特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱。臺灣:臺灣教育部。  延伸查詢new window
6.林政逸(20130000)。班級經營:核心實務與議題。臺北:心理。new window  延伸查詢new window
7.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清(1997)。行動研究方法導論--教師動手做研究。台北:遠流。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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