臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：另類教育的教學實踐--故事教學與圖像式學習之研究
書刊名：International Journal of Digital Media Design
作者：林吟霞 引用關係
作者(外文)：Lin, Yin-hsia
出版日期：2015
卷期：7:1
頁次：頁55-66
主題關鍵詞：史代納；華德福教育；故事教學；圖像式學習；另類教育；Rudolf Steiner；Waldorf education；Storytelling approach；Picture-based learning；Alternative education
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:3
  • 點閱點閱:27
本文以台灣華德福學校的孩子與家長為研究對象，探討故事教學和圖像式學習概念在華德福 學校的教學實踐。本研究採用訪談法、內容分析法與文件分析法，根據訪談資料、學生學習工作 本，以及課程與教學相關文件資料，分析探討華德福學校學生的故事和圖像學習經驗和反應，以 及家長對於學校課程與教學的觀點。研究結果顯示，華德福學校從低年級階段的課程與教學，透 過大量的故事與圖像藝術的傳達與運用，引領學生進入各領域知識的學習，尤其在語文課程中， 經由老師畫故事、說故事，學生聽故事、重述故事的學習歷程，建立語言知識和文學素養。整體 而言，本研究受訪學生和家長對華德福學校故事與圖像的教學運用，持正向的評價和態度。
The main purpose of this study is to explore the features of Rudolf Steiner＇s education theory, with special focus on its emphasis on Picture-Based Learning Approach. The author analyzes theoretical contents of Rudolf Steiner＇s pedagogy and discusses the picture-based learning approach. Then the curriculum framework in Waldorf elementary schools in Taiwan is reviewed, and through interviews the learning experiences of the pupils of the Waldorf School are investigated. Finally, pedagogical implications were further drawn from the study, in hope that they may provide ways to enrich curriculum and instruction in Taiwan elementary school.
期刊論文
1.Henry, R.、Simpson, C.(2001)。Picture books and older readers: A match made in heaven。Teacher Librarian，28(3)，23-27。  new window
2.Bruner, J. S.(1965)。The growth of mind。American Psychologist，20，1007-1017。  new window
3.沈彥伶、孟瑛如(20120600)。圖像化教學對國小學習障礙學生古詩學習之成效研究。特教論壇，12，35-50。new window  延伸查詢new window
4.林吟霞(20130900)。另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用。國教新知，60(3)，45-53。new window  延伸查詢new window
5.Paivio, Allan(1969)。Mental Imagery in associative learning and memory。Psychological Review，76(3)，241-263。  new window
學位論文
1.王士誠(2009)。華德福教育神話教學蘊義之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.李佩怡(2010)。華德福教育之數字節奏與故事教學策略應用於啟智班數學課之行動研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.邱麗玉(2010)。說孩子的故事-華德福教育在幼稚園中的實踐(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
4.胡珮絹(2010)。運用華德福教育晨圈與故事教學之行動研究~以一所公立幼稚園班級為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
5.陳于倩(2013)。以英語圖像故事記憶模式提升國小五年級英語低成就學生字詞學習成效之補救教學應用研究(碩士論文)。朝陽科技大學。  延伸查詢new window
6.張佩瑜(2014)。圖像創意應用於國小英語單字教學之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
7.劉欣敏(2012)。華德福教育形線畫課程運用於學生中文書寫能力之研究--以新竹縣東安國小一年級學生為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
8.吳嘉容(2004)。圖像輔助呈現時機對台灣國中生聽力之影響(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
9.廖家珮(2006-00-00)。翻譯、圖片及上下文字彙學習對於台灣國小六年級學生英語認字的影響(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北。  延伸查詢new window
10.張淑美(2003)。不同形式圖文搭配的教材對氣象單元學習成效之研究(碩士論文)。高雄師範大學。  延伸查詢new window
11.祝佩貞(2004)。電子童書與紙本童書對國小學童閱讀理解及閱讀態度之比較研究(碩士論文)。臺中師範學院，台中巿。  延伸查詢new window
12.林宜利(2003)。「整合繪本與概念構圖之寫作教學方案」對國小三年級學童記敘文寫作表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Barz, H.(1990)。Der Waldorfkindergarten: geistesgeschichtliche Urspunge und entwicklungspsychologische Begundung seiner Praxis。Weinheim：Beltz。  new window
2.Carlgren, F.(2009)。Erziehung zur Freiheit. Die Padagogik Rudolf Steiners. Berichte aus der internationalen Waldorfschulbewegung。Stuttgart：Verlag Freies Geistesleben。  new window
3.Jaffke, F.(1994)。Feste im Kindergarten und Elternhaus。Stuttgart：Verlag Freies Geistesleben。  new window
4.Leber, S.(2001)。Waldorfschule Heute. Einfiihrung in die Lebensformen Einer Padagogik。Stuttgart：Verlag Freies Geistesleben。  new window
5.Steiner, R.(1986)。Die Erkenntnis der Seele und des Geistes. Rudolf Steiner Taschenbucher aus dem Gesamtwerk。Domach：Schweiz：Rudolf Stein Verlag。  new window
6.Steiner, R.(1980)。Vortrage tiber Erziehung. Rudolf Steiner Taschenbucher aus dem Gesamtwerk。Domach：Schweiz：Rudolf Stein Verlag。  new window
7.Von Kugelgen, H.(1991)。Plan und Praxis des Waldorfkindergartens: Beitrage zur Erziehung des Kindesim 1. Jahrsiebt。Stuttgart：Verlag Freies Geistesleben。  new window
8.Piaget, J.、Inhelder, B.、Weaver, H.(1969)。The Psychology of the Child。New York, NY：Basic Book。  new window
9.Paivio, Allan(1971)。Imagery and verbal processes。New York, NY：Holt, Rinehart and Winston。  new window
10.Paivio, Allan(1986)。Mental representations: A dual coding approach。Oxford University Press。  new window
圖書論文
1.Bruner, J. S.(1970)。Learning and thinking。Human Dynamics: Psychology and Education。Boston：Allyn & Bacon。  new window
2.Crabtree, B. F.、Miller, W. L.(1999)。Using Codes and Code Manuals: A Template Organizing Style of Interpretation。Doing Qualitative Research in Primary Care: Multiple Strategies。Newbury Park, CA：Sage Publications。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：498（臺灣：489，外國：9） ／ 本年度總使用人次：1520404 ／ 訪客人次（自102年09月）：67329234
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上