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題名：大學生參與水肺潛水證照課程之運動體驗、知覺風險及學習成效之研究
書刊名：臺東大學體育學報
作者：莊鑫裕／陳銘建／林秉毅 引用關係
作者(外文)：Chuang, Hsin-yu／Chen, Ming Chien／Lin, Ping-i
出版日期：2016
卷期：25
頁次：頁39-56
主題關鍵詞：水肺潛水；運動體驗；心理感受；游泳能力；排課方式；Scuba diving；Exercise experience；Psychological perceptions；Swimming ability；Ways of course time arrangement
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本研究目的是想瞭解水肺潛水證照課程在運動體驗、知覺風險和學習成效的關係，並探討游泳能力（低、中、高3級）和排課方式（集中和分散2種）對水肺潛水學習成效的影響。研究對象以修習潛水實務課程120人和開放水域潛水員證照課程30人為對象，研究方法採立意抽樣進行問卷調查，問卷發放150份，有效問卷為118份，研究工具為自編「水肺潛水證照課程學習成效量表」問卷，數據資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關進行統計考驗和分析。研究結果發現：1.在運動體驗問卷中，心理和生理方面都有正向的反應，特別是心理感受（M=4.21）。2.在知覺風險問卷中，學生較關切的是裝備器材和環境天候的風險，平均數分別為4.31和3.94。3.學習成效和運動體驗呈現正相關（r=.39，p＜.05），且和心理感受構面呈現正相關（r=.49，p＜.05），生理感受則無相關。4.3種不同游泳能力與集中或分散式課程的學生，水肺潛水的學習成果並無差異（p＞.05）。結論指出：1.學習成效與運動體驗呈現正向關係，且有較正面的心理感受。2.在水肺潛水的知覺風險中，參與者最關切裝備器材和環境天候的風險。3.游泳能力不是影響學習水肺潛水的因素。4.水肺潛水證照課程，短期集中式和長期分散式均能達到學習效果。
This study aimed to investigate the relationships among undergraduate students' exercise experience, perceived risks, and learning outcomes after they completed scuba diving certification courses. The effects of students' swimming abilities (3 levels; low, median, and high) and ways of course time arrangement learning style (2 levels; distributed v.s. massed practice) on the scuba diving learning outcomes were also examined. A purposive sampling procedure was used to recruit 150 undergraduate students as participants, of whom 120 took a diving practicum course and 30 took open water diver certification courses. Participants were required to complete a researcher-edited 1-5 Likert's scale questionnaire, entitled 'The learning outcomes survey of the scuba diving certification course', at the end of the courses. Researchers applied statistical techniques such as t test, one-way ANOVA, and Pearson correlation to analyze collected data. Results show that 1. In terms of exercise experience, participants have very positive feedbacks on both psychological and physiological perceptions. The physiological perceptions is particularly higher (M=4.21). 2. Among the variables of perceived risks, equipment and weather risks are the 2 most concerned risks (M=4.31 & 3.94). 3. Learning outcomes positively correlates with exercise experiences (r=.39, p＜ .05) and psychological perception (r=. 49, p ＜ .05). No correlation was found between learning outcomes and physiological perception. 4. Both students' swimming ability and time arrangement of the course learning style have no effect on scuba diving learning outcomes. Our conclusions are 1. Learning outcomes positively correlates with exercise experiences. 2. Participants are most concerned about equipment and weather risks during scuba diving. 3. Swimming ability is not a significant factor affecting scuba diving learning. 4. Short-term massed programs and long-term distributed programs can enhance the learning outcomes for scuba diving certification courses.
期刊論文
1.吳政隆、伍木成(2013)。海域遊憩流暢體驗量表編製研究。體育運動與Amos統計應用期刊，2(2)，28-41。  延伸查詢new window
2.何秉燦、吳宗瓊、蔡欣佑(20101200)。居民對觀光衝擊管理策略態度之研究：以阿里山國家風景區奮起湖地區為例。餐旅暨家政學刊，7(4)，325-348。new window  延伸查詢new window
3.Ewert, A. W.、Hollenhorst, S. J.(1997)。Adventure recreation and its implications for wilderness。International Journal of Wilderness，3(2)，21-26。  new window
4.Cheron, E. J.、Ritchie, J. R. Brent(1982)。Leisure Activities and Perceived Risk。Journal of Leisure Research，14(2)，139-154。  new window
5.Dearden, P.、Bennett, M.、Rollins, R.(2006)。Implications for coral reef conservation of diver specialization。Environmental Conservation，33(4)，353-363。  new window
6.Manfredo, M. J.、Driver, B. L.、Tarrant, M. A.(1996)。Measuring leisure Motivation: A meta-analysis of the Recreation Experience Preference Scales。Journal of Leisure Research，28(3)，188-213。  new window
7.李素馨、郭彰仁、張肇翰、謝宗恒(20100600)。國家森林遊樂區之遊憩體驗與知覺復癒關係研究--以內洞國家森林遊樂區為例。戶外遊憩研究，23(2)，1-24。new window  延伸查詢new window
8.王宏義、李晉豪、蔡鋒樺、李昭憲(20131200)。大學生對於參與休閒潛水活動的知覺風險之研究。臺灣體育學術研究，55，63-78。new window  延伸查詢new window
9.宋威穎、雷文谷、熊婉君(20100800)。自行車道遊客旅遊目的地意象與行為意圖之關係--以遊憩體驗為中介變項之研究。休閒產業管理學刊，3(2)，22-37。new window  延伸查詢new window
10.李宗鴻(20050600)。國家森林遊樂區遊客遊憩體驗之研究。真理觀光學報，3，49-71。new window  延伸查詢new window
11.林秉毅(20150600)。休閒水肺潛水員滿意度與幸福感關係之研究。休閒觀光與運動健康學報，5(3)，23-44。new window  延伸查詢new window
12.許鎔鑠、蔡鋒樺、王宏義、張珈瑛(2014)。休閒水肺潛水運動者剌激尋求、參與動機與滿意度之研究--以墾丁潛水活動之大學生為例。中原體育學報，5，163-171。new window  延伸查詢new window
13.陳餘鋆、張文娟、黃于庭(20090600)。運河週邊休閒遊憩規劃之研究。管理實務與理論研究，3(2)，42-73。new window  延伸查詢new window
14.劉宗穎、蘇維杉(20091200)。生態旅遊遊客環境態度、旅遊動機、遊憩體驗與地方依附之關係研究--以塔塔加遊憩區為例。運動休閒管理學報，6(2)，53-72。new window  延伸查詢new window
15.鄭天爵(19890700)。遊憩體驗與遊憩機會序列理論之探討。宜蘭農工學報，1，189-204。  延伸查詢new window
16.鄭政宗、張君如、曾雅秀(20080900)。青少年同儕關係、知覺風險、水域運動態度及水域運動參與之研究--以澎湖地區為例。朝陽學報，13，175-204。new window  延伸查詢new window
17.鄭清滿、林成吉、徐文冠、黃琬婷(20141200)。水肺潛水自覺專業能力、知覺風險與自發性行為量表探索性因素分析與驗證性分析編製比較。華醫學報，41，157-173。  延伸查詢new window
18.鄭清滿、黃瓊慧(2014)。不同潛水年資休閒潛水員自覺專業能力、知覺風險與自發性行為研究。高應科大體育，13，116-140。  延伸查詢new window
19.Pendleton, L. H.(1994)。Environmental quality and recreational demand in a Caribbean coral reef。Coastal Management，22(4)，399-404。  new window
20.黃彥翔、王克武、許宇中(20130600)。自行車道騎乘者遊憩動機、車道設施滿意度、遊憩體驗與休閒效益關係之研究。運動與遊憩研究，7(4)，74-88。new window  延伸查詢new window
21.鍾政偉、陳桓敦、蔡禮宇(20131200)。水肺潛水參與者認真性休閒、遊憩專門化、心流體驗與休閒效益關係之研究。島嶼觀光研究，6(4)，1-22。new window  延伸查詢new window
22.宋威穎、雷文谷、熊婉君(20090300)。東豐綠廊自行車道遊客特性與遊憩體驗之研究。運動健康與休閒學刊，11，96-109。  延伸查詢new window
23.謝智謀、吳崇旗、謝宜蓉(20071200)。體驗學習融入休閒教育課程之實施成效研究。運動休閒餐旅研究，2(4)，39-50。new window  延伸查詢new window
24.陳水源(19881000)。遊客遊憩需求與遊憩體驗之研討。戶外遊憩研究，1(3)，25-51。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.莊鑫裕、陳銘建(2010)。臺灣水肺潛水意外事件之探討［摘要］。2010國際水域活動學術研討會，27。  延伸查詢new window
學位論文
1.方景翰(2010)。水肺潛水員知覺風險與教練領導效能對自發性表現行為之影響(碩士論文)。國立雲林科技大學，雲林。  延伸查詢new window
2.王憲珍(2006)。水肺潛水活動者刺激尋求與幸福感關聯性之探討(碩士論文)。靜宜大學，臺中市。  延伸查詢new window
3.吳運全(2002)。環境態度與遊憩體驗關係之研究--以綠島為生態旅遊例(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
4.呂珊嫺(2007)。水肺潛水者專業程度、遊憩體驗及環境行為之關係之探討(碩士論文)。逢甲大學，臺中市。  延伸查詢new window
5.林怡伶(2006)。以文化觀點探討遊客對遊憩環境之風險知覺(碩士論文)。世新大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.張雪鈴(2005)。休閒水肺潛水參與者的參與特性與潛水環境態度之研究(碩士論文)。國立高雄應用科技大學，高雄市。  延伸查詢new window
7.陳美吟(1985)。遊樂體驗之分析，以楓林瀑布、擎天崗、太平山實例調查(碩士論文)。國立臺灣大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.張智勝(2007)。戶外冒險教育課程效益之影響因素探究(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
9.陳偉仁(2005)。水肺潛水活動之遊憩動機、持久性涉入及專門化關係之研究(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
圖書
1.鄭新錦(2000)。ADS HANDBOOK。臺北：新動有限公司。  延伸查詢new window
2.Dixon, J. A.、Sherman, P. B.(1991)。Economics of protected areas: A new look at benefits and costs。London：Earthscan。  new window
3.Scuba School International(2015)。General Training Standards。  new window
4.林清和(1996)。運動學習程式學。臺北市：文史哲出版社。  延伸查詢new window
其他
1.賴柏元(2011)。入門潛水的正確觀念，http://diving.u-outdoor.com/33.html。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Tabata, R. S.(1992)。Scuba diving holidays。Special Interest Tourism。New York：Belhaven。  new window
 
 
 
 
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