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題名：雙北市公立幼兒園兩歲專班教保服務人員班級經營現況調查
書刊名：幼兒教保研究期刊
作者：王皚莉／蘇育令
作者(外文)：Wang, Ai-li／Su, Yu-ling
出版日期：2021
卷期：24
頁次：頁73-100
主題關鍵詞：兩歲幼兒；班級經營；教保服務人員；Two-year-old children；Classroom management；Toddler teachers
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期刊論文
1.林美嫦(20060500)。「過渡」概念的最新發展。香港幼兒學報，5(1)，5-10。new window  延伸查詢new window
2.臧瑩卓(20111200)。幼兒園教師班級經營策略運用情形之研究。幼兒保育學刊，9，17-35。  延伸查詢new window
3.蔡淑桂(20091200)。幼兒園行政管理與班級經營創新模式之研究。南亞學報，29，297-329。  延伸查詢new window
4.施宜煌、趙孟婕(20150700)。從師生互動探思幼兒園班級經營的策略。幼兒教保研究期刊，15，101-117。new window  延伸查詢new window
5.劉千榕、張美雲(20170100)。幼兒園教師情緒管理與班級經營之研究。幼兒教保研究期刊，18，1-27。new window  延伸查詢new window
6.萊素珠、廖鳳瑞(20141200)。上學這條路：兩歲兒從家庭進入幼兒園之銜接研究。臺中教育大學學報．教育類，28(2)，69-92。new window  延伸查詢new window
7.陳桂凰、蘇育令(20200700)。新北市公立幼兒園教保服務人員教學信念與班級經營效能之相關研究。幼兒教保研究期刊，22，49-78。new window  延伸查詢new window
8.賴文鳳(20081100)。班級經營與幼兒同儕關係發展：新移民女性的雙胞胎子女個案研究。幼兒教育，291，37-54。  延伸查詢new window
9.Henry, A.、Hatfield, B.、Chandler, K.(20210224)。Toddler teacher job strain, resources, and classroom quality。International Journal of Early Years Education。  new window
10.Kleppe, R.(2018)。Characteristics of staff-child interaction in 1-3-year olds' risky play in early childhood education and care。Early Child Development and Care，188(10)，1487-1501。  new window
11.Zanolli, K.、Saudargas, R.(1990)。Two-year olds' responses to affectionate and caregiving teacher behavior。Child Study Journal，20(1)。  new window
學位論文
1.萊素珠(2008)。從中間系統看兩歲兒從家庭進入幼兒園之銜接研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
2.李品靜(2014)。嬰幼兒動作發展與家庭環境關係之研究(碩士論文)。國立臺北護理健康大學。  延伸查詢new window
3.張喻婷(2014)。嘉義縣國小附設幼兒園下收小幼班對教保人員工作適應歷程之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.游佳璇(2017)。公立幼兒園含三歲幼兒混齡班老師的班級經營現況調查(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.邱美鈺(2015)。資深教師應用適性發展教學理念於兩歲專班之教學調適歷程(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
6.張懷予(2017)。幼兒園教保服務人員人格特質與班級經營效能之相關研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
7.陳怡璇(2019)。幼兒園混齡班班級經營之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
8.曾淑凌(2016)。幼兒園教保服務人員班級經營策略及效能之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
9.潘瑋婷(2016)。幼兒園混齡班級經營常見的困擾及其改善策略(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
10.顏珮瑜(2019)。幼教師促進幼兒自主學習的班級經營策略之探究--以一位資深優良教師為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Goldschmied, E.、Jackson, S.(1994)。People under three: Young children in day care。London：Routledge。  new window
2.林佩蓉、張斯寧(2012)。教育部幼兒園課程與教學品質評估表。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
3.谷瑞勉(2014)。幼兒園班級經營--反省性教師的思考與行動。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
4.邱皓政(2013)。量化研究與統計分析：SPSS（PASW）資料分析範例解析。五南圖書。  延伸查詢new window
5.王靜珠(2003)。來！說我們的故事--幼教師的專業成長。心理。  延伸查詢new window
6.張茂英(2017)。幼兒、兒童發展與輔導。志光。  延伸查詢new window
7.陳峰津(2016)。皮亞傑教育思想與教育理論。五南。  延伸查詢new window
8.魏宗明、童玉娟、李芳靜、陳慧華、張富萍、陳淑美、林廷華(2018)。幼兒園課室經營理論與實務。華格。  延伸查詢new window
9.吳明隆、涂金堂(2014)。SPSS與統計應用分析。五南。  延伸查詢new window
其他
1.臺北市政府教育局(2019)。臺北市公立及非營利幼兒園生活教育實施計畫，臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Corsaro, W. A.(1981)。Friendship in the nursery school: Social organization in a peer environment。The development of children's friendships。New York：Cambridge University Press。  new window
 
 
 
 
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