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引文資料
題名:
提升學生人文關懷與社會參與目標之人權議題導入歷史思維課程設計與實踐
書刊名:
通識教育學刊
作者:
何素花
作者(外文):
Ho, Su-hua
出版日期:
2021
卷期:
28
頁次:
頁77-106
主題關鍵詞:
人文關懷
;
人權議題
;
核心能力
;
歷史思維
;
Humanity concern
;
Human rights issues
;
Core competencies
;
Historical thinking
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
26
點閱:6
期刊論文
1.
魏千峰(20081200)。解嚴後臺灣人權之發展及其限制--兼比較亞洲人權。思與言,46(4),1-103。
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2.
薛化元(20061200)。「轉型正義」問題的意義及歷史考察。新世紀智庫論壇,36,104-106。
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3.
郭為藩(19760900)。人文主義教育素描。中華文化復興月刊,9(9),11-14。
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4.
裘學賢(19970600)。人文教學的哲學基礎。臺南師院學報,30,67-92。
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5.
黃俊傑(19830700)。近十年來國內史學方法論的研究及其新動向:民國60年至民國70年。漢學研究通訊,2(3)=7,135-145。
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6.
許志雄(19990100)。人權的「光」與「影」。月旦法學,44,47-55。
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7.
施正鋒(20141200)。歷史教育、轉型正義及民族認同。臺灣國際研究季刊,10(4),1-25。
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8.
黃瓊儀(20180100)。大學教育實踐社會責任之教學實務報告--以「策略傳播」課程執行「眷村文化節:紅磚牆裡的秘密」為例。兩岸企業社會責任與社會企業家學術期刊,3,73-101。
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9.
張芬芬、張嘉育(20150700)。十二年國教「議題融入課程」規劃芻議:實施要點。臺灣教育評論月刊,4(7),43-49。
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10.
王俐淳(2020)。台灣與日本大學社會責任政策之比較。新社會政策,66,84-90。
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11.
甘懷真(20110300)。作為對話的歷史學。通識在線,33,9-10。
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12.
花亦芬(20190600)。西德歷史教育如何體現民主國家重建的新思考?--從國族教育到公民教育的轉向。臺大歷史學報,63,195-234。
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13.
施寬文(20171100)。《資治通鑑》運用筆記小說之敘事特色舉隅。嘉大中文學報,12,151-184。
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14.
陳登武(20110300)。從微觀的個人生命到鉅視的文明軌跡:談歷史教育與通識教育。通識在線,33,7-8。
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15.
黃俊傑(2011)。當前歷史通識教育的三個問題。通識在線,33,3-5。
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16.
彭立忠、莊景升(2005)。由社會中的人權實踐省思我國的人權教教育。明道學術論叢,1(1),31-42。
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17.
薛化元(2005)。尊重史實是教師歷史專業的前提。Taiwan News財經文化週刊,183。
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18.
趙慶河(20110300)。歷史與通識教育:一些思考、幾點意見。通識在線,33,11-12。
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圖書
1.
梁啟超(1966)。中國歷史研究法。臺北:臺灣商務印書館。
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2.
蔡清田(2017)。核心素養的課程發展。五南圖書出版股份有限公司。
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3.
Wineburg, Sam(2015)。Reading Like A Historian。Teachers College Press。
其他
1.
陳家倫(2018)。治史經驗談--史學方法與史料析論,https://sengokujapan.blogspot.com/2018/09/blog-post_8.html, 。
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2.
吳明錡(2021)。106年度教育部大學社會責任實踐計畫(USR),http://usr.moe.gov.tw/Upload/files/%E6%8A%80%E5%B0%88%E6%A0%A1%E9%99%A2_106%E5%B9%B4USR%E6%8E%A8%E5%8B%95%E6%A6%82%E6%B3%81%E8%88%87%E7%A4%BE%E7%BE%A4%E7%B6%93%E7%87%9F%E9%87%8D%E9%BB%9E.pdf。
3.
杜正勝(2017)。臺灣歷史小說的方法學,https://okapi.books.com.tw/article/12552?fbclid=IwAR0x1Am1uuB0ZrErUd1I3GBntpR1WORQbNC7kExNiNwuMGY5Ibb54WtxZfg。
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