歷史教學中的現在主義：歷史哲學與教學取向的釐清__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	歷史教學中的現在主義：歷史哲學與教學取向的釐清
書刊名：	教育研究集刊
作者：	宋佩芬
作者(外文)：	Sung, Pei-fen
出版日期：	2022
卷期：	68:3
頁次：	頁1-38
主題關鍵詞：	現在主義；歷史思維；歷史意識；Presentism；Historical thinking；Historical consciousness
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:150 點閱:11

期刊論文
1.	Hull, D. L.(1979)。In defense of presentism。History & Theory，18(1)，1-15。
2.	Wineburg, S. S.(1991)。On the reading of historical texts: Notes on the breach between school and academy。American Educational Research Journal，28(3)，495-519。
3.	Lee, P. J.(1983)。History teaching and philosophy of history。History and Theory，22(4)，19-49。
4.	Rüsen, Jörn(1987)。The Didactics of History in West Germany: Towards a New Self-Awareness of Historical Studies。History and Theory，26(3)，275-286。
5.	Cronon, William(1992)。A Place for Stories: Nature, History and Narrative。Journal of American History，78(4)，1347-1376。
6.	Ankersmit, F. R.(1986)。The Dilemma of Contemporary Anglo-Saxon Philosophy of History。History and Theory，25(4)，1-27。
7.	White, H. V.(1966)。The burden of history。History and Theory，5(2)，111-134。
8.	Endacott, Jason L.、Sturtz, John(2015)。Historical empathy and pedagogical reasoning。The Journal of Social Studies Research，39(1)，1-16。
9.	Ahonen, Sirkka(2005)。Historical Consciousness: a Viable Paradigm for History Education?。Journal of Curriculum Studies，37(6)，697-707。
10.	Endacott, J. L.、Brooks, S. B.(2013)。An updated theoretical and practical model for promoting historical empathy。Social Studies Research and Practice，8(1)，41-58。
11.	Foster, S.(1999)。Using historical empathy to excite students about the study of history: Can you empathize with Neville Chamberlain?。The Social Studies，90(1)，18-24。
12.	Foster, S. J.、Yeager, E. A.(1998)。The role of empathy in the development of historical understanding。International Journal of Social Education，13(1)，1-7。
13.	Brooks, S.(2009)。Historical empathy in the social studies classroom: A review of the literature。Journal of Social Studies Research，33(2)，213-234。
14.	Brooks, S.(2011)。Historical empathy as perspective recognition and care in one secondary social studies classroom。Theory & Research in Social Education，39(2)，166-202。
15.	Kohlmeier, J.(2006)。"Couldn't she just leave?" : The relationship between consistently using class discussion and the development of historical empathy in a 9th grade world history course。Theory and Research in Social Education，34(1)，34-57。
16.	Osborne, R.(2017)。Classical presentism。Past & Present，234(1)，217-226。
17.	李彼得、周孟玲(19940600)。兒童學習歷史的進程。清華歷史教學，3，5-14。延伸查詢
18.	宋佩芬(2022)。展開全新視角歷史素養教學的覺察省思。素養力學季刊，2022(夏季號)，14-18。延伸查詢
19.	Abadía, O. M.(2011)。Hermeneutical contributions to the history of science: Gadamer on "presentism"。Studies in History and Philosophy of Science Part A，42(2)，372-380。
20.	Körber, A.(2018)。Presentism, alterity and historical thinking。Historical Encounters，6(1)，110-116。
21.	Lee, P. J.、Dickinson, A.、Ashby, R.(1997)。"Just another emperor": Understanding action in the past。International Journal of Educational Research，27(3)，233-244。
22.	Levisohn, J. A.(2017)。Historical thinking--and its alleged unnaturalness。Educational Philosophy and Theory，49(6)，618-630。
23.	Moro-Abadia, O.(2009)。Thinking about "presentism" from a historian's perspective: Herbert Butterfield and Hélène Metzger。History of Science，47(1)，55-77。
24.	Popa, N.(2021)。Operationalizing historical consciousness: A review and synthesis of the literature on meaning making in historical learning。Review of Educational Research，92(2)，171-208。
25.	Thorp, R.(2020)。How to develop historical consciousness through uses of history: A Swedish perspective。Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures, and history education，7(1)，50-61。
26.	Tosh, N.(2003)。Anachronism and retrospective explanation: In defence of a present-centred history of science。Studies in History and Philosophy of Science Part A，34(3)，647-659。
27.	Walsham, A.(2017)。Introduction: Past and ... presentism。Past & Present，234(1)，213-217。
28.	Elton, Geoffrey Rudolph(1984)。Herbert Butterfield and the Study of History。The Historical Journal，27(3)，729-743。

圖書
1.	Thompson, E. P.(1963)。The Making of the English Working Class。Vintage。
2.	Novick, P.(1989)。That noble dream。Cambridge University Press。
3.	MacMillan, M.(2010)。Dangerous games: The uses and abuses of history。Modern Library。
4.	Evans, Richard J.(2000)。In defense of History。W. W. Norton & Company, Inc.。
5.	Carr, Edward Hallett(1990)。What is History?。Penguin Books。
6.	Jenkins, Keith(2003)。Rethinking History。Routledge。
7.	White, Hayden V.(1978)。Tropics of Discourse: Essays in Cultural Criticism。Johns Hopkins University Press。
8.	Munslow, A.(2000)。The routledge companion to historical studies。Routledge。
9.	Dewey, John(1944)。Democracy and education。The Free Press。
10.	Ankersmit, F. R.、Kellner, Hans(1995)。A New Philosophy of History。University of Chicago Press。
11.	Rüsen, Jörn(2005)。History: Narration, Interpretation, Orientation。Berghahn Books。
12.	White, Hayden V.(1975)。Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe。Johns Hopkins University Press。
13.	Appleby, J.、Hunt, L.、Jacob, M.(1994)。Telling the Truth about History。W. W. Norton。
14.	Collingwood, R. G.(1994)。The Idea of History。Oxford University Press。
15.	王任光(1993)。西洋中古史料選譯。稻鄉。延伸查詢
16.	Guldi, Jo、Armitage, David(2014)。The History Manifesto。Cambridge University Press。
17.	Trouillot, Michel-Rolph(1995)。Silencing the Past: Power and the Production of History。Beacon Press。
18.	Croce, Benedetto(1921)。History, Its Theory and Practice。Harcourt, Brace and company。
19.	White, Hayden V.(1987)。The Content of the Form: Narrative Discourse and Historical Representation。Johns Hopkins University Press。
20.	Dickinson, A. K.、Lee, Peter J.(1978)。History Teaching and Historical Understanding。Heinemann Educational Books。
21.	Lowenthal, David(1985)。The Past is a Foreign Country。Cambridge University Press。
22.	Maza, Sarah、陳建元(2018)。想想歷史。臺北：時報文化。延伸查詢
23.	Hobsbawm, Eric J.(1990)。Nations and Nationalism Since 1780: Programme, Myth, Reality。Cambridge University Press。
24.	Wineburg, Sam S.(2001)。Historical Thinking and Other Unnatural Acts: Charting the Future of Teaching the Past。Temple University Press。
25.	Beiser, F. C.(2011)。The German historicist tradition。Oxford University Press。
26.	Budd, A.(2009)。The modern historiography reader: Western sources。Routledge。
27.	Kohut, T. A.(2020)。Empathy and the historical understanding of the human past。Routledge。
28.	Wineburg, S.(2018)。Why learn history (when it's already on your phone)。The University of Chicago Press。
29.	Butterfield, H.(1968)。The whig interpretation of history。G. Bell and Sons。
30.	Wineburg, S. S.、Martin, D.、Monte-Sano, C.(2012)。Reading like a historian: Teaching literacy in middle and high school history classrooms。Teachers College Press。
31.	Lowenthal, David(2015)。The Past is a Foreign Country--Revisited。Cambridge University Press。
32.	余英時(1982)。史學與傳統。臺北：時報。延伸查詢
33.	麥勁生、李弘祺(2021)。近代史學與史學方法。五南。延伸查詢
34.	Bjerg, H.、Lenz, C.、Thorstensen, E.(2011)。Historicizing the uses of the past: Scandinavian perspectives on history culture, historical consciousness and didactics of history related to World War II。Transaction。
35.	Bandyopadhyay, S.(1997)。Caste, protest and identity in colonial India: The Namasudras of Bengal, 1872-1947。Curzon。
36.	Chauncey, G.(1995)。Gay New York: Gender, urban culture, and the making of the gay male world, 1890-1940。Basic Books。
37.	Collingwood, R. G.(2004)。An autobiography。Clarendon Press。
38.	Croce, B.(2017)。A Croce reader: Aesthetics, philosophy, history, and literary criticsm。Universtiy of Toronto Press。
39.	Elton, G. R.(1991)。Return to essentials: Some reflections on the present state of historical study。Cambridge University Press。
40.	Ginzburg, C.(1980)。The cheese and the worms: The cosmos of a sixteenth-century miller。Johns Hopkins University Press。
41.	Körber, A.(2015)。Historical consciousness, historical competencies--and beyond? Some conceptual development within German history didactics。
42.	Köster, M.、Thünemann, H.、Zülsdorf-Kersting, M.(2019)。Researching history education: International perspectives and disciplinary traditions。Wochenschau-Verlag。
43.	van der Leeuw-Roord, Joke(2001)。History for today and tomorrow: What does Europe mean for school history?。Fuldaer Verlasgsgentur。
44.	Morris, A. D.(2015)。Japanese Taiwan: Colonial rule and its contested legacy。Bloomsbury。
45.	Scott, J. W.(2007)。Gender as a useful category of historical analysis。Routledge。
46.	Thornton, J. K.(1998)。Africa and Africans in the making of the Atlantic world, 1400-1800。Cambridge University Press。
47.	von Ranke, L.(2011)。The theory and practice of history: Edited with an introduction by Georg G. Iggers。Routledge。
48.	Gadamer, Hans-Georg、Weinsheimer, Joel、Marshall, Donald G.(2013)。Truth and Method。Bloomsbury。

其他
1.	Cronon, W.(20120901)。Two cheers for the whig interpretation of history，https://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-onhistory/september-2012/two-cheers-for-the-whig-interpretation-of-history。
2.	Hunt, L.(20020301)。Where have all the theories gone?，https://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-on-history/march-2002/where-have-all-the-theories-gone。
3.	Hunt, L.(20020501)。Against presentism，https://www.historians.org/publications-and-directories/perspectives-on-history/may-2002/against-presentism。
4.	Sears, M. A.(20180712)。Partisans assail historians for judging the past by today's standards. Here's why they're wrong，https://www.washingtonpost.com/news/made-by-history/wp/2018/07/12/partisans-assail-historians-for-judging-the-past-by-todays-standards-heres-why-theyre-wrong/。

圖書論文
1.	Lee, Peter J.(2004)。Understanding History。Theorizing Historical Consciousness。University of Toronto Press Incorporated。
2.	Lee, P.、Ashby, R.(2001)。Empathy, perspective taking, and rational understanding。Historical empathy and perspective taking in the social studies。Rowman and Littlefield。
3.	Rüsen, Jörn(2004)。Historical Consciousness: Narrative Structure, Moral Function, and Ontogenetic Development。Theorizing Historical Consciousness。University of Toronto Press。
4.	Lee, Peter J.(2005)。Putting principles into practice: Understanding history。How Students Learn: History in the Classroom。The National Academies Press。
5.	Gard, A.、Lee, P.(1978)。Educational objectives for the study of history reconsidered。History teaching and historical understanding。Heinemann。
6.	Yeager, E. A.、Foster, S. J.(2001)。The role of empathy in the development of historical understanding。Historical empathy and perspective taking in the social studies。Rowman & Littlefield。
7.	Baildon, M.、Afandi, S.(2018)。History education research and practice: An international perspective。The Wiley international handbook of history teaching and learning。Wiley。
8.	Clark, A.、Grever, M.(2018)。Historical consciousness: Conceptualizations and educational applications。The Wiley international handbook of history teaching and learning。Wiley Blackwell。
9.	Kölbl, C.、Konrad, L.(2015)。Historical consciousness in Germany: Concept, implementation, assessment。New directions in assessing historical thinking。Routledge。
10.	Körber, A.(2011)。German history didactics: From historical consciousness to historical competencies--and beyond?。Historicizing the uses of the past: Scandinavian perspectives on history culture, historical consciousness and didactics of history related to World War II。transcript Verlag。
11.	Lévesque, S.、Clark, P.(2018)。Historical thinking: Definitions and educational applications。The Wiley international handbook of history teaching and learning。Wiley Blackwell。
12.	Rüsen, J.(2007)。Memory, history and the quest for the future。History teaching, identities, citizenship。Trentham Books。
13.	von Ranke, L.(2009)。Preface to the first edition of histories of the Latin and German nations。The modern historiography reader: Western sources。Routledge。
14.	Foster, S. J.(2001)。Historical Empathy in Theory and Practice。Historical Empathy and Perspective Taking in the Social Studies。Rowman & Littlefield Publishers。
15.	Ashby, R.、Lee, P. J.(1987)。Children's Concepts of Empathy and Understanding in History。The History Curriculum for Teachers。The Falmer Press。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	Governing through Corruption: The Symbolism of the Death Penalty for Chinese Corrupt Officials
2.	余英時與新儒家
3.	宋元理學家從祀明代孔廟小考--兼論明代孔廟與理學道統的關係
4.	通識教育的核心價值與通識良師的基本素養
5.	「真迂闊」的儒者：葉適的事功之學
6.	晚明公案小說集中清官形象形構之對蹠筆法所映現社會意識
7.	史觀、新聞記憶與兩岸高教學生交流的因應調適--以在朝陽科技大學進修的大陸生為例
8.	道統國家--非獨論述的儒家意識形態
9.	理性的突破--老子「知」的哲學系統探討
10.	「歷史藝術論」與中國新史學中的反省意識
11.	威權領導：概念源起、現況檢討及未來方向
12.	明代文言小說專集、總集序跋略論
13.	心學經世陸象山
14.	北宋的毛筆、桌椅與筆法
15.	跨文化之友倫--論利瑪竇《二十五言》的翻譯修辭與證道藝術

1.	春秋戰國時期的歷史書寫與文化記憶
2.	民國史事《易》學類型及其思想研究
3.	先秦老子思想源流與演變歷程之探討
4.	鼎革之際治亂之間—論顧炎武以教化為核心的風俗觀
5.	以公共空間概念為核心建構當代新儒家的民主論述
6.	一切總歸儒林──《明史．儒林傳》與清初學術研究
7.	從郭店儒簡看孔、孟思想中的君臣關係
8.	明代《詩經》專著與《詩傳大全》關係之研究
9.	融貫與批判：晚明三教論者管東溟的思想及其時代
10.	董仲舒天論研究
11.	北宋《老子》六家注義理研究
12.	從引詩賦詩到詩本義探求的詮釋轉向──《詩經》詮釋典範轉移中的文化意識、文本觀及存在闡釋的界域
13.	中越儒學傳統現代轉化與價值路向之比較研究：以梁漱溟和陳仲金為例
14.	陰陽五行與《太平經》關係之研究
15.	駱香林：儒家型知識分子研究

1.	史學與傳統
2.	一切總歸儒林：《明史．儒林傳》與清初學術研究
3.	國族、國醫與病人：近代中國的醫療和身體
4.	司馬遷的經濟史與經濟思想：中國的自由經濟主義者
5.	儒家與韋伯的五個對話
6.	「融鑄」與「進程」：朱熹《四書章句集注》之歷史思維
7.	從理學到倫理學 : 清末民初道德意識的轉化
8.	章太炎語言文字之學的知識(精神)系譜
9.	教育哲學：中西哲學的觀點
10.	楊伯峻《春秋》學研究
11.	理想情懷、現實頓挫與超越企求：陳子昂的書寫歷程與文學史意義
12.	天界之文 : 魏晉南北朝靈寶經典研究
13.	章太炎的思想：兼論其對儒學傳統的衝擊
14.	明清之際儒家思想的變遷與發展
15.	道德實踐與歷史性：關於蕺山學的討論

無相關著作

1.	轉型正義理念的展示規劃--以臺灣客家文化館常設展為例
2.	教材文本與社會正義
3.	書評：評《高等教育的優質工作：組織與教育學層面》
4.	論G. J. J. Biesta對學習化的批評與教學的期許：兼論對師資培育的啟示
5.	提升學生人文關懷與社會參與目標之人權議題導入歷史思維課程設計與實踐
6.	議題、視角與歷史意識--近三十年澳門地區澳門史研究的演變和趨勢

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫