國小高年級學童生活壓力與情緒管理之關係：運動參與之調節效果檢驗__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	國小高年級學童生活壓力與情緒管理之關係：運動參與之調節效果檢驗
書刊名：	嘉大體育健康休閒
作者：	王亭文／陳昱潔
作者(外文)：	Wang, Ting-wen／Chen, Yu-chieh
出版日期：	2020
卷期：	19:2
頁次：	頁43-58
主題關鍵詞：	自我壓力；家庭壓力；情緒調節；情緒覺察；Self-imposed stress；Family stress；Emotion regulation；Emotional awareness
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:29 點閱:3

期刊論文
1.	楊靜宜、李麗日(20101200)。國小學童生活壓力與情緒管理之相關研究。區域與社會發展研究，1，65-101。延伸查詢
2.	吳明隆(20060600)。國小學生學習壓力之研究。正修通識教育學報，3，33-66。延伸查詢
3.	林敬銘(20060100)。探析休閒運動參與對壓力調適之重要性。彰化師大體育學報，6，214-226。延伸查詢
4.	李欣蓓、黃韶顏(20090600)。高中職餐飲管理科教師工作壓力與因應策略之研究。稻江學報，4(1)，242-265。延伸查詢
5.	趙曉美(20091200)。國小高年級兒童在校情緒表現與教師介入策略之研究--教師的觀點。教育心理學報，41(2)，405-425。延伸查詢
6.	Sarason, I. G.、Johnson, J. H.、Siegel, J. M.(1978)。Assessing the impact of life changes: Development of the life experiences survey。Journal of Consulting and Clinical Psychology，46(5)，932-946。
7.	王宏益、黃德祥、魏麗敏(20141200)。國小教師運動參與、情緒智力與工作壓力關係之研究。運動休閒餐旅研究，9(4)，88-102。延伸查詢
8.	張志銘、賴永僚、謝炅廷(20151200)。桃園市國小高年級學童運動參與程度和情緒智力之關係--以社會支持為干擾變項。管理實務與理論研究，9(4)，13-26。延伸查詢
9.	王佳雯、陳肇芳、邱思慈、張家銘(20170600)。國小學童運動參與、正向情緒對學習壓力之影響。休閒運動健康評論，7(2)，24-36。延伸查詢
10.	李泳緹、方敏全(20170600)。論國小情緒教育之紮根。臺灣教育評論月刊，6(6)，185-188。延伸查詢
11.	施佩芳(20030600)。學童A型行為、學童知覺的導師權力類型與學童學校壓力之相關研究。臺東師院學報，14(上)，245-266。延伸查詢
12.	姜美凰、黃娟娟(2013)。國小教師規律運動參與行為、生活壓力與身心健康之研究--以新竹縣為例。動與遊憩評論，1(2)，82-99。延伸查詢
13.	張弘勳、潘秋燕(20170300)。臺南市國中生情緒管理之研究。學校行政，108，155-182。延伸查詢
14.	張妤婷(20141200)。國小資優學生與普通學生情緒智力之多群組比較研究。特殊教育與輔助科技學報，7，51-73。延伸查詢
15.	蘇韻文、張志銘(20140900)。國小學童生活壓力、運動涉入與情緒管理之關係。運動與遊憩研究，9(1)，81-94。延伸查詢
16.	Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。
17.	Salovey, P.、Mayer, J. D.(1990)。Emotional intelligence。Imagination, Cognition and Personality，9(3)，185-211。

學位論文
1.	簡伶黛(2014)。晨間運動對國小學童注意力及情緒智能之研究(碩士論文)。聖約翰科技大學，新北市。延伸查詢
2.	Fox, Kenneth R.(1987)。Physical self-perceptions and exercise involvement(博士論文)。Arizona State University。
3.	胡嘉迎(2014)。兒童學習壓力與其生活幸福感的關係(碩士論文)。南華大學。延伸查詢
4.	柯慈姍(2006)。國小高年級學童在日常生活中之情緒經驗與情緒管理之探究(碩士論文)。國立臺中教育大學。延伸查詢
5.	蔡長陵(2008)。國小教師運動自我效能、運動參與程度與情緒智力之相關研究(碩士論文)。國立雲林科技大學。延伸查詢
6.	李菁(2014)。健走運動課程對國小高年級學童情緒與人際關係之影響(碩士論文)。臺北市立大學。延伸查詢
7.	洪莉婷(2018)。情緒能力、生活壓力與國小高年級學生偏差行為之關聯(碩士論文)。南華大學。延伸查詢
8.	林詩怡(2011)。澎湖縣國小教師時間管理與情緒管理之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢

圖書
1.	Lazarus, R. S.(1991)。Emotion and adaptation。New York, NY：Oxford University Press。
2.	Selye, Hans(1956)。The Stress of Life。McGraw Hill Book Co.。
3.	Jaccard, J.、Turrisi, R.(2003)。Interaction effects in multiple regression。Sage。
4.	Lazarus, Richard S.、Folkman, Susan(1984)。Stress, Appraisal, and Coping。Springer。

其他
1.	兒童福利聯盟文教基金會(2012)。2012年台灣國小學童課後照顧狀況調查報告，https://www.children.org.tw/uploads/images/private/23/files/report_2012_after_school_care.pdf。延伸查詢
2.	American Psychological Association(2010)。Ethical principles of psychologists and code of conduct with the 2010 amendment，http://www.apa.org/ethics/code/principles.pdf。
3.	兒童福利聯盟文教基金會(2016)。2016年兒童生活失落事件檢視與分析，https://www.children.org.tw/research/detail/76/885。延伸查詢

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