臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小資優學生與普通學生情緒智力之多群組比較研究
書刊名：特殊教育與輔助科技學報
作者：張妤婷 引用關係
作者(外文)：Chang, Yu-ting
出版日期：2014
卷期：7
頁次：頁51-73
主題關鍵詞：情緒智力；普通學生；資優學生；Emotional intelligence；Regular students；Gifted students
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:234
  • 點閱點閱:58
本研究旨在探討不同性別的國小資優學生與普通學生情緒智力之差異性。研究對象為中部地區國小六年級的資優學生與普通學生，共五百九十人。研究過程中，採用「情緒智力量表」為研究工具；施測結果以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、結構方程模式等統計方法進行假設考驗。研究結果發現：一、國小資優學生與普通學生在情緒智力上有顯著差異，整體而言，普通學生優於資優學生。二、不同性別的國小資優學生和普通學生在情緒智力上有顯著差異，普通女生與資優女生皆優於普通男生與資優男生；其中以普通女生之情緒智力最佳。最後，依據研究結果，提出具體建議，以作為教育、輔導以及未來研究的參考。
The main purpose of this study was to investigate the differences between gifted and regular students in terms of emotional intelligence. The subjects were comprised of 149 gifted students and 441 regular students from elementary schools in the central area of Taiwan. The Emotional Intelligence Questionnaire was employed. The data obtained were analyzed by t-test, one-way ANOVA, and structural equation modeling (SEM). The main findings of this study were as the following: 1. In terms of emotional intelligence, the regular students were superior to the gifted ones. 2. Significant difference in emotional intelligence found in both gifted and regular girl students Whose score were better than boys'. Especially, regular girls' scores was the best. Finally, the results of the study provide a conceptual framework for designing the educational and counseling programs and the future research in the area of gifted and regular education.
期刊論文
1.Tallent-Runnels, M. K.、Yarbrough, D. W.(1992)。Effects of the future problem solving program on children's concerns about the future。The Gifted Child Quarterly，36(4)，190-194。  new window
2.Chaplain, R. P.(2000)。Beyond exam results? Differences in the social and psychological perceptions of young males and females at school。Educational Studies，26(2)，177-190。  new window
3.Morris, R. V.(2001)。Using first-person presentation to encourage student interest in social history。Gifted Child Today，24(1)，46-53。  new window
4.蘇建文(19810600)。兒童及青少年基本情緒之縱貫研究。教育心理學報，14，79-101。new window  延伸查詢new window
5.柯華葳、李昭玲(1988)。兒童情緒認知研究。國教學報，1，173-187。  延伸查詢new window
6.侯禎塘、張妤婷、曹傑如(20100600)。臺灣中區國小資優生情緒智力與其相關因素之研究。臺中教育大學學報. 教育類，24(1)，195-219。new window  延伸查詢new window
7.Donaldson S. K.、Westerman, M. A.(1986)。Development of children's understanding of amvivalence and causual theories of emotions。Development Psychology，22，655-662。  new window
8.Garland, A.、Zigler, E.(1999)。Emotional and behavioral problems of highly intellectually gifted youth。Roeper Review，22(1)，41-44。  new window
9.Roeper, A.(1982)。How the gifted cope with their emotions。Roeper Review，5(2)，21-24。  new window
10.Mayer, J. D.、Perkins, D. M.、Caruso, D. R.、Salovey, P.(2001)。Emotional intelligence and giftedness。Roeper Review，23(3)，131-137。  new window
11.Jones, K.、Day, J. D.(1996)。Social intelligence: Cognitive similarities between academical -ly and socially gifted students。Roeper Review，18(4)，270-273。  new window
12.蔡玉瑟(19960600)。國小高成就與低成就資優兒童的父母教養方式與學習行為、生活適應、成就動機之比較研究。臺中師院學報，10，525-567。new window  延伸查詢new window
13.簡茂發、蔡玉瑟、張鎮城(1992)。國小資優兒童父母教養方式與生活適應、學習行為、成就動機之相關研究。特殊教育研究學刊，8，225-247。new window  延伸查詢new window
14.蘇建文(19790600)。兒童及青少年基本情緒之發展。教育心理學報，12，99-113。new window  延伸查詢new window
15.Mayer, John D.、Salovy, Peter(1990)。Emotional intelligence。Imagination, Cognition and Personality，9(3)，185-211。  new window
16.Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science，16(1)，74-94。  new window
會議論文
1.郭靜姿(2003)。從資優生特質研究談情意輔導需求。情意思考教學研討會。  延伸查詢new window
2.Sutaso, T.(1996)。Effect of gender and GPA on emotional intelligence。The annual meeting of the Mid-South Educational Research Association。Tuscaloosa, AL。  new window
學位論文
1.林志成(2003)。國小學童情緒智力對成就動機之影響--性別與家長期望的干擾效果(碩士論文)。元智大學。  延伸查詢new window
2.林慧蘭(2002)。國小資優班與普通班學生內外控信念與情緒智力之相關研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
3.周金春(1991)。兒童理解多重情緒的能力--對兩種情緒同時存在的理解(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.鍾永吉(1996)。國小單親兒童的認知信念與情緒經驗之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.林佳瑩(2006)。國小資優生利社會行為與情緒智力之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
6.張玉佩(2003)。台灣北區高中數理資優班學生情緒發展層次與情緒適應之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
7.陳彥穎(2001)。國小高年級情緒智力與生活適應之相關因素探討(碩士論文)。中國文化大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.劉慧慧(2002)。國中資優生情緒智力與道德判斷關係之研究(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
9.黃悅菁(2003)。台中市國小中高年級學童情緒智力與學校生活適應關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
10.葉碧玲(2000)。國中生人口變項、智力、批判思考與情緒智力之關係(碩士論文)。國立中山大學。  延伸查詢new window
11.羅芝芸(1999)。兒童認知風格、情緒智力與問題解決能力之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
12.羅品欣(2004)。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
13.王春展(1999)。兒童情緒智力發展之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
14.柯佳美(2004)。高中生知覺父母教養方式與情緒智力研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
15.劉清芬(2000)。國小學生批判思考、情緒智力與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
16.徐振堃(2001)。台北市國中生情緒智力與自我概念、家庭氣氛之相關研究(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
17.陳騏龍(2001)。國小學童情緒智力與幸福感、人際關係及人格特質之相關研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
18.王財印(2000)。國民中學學生情緒智力、生活適應與學業成就關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
19.梁靜珊(1997)。情緒教育課程對國小資優生情緒適應行為之效果研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北。  延伸查詢new window
20.賴怡君(2002)。國小學童情緒智力發展與依附關係、生活適應之關係研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
21.江文慈(1999)。情緒調整的發展軌跡與模式建構之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
22.李乙明(1999)。高中數理資優班學生情緒智力之研究(博士論文)。彰化師範大學，彰化縣。new window  延伸查詢new window
圖書
1.黃芳銘(2004)。結構方程式模式理論與應用。五南。  延伸查詢new window
2.Clark, B.(1997)。Growing up gifted: developing the potential of children at home and at school。Ohio：Charles & Merrill。  new window
3.Clark, B.(1997)。Growing up gifted: Developing the potential of children at home and at school。New Jersey：Prentice-Hall。  new window
4.Gardner, H.(1983)。Multiple intelligence: The theory in practice。New York：Basic Books。  new window
5.馮朝霖(2000)。教育哲學專論--主體、情性與創化。台北：元照：高等教育。new window  延伸查詢new window
6.Davis, Gary A.、Rimm, Sylvia B.(1998)。Education of the gifted and talented。Needham Heights, MA：Boston：Allyn & Bacon。  new window
7.Byrne, B. M.(2010)。Structural equation modeling with AMOS: basic concepts, applications, and programming。New York, NY：Psychology Press：Taylor & Francis：Routledge。  new window
8.Gallagher, J. J.(1985)。Teaching the gifted child。Allyn and Bacon。  new window
9.Kline, Rex B.(2005)。Principles and practice of structural equation modeling。New York, NY：Guilford Press。  new window
10.Goleman, D.(1995)。Emotional intelligence。Bantam Books。  new window
其他
1.教育部(2008)。國民教育社群網程綱要，http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Silverman, L. K.(1993)。The gifted individual。Counseling the gifted and talented。Denver, Colorado：Love Publishing Company。  new window
2.Silverman, L. K.(1988)。Affective Curriculum for the Gifted。Comprehensive Curriculum for Gifted Learners。Massachusetts：Allyn and Bacon。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1076（臺灣：1072，外國：4） ／ 本年度總使用人次：1753550 ／ 訪客人次（自102年09月）：67550006
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上