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來源文獻資料
引文資料
題名:
坐好訓練在家長參與式早期療育個案上的應用
書刊名:
兒童福利期刊
作者:
王志全
作者(外文):
Wang, Chih-chuan
出版日期:
2002
卷期:
2
頁次:
頁83-101
主題關鍵詞:
特殊教育
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
83
點閱:10
期刊論文
1.
鐘梅菁(199902)。學前融合教育實施之探討。新竹師院學報,12,381-395。
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2.
黃榮真、盧台華(199912)。自編「發展遲緩幼兒課程」評鑑之研究。東臺灣特殊教育學報,2,105-131。
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3.
萬育維(199412)。長久以來被忽略的問題--談學齡前兒童早期療育的規劃。社會福利,115,18-26。
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4.
郭秀鳳(199512)。障礙幼兒融合式教育之探討。特殊教育季刊,57,1-9。
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5.
教育部(1998)。「落實學前身心障礙幼童入學年齡向下延伸至三歲」教改計畫。特教園丁,13(4),1-2。
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6.
傅秀媚(199705)。頑石點頭--幼兒問題行為輔導與個案研究。新幼教,15,28-32。
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7.
楊美華(199806)。早期療育中家庭服務的職業道德省思。特教園丁,13(4),8-11。
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8.
廖鳳瑞、許碧勳(1999)。幼兒教育。中華民國教育年報,87,24-34。
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9.
Premack, D.(1959)。Toward empirical behavior laws. I. Positive reinforcement。Psychological Review,66(4),219-233。
10.
Robbins, F. R.、Dunlap, G.(1992)。Effects of task difficulty on parent teaching skills and child behavior problem in young children with autism。American Journal on Mental Retardation,96,631-643。
11.
Short, A. B.(1984)。Shortterm treatment outcome using parents or co-therapists for their own autistic children。Journal of Child Psychology and Psychiatry,25,443-458。
12.
Diamond, K. E.、Hestenes, L. L.、O'Connor, C. E.(1994)。Integrating Young Children with Disabilities in Preschool: Problems and Promise。Young Children,49(2),68-75。
13.
王天苗(19960600)。臺灣地區心智發展障礙幼兒早期療育服務供需及相關問題之研究。特殊教育研究學刊,14,21-44。
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14.
許曉玲、熊秉荃、黃珮玲(19940300)。運用「護理人員--雙親溝通模式」提升一位自閉症患孩及其母親的適應能力。護理雜誌,41(1),59-66。
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15.
王天苗(19930600)。心智發展障礙兒童家庭需要之研究。特殊教育研究學刊,9,73-90。
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16.
倪志琳(19950900)。自閉症兒童與其家庭。特殊教育季刊,56,16-22。
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圖書
1.
盧台華、張正芬、邱紹春、吳式典(1994)。管教孩子的16高招--「行為改變技術」實用手冊。台北:心理出版社。
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2.
陳榮華(1997)。行為改變技術。台北:五南。
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3.
姜信忠(1997)。Portage早期教育方案的父母手冊--以自閉症幼兒家長使用為例。台北:財團法人中華民國自閉症基金會。
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4.
許天威(1990)。行為改變之理論與應用。高雄:復文。
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5.
張世彗(2000)。行為改變技術。台北:五南。
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6.
雙溪啟智文教基金會(1985)。Portage早期教育指導手冊。雙溪啟智文教基金會。
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7.
Bradley, V. J.、Knoll, J.、Agosta, J. M.(1992)。Emerging issues in family support。
8.
Dettmer, P.、Dyck, N.、Thurston, L. P.(1999)。Consoltation, collaboration, and teamwork for students with special needs。Boston:Allyn and Bacon。
9.
Dunts, C. I.、Trivette, C. M.、Starnes, A. L.、Hamby, D. W.、Gordon, N. J.(1993)。Building and evaluating family support initiatives: A national study of programs for persons with developmental disabilities。Paul H. Brooks。
10.
Hales, R. M.、Carlson, L. B.(1992)。Issues and tends in special education。Washington, D.C.:Special Education Programs。
11.
Schopler, E.、Mesibov, G. B.(1984)。The effect of autism on family。New York:Plenum。
12.
Swick, K.(1987)。Perspectives on understanding and working with families。Champaign. IL:Stipes。
13.
朱敬先(1995)。教學心理學。臺北市:五南。
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14.
Gredler, Margaret E.、吳幸宜(1994)。學習理論與教學應用。臺北:心理。
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單篇論文
1.
Wehmeyr, M.(1991)。The education of students with mental retardation: Preparing for life in the community. Arcfacts education series(No. ED 352772)。
2.
Yanito, T.,Quintero, M. C.,Killoran, J.,Striefel, S.(1987)。Teacher attitudes toward mainstreaming: A literature review(No. ED 290290)。
圖書論文
1.
王志全(1999)。半線早療工作隊。彰化縣八十八年度發展遲緩兒童早期療育服務成果專輯。彰化縣政府。
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2.
蘇芳柳、洪麗瑜(1992)。美國特殊教育法規。各國特殊教育法規彙編。教育部。
延伸查詢
3.
吳淑美(1993)。特殊幼兒環境語言訓練成效之研究。中西教育專題研究。中央研究院歐美研究所。
延伸查詢
4.
Chavkin, N. F.(1993)。Comprehensive districtwide reforms in parent and community involvement program。Parent and community involvement。Washing, D. C.:Office of Education Research and Improvement。
5.
Warren, S. F.、Kaiser, A. P.(1988)。Research in early language intervention。Early intervention for infants and children with handicaps: An empirical base。Paul H. Brookes Publishing Co.。
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