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題名：幼兒園實施融合教育之個案研究
書刊名：醫護科技學刊
作者：張美雲 引用關係／林惠芬 引用關係
作者(外文)：Chang, Mei-yun／Lin, Hui-fen
出版日期：2005
卷期：7:2
頁次：頁149-162
主題關鍵詞：融合教育；幼兒園；個案研究；Inclusive education；Preschool；Case study
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期刊論文
1.Stoiber, K. C.、Gettinger, M.、Goetz, D.(1998)。Exploring Factors Influencing Parents' and Early Childhood Practitioners' Beliefs About Inclusion。Early Childhood Research Quarterly，13(1)，107-123。  new window
2.Bricker, D.(2000)。Inclusion: How the scene has changed。Topics in Early Childhood Special Education，20(1)，14-19。  new window
3.Cavallaro, C. C.、Ballard-Rosa, M.、Lynch, E. W.(1998)。A preliminary study of inclusive special education services for infants, toddlers, and preschool-age children in Carlifornia。Topics in Early Childhood Special Education，18(3)，169-182。  new window
4.Lieber, J.、Capell, K.、Sandall, S. R.、Wolfberg, P.、Horn, E.、Beckman, P.(1998)。Inclusive preschool program: teachers'€™ beliefs and practices。Early Childhood Research Quarterly，13(1)，87-105。  new window
5.Odom, S. L.、Diamond, K. A.(1998)。Inclusion of young children with special needs in early childhood education: the research base。Early Childhood Research Quarterly，43(1)，3-25。  new window
6.王天苗(20020900)。發展遲緩幼兒在融合教育環境裡的學習。特殊教育研究學刊，23，1-23。new window  延伸查詢new window
7.劉蔚萍、王銀絲、徐淑珍、卓政翰、紀岑嬌(20030900)。學前融合教育專業團隊巡迴輔導：以高縣旗山區早期療育發展中心輔導模式為例。國立臺北師範學院學報. 教育類，16(2)，307-336。new window  延伸查詢new window
8.Wolery, M.、Martin, C. G.、Schroeder, C.、Huffman, K.、Venn, M. L.、Holcombe, A.、Brookfied, J.、Fleming, L. A.(1994)。Employment of Educators in Preschool Mainstreaming: A Survey of General Early Educators。Journal of Early Intervention，18(1)，64-77。  new window
9.Odom, Samuel L.(2000)。Preschool inclusion: What we know and where we go from here。Topics in Early Childhood Special Education，20(1)，20-27。  new window
10.McDonnell, A. P.、Brownell, K.、Wolery, M.(1997)。Teaching experience and specialist support: A survey of preschool teachers employed in programs accredited by NAEYC。Topics in Early Childhood Special Education，17(3)，263-285。  new window
11.許碧勳(20011100)。幼稚園實施融合教育之研究。臺北市立師範學院學報，32，451-483。  延伸查詢new window
12.王天苗(20030900)。學前融合教育實施的問題和對策--以臺北市國小附幼為例。特殊教育研究學刊，25，1-25。new window  延伸查詢new window
13.鐘梅菁(20020200)。學前教師困擾問題之研究--以融合班教師為例。新竹師院學報，15，429-452。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部特殊教育工作小組(2003)。92年度特殊教育統計年報。臺北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊智雯(2000)。學齡前融合式教育理念分析探討之研究(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
2.郭秀鳳(1996)。幼兒家長與幼教工作者對實施融合式幼兒教育意見之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.尹麗芳(2001)。一位發展遲緩兒童在融合教育情境中學校與家庭所面臨的挑戰與因應策略(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
4.劉嘉樺(2004)。台灣學前融合教育政策與實踐--以台北縣市國小附幼為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
5.鐘梅菁(2000)。學前教師實施融合教育之專業知能與困擾問題研究(博士論文)。彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.兒童局(2001)。托兒所評鑑手冊。台中：內政部兒童局。  延伸查詢new window
2.Dowing, J. E.(2002)。Including students with severe and multiple disability in typical classroom practical strategies for teachers。Baltimore：Brookes Publishing。  new window
3.Merriam, S. B.(1998)。Qualitative Reasearch and Case Study Applications in Education。San Francisco：Jossey-Bass Publishers。  new window
4.Ysseldyke, J. E.、Algozzine, B.、Thurlow, M. L.(2000)。Critical issues in special education。Boston：Houghton Mifflin。  new window
5.Smith, T. E. C.、Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Dowdy, C. A.(2001)。Teaching students with special needs in inclusive settings。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
6.Yin, Robert K.(2003)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。  new window
7.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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