其他| 1. | 王澄霞(1994)。STS模組開發：教師充實計劃−臭氧層、溫室效應。 延伸查詢 |
| 2. | 王澄霞(1994)。透過「科學、技學、社會」學習化學。 延伸查詢 |
| 3. | 王澄霞和林梅芬(1994)。開發溫室效應STS單元。 延伸查詢 |
| 4. | 台灣師範大學(1997)。國中數學及自然科學生活化實驗設計學習模組的研究開發與推廣計畫。 延伸查詢 |
| 5. | 邱美虹(1994)。科學課程革新−評介Project2061,SS&C和STS理念。 延伸查詢 |
| 6. | 黃鴻博(1998)。教師與研究者合作行動研究−兩所學校比較。 延伸查詢 |
| 7. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程（第壹學習階段）暫行綱要，台北市：教育部。 延伸查詢 |
| 8. | 國立教育資料館(1999)。一九九九年國民教育政策與調查報告，台北市：國立教育資料館。 延伸查詢 |
| 9. | 國立教育資料館(2000)。對教育部推動教育改革意見調查研究，台北市：國立教育資料館。 延伸查詢 |
| 10. | 蔡今中(1999)。科學教師實際實施STS教學所感：一個案研究。 延伸查詢 |
| 11. | Aikenhead, G. S.(2000)。STS science in Canada from policy to student evaluation。  |
| 12. | Bradford, C., Rubba, P. A. & Harkness, W. L.(1995)。Views about science-technology-society interactions held by college students in general education physics and STS course。 |
| 13. | Cajas, F.(1999)。Public understanding of science: using technology to enhance school science in everyday life。 |
| 14. | Chin, C. C.(2000)。Science teachers’ development of museum-based STS modules − what do their perceptions and practices tell us?。 |
| 15. | Clandinin, D. J.(1985)。Personal practical knowledge: A study of teachers’ classroom image。 |
| 16. | Finson, K. D. and Enochs, L. G.(1987)。Student attitudes toward science-technology-society resulting from visitation to a science-technology museum。 |
| 17. | Heath, P. A.(1992)。Organizing for STS teaching and learning: The doing of STS。 |
| 18. | Holford, D. G.(1983)。Training science teachers for “science-technology-society” roles。 |
| 19. | Hofstein, A. and Yager, R. E.(1982)。Societal issues as organizers for science education in the ′80s。 |
| 20. | Hughes, G.(2000)。Marginalization of socioscientific material in science-technology-society science curricula: some implications for gender inclusivity and curriculum reform。 |
| 21. | Pedretti, E. and Hodson, D.(1995)。From rhetoric to action implementing STS education through action。 |
| 22. | Rubba, P. A.(1987)。Perspectives on sciencetechnology- society instruction。 |
| 23. | Rye, J. A. and Rubba, P. A.(2000)。Student understanding of global warming implications for STS education beyond 2000。 |
| 24. | Wang C. H.(1997)。Linking STS teacher development and certification。 |
| 25. | Yager, R. E.(1992)。The constructivist learning model: A must for STS classroom。 |
| 26. | Yager, R. E. and Tamir, P.(1993)。STS approach: reasons, intention, accomplishments, and outcomes。 |