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外文摘要
引文資料
題名:
科技輔具與視多障學生學習成效研究
書刊名:
師大學報. 教育類
作者:
鄭靜瑩
/
張千惠
/
陳明聰
/
趙敏泓
作者(外文):
Cheng, Ching-ying
/
Chang, Sophie Chien-huey
/
Chen, Ming-tsung
/
Chao, Min-hung
出版日期:
2008
卷期:
53:1
頁次:
頁107-130
主題關鍵詞:
手部功能障礙
;
科技輔具
;
視多障學生
;
視覺掃瞄與搜尋能力
;
Class participation in regular class settings
;
Assistive technology devices
;
Students with multiple disabilities
;
Visual scanning and searching skills
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(
1
)
排除自我引用:
3
共同引用:
50
點閱:43
本研究以質性研究方式探究科技輔具對視多障學生參與普通班之學習成效。研究工具包括:「視覺掃瞄與搜尋能力評估表」、「學生班級參與能力檢核表」、「學生班級適應能力檢核表」、電腦輔助科技軟硬體與訪談題綱。研究者分別針對二位視多障併手部功能障礙學生進行評估、檢核與教學,並訪談其家長、班級教師及資源班教師。 研究結果顯示,科技輔具的介入確實提昇二位研究對象的視覺掃瞄與搜尋能力,而此二項能力的提升對學生班級參與(參與繳交作業、課堂評量、參與之課堂數)方面有明顯助益。後續的追蹤觀察亦發現,學生的班級適應能力,活動參與度,自信心與同儕關係均有所改善。文末亦對輔具設計、研究方法、與未來的應用推廣提出具體建議。
以文找文
The purpose of this research was to study the effect of assistive technology devices on the class participation of two students whose multiple disabilities including visual impairments in regular classroom settings. This is a qualitative study, and in-depth interviews were used to investigate the opinions of teachers and parents regarding the learning outcomes when assistive technology devices were used. In addition, the researchers also utilized three checklists to observe and evaluate students’ abilities in visual scanning and searching, class participation, and class adjustment. It was found that assistive technology devices (ATD) improved the students’ visual skills in visual scanning and searching. In addition, ATD helped the students to improve their performance on homework assignments and tests; it also improved their classroom participation, self-confidence, and peer relationships. Moreover, teachers and parents recognized that the improvement in students’ visual scanning and searching abilities would contribute to their participation in the class. Teachers also felt that the ATD intervention was useful for their teaching, curriculum design, homework correction, class management, and presentation of class material. Finally, suggestions for ATD design and the implication for future studies are provided.
以文找文
期刊論文
1.
Best, A. B.、Corn, A. L.(1993)。The Management of Low Vision in Children: Report of the 1992 World Health Organization Consultation。Journal of Visual Impairment & Blindness,87(8),307-309。
2.
張千惠(1999)。功能性視覺評估。中華視障教育學會會刊,2,9-12。
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3.
鄭靜瑩、張千惠(20050900)。改善重度弱視學生使用功能性視覺能力之研究。特殊教育研究學刊,29,275-294。
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4.
吳武典(19980600)。教育改革與特殊教育。教育資料集刊,23,197-220。
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5.
Corn, A. C.、Bell, J. K.、Andersen, E.、Bachofer, C.、Jose, R. T.、Perez, A. M.(2003)。Providing Access to the Visual Environment: A Model of Low Vision Services for Children。Journal of Visual Impairment & Blindness,97,261-272。
6.
Hall, A.、Bailey, I. L.(1989)。A Model for Training Vision Functioning。Journal of Visual Impairment and Blindness,83,390-396。
7.
Szlyk, J. P.、Arditi, A.、Coffey, B.、Bucci, P. C.、Laderman, D.(1990)。Self-report in Functional Assessment of Low Vision。Journal of Visually Impairment & Blindness,84,61-67。
8.
Bolduc, M.、Gresset, J.(1993)。A Model for the Efficient Interdisciplinary Assessment of Young Visually Impaired Children。Journal of Visually Impairment & Blindness,87,410-414。
9.
Blanksby, D. C.、Langford, P. E.(1993)。VAP-CAP: A Procedure to Assess the Visual Functioning of Young Visually Impaired Children。Journal of Visually Impairment & Blindness,87,46-49。
10.
Lopez-Justicia, M. D.、Martos, F. J.(1999)。The Effectiveness of Two Programs to Develop Visual Perception in Spanish Schoolchildren with Low Vision。Journal of Visually Impairment & Blindness,93,96-103。
11.
Downing, J.、Bailey, B.(1990)。Developing Vision Use within Functional Daily Activities for Students with Visual and Mmultiple Disabilities。RE: view,20(4),200-220。
12.
Hunnius S.、Geuze, R. H.(2004)。Developmental Changes in Visual Scanning of Dynamic Faces and Abstract Stimuli in Infants: A Longitudinal Study。INFANCY,6(2),231-255。
會議論文
1.
黃惠聲(2000)。視覺功能發展障礙之早期療育。臺北市。21-35。
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2.
林欣怡、李天佑(2002)。中文化螢幕協助鍵盤的設計與應用。臺中市。63-67。
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研究報告
1.
教育部特殊教育工作小組(2000)。89年度特殊教育統計年報。臺北:教育部。
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學位論文
1.
林柏榮(2003)。視窗導盲鼠系統與無障礙網頁之研究(碩士論文)。淡江大學。
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2.
陳明聰(2001)。身心障礙者中文替代鍵盤與輸入法輔助學習系統之設計及應用成效研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
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3.
謝明哲(1999)。適應性六鍵式摩斯碼鍵盤與肢體障礙者個案訓練研究(博士論文)。國立成功大學。
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4.
Love, C. Y.(1994)。The Effect of Specific Vision Enhancement on the Functional Vision of Children with Critical Visual Impairment,Austin, TX。
5.
陳詩捷(2001)。公共資訊站觸控式螢幕注音符號軟體鍵盤設計之研究,0。
延伸查詢
6.
林柏志(1993)。電腦輔助中文鍵盤排列最佳化研究:以注音輸入法為例,0。
延伸查詢
7.
施瓊斐(2002)。「漢語拼音輸入法」對於相關鍵盤之探究,0。
延伸查詢
8.
張家漢(2004)。替代性輸入裝置與個人助理之整合設計,0。
延伸查詢
9.
曾健智(2002)。整合式身心障礙者替代性鍵盤之設計與研究,0。
延伸查詢
圖書
1.
Kochlar, C. A.、West, L. L.、Taymans, J. M.(2000)。Successful Inclusion。Upper Saddle River, NJ:Upper Saddle River。
2.
Ysseldyke, J. E.、Algozzine, B.、Thurlow, M. L.(2000)。Critical issues in special education。Boston:Houghton Mifflin。
3.
Jose, R. T.(1983)。Understanding Low Vision。Understanding Low Vision。New York, NY。
4.
吳亭芳、陳明聰、王華沛(2000)。運用科技輔具實踐融合教育理念。e世代特殊教育。臺北。
延伸查詢
5.
Erin, J.、Paul, B.(1996)。Functional Vision of Assessment and Instruction of Children and Youth with Low Vision in Academic Programs。Function of Low Vision: Functional and Clinical Perspectives。New York, NY。
其他
1.
張千惠(2002)。功能性視覺評估,國立臺灣師範大學特殊教育系。,http://tw.search.yahoo.com/r/_ylt=A8tUwYt5ufxSLQgA4vZr1gt.;_ylu=X3oDMTE2aXAwbDJqBHNlYwNzcgRwb3MDMQRjb2xvA3R3MQR2dGlkA1ZJUFRXNTRfNTAz/SIG=12kg8no2u/EXP=1392323065/**http%3a//home.educities.edu.tw/herlin/B/B6/B6-3/B6-3-1/B6-3-11.doc。
2.
莊素貞(2002)。視覺障礙兒童之視覺掃瞄與搜尋能力評估,0。
延伸查詢
圖書論文
1.
謝曼莉(1999)。功能性視覺簡介。中華視覺障礙教育學會八十八年度會刊。臺北:中華視障教育學會。
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