前幾年「一鄉一休閒農漁園區計畫」的社區總體營造政策，將農業與觀光結合的美意，為全國許多鄉鎮設立具當地特色的產業文化館。本研究是以前往展示館進行戶外教學的國小五、六級學童為研究對象，探討國小學童經解說員服務之後的遊憩體驗，學童的家庭背景及兩者間是否有交互的影響。研究結果發現：學童「性別」、「父親學歷」、「家庭型態」、「居住地」、「家中是否有課外讀物」對「遊憩體驗」有顯著差異，且女生優於男生、「父親學歷」研究所以上優於其它教育程度、完整型家庭優於其它家庭型態、台南縣市優於其它居住地。期望藉由本研究瞭解經解說服務後的國小學童家庭背景及旅遊特性各變項對遊憩體驗影響外，也將依據結果提出具體建議，以提供家長、學校、相關展示館及未來相關研究之參考。