資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.138.138.226)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
學生對服務學習數位影音資源之使用經驗與知覺助益研究
書刊名:
圖書資訊學刊
作者:
岳修平
/
邱立安
作者(外文):
Yueh, Hsiu-ping
/
Chiu, Li-an
出版日期:
2011
卷期:
9:1
頁次:
頁123-160
主題關鍵詞:
服務學習
;
數位影音資源
;
知覺助益評估
;
臺大服務學習知識講堂
;
Service learning
;
Digital video resource
;
Perceived helpfulness evaluation
;
NTU service learning
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
32
點閱:48
本研究旨在探討學生對以服務學習為主題所建置之數位演講影音資源之使用經驗、滿意度 以及對學習的知覺助益程度。研究以國立臺灣大學所建置之「服務學習知識講堂」為例,針對 臺大學生進行問卷調查。研究結果顯示,在回收的 489份問卷中, 424位 (86.7%) 學生曾使用 過「服務學習知識講堂」;且有使用的學生對「服務學習知識講堂」呈現方式與網站可使用性 皆抱持正面肯定的態度,同時肯定此數位影音資源對其學習成長有所助益。進一步分析學生特 質對評估之影響發現,大一生對網站可使用性以及個人學習成長助益感受評估皆較高,而使用「服務學習知識講堂」次數多於一次者,也有較高的學習成長助益感受。本研究同時針對影音 資源於服務學習之應用提出後續研究與實務建議。
以文找文
The purpose of this study was to explore students’ experience of and perceived helpfulness of online speech video resources on students learning facilitation. This study used NTU Open Service Learning Website developed by National Taiwan University (NTU) as a case, and conducted a survey to NTU students to collect students’ responses and using behaviors of NTU Open Service Learning Website. Results showed that most students are satisfied with the usability of NTU Open Service Learning, and confirmed the effects they perceived helpfulness of NTU Open Service Learning. Results also showed that the freshmen reported higher levels of satisfaction of the website usability and perceived helpfulness of their learning and development. Moreover, students with more experience of website usage reported higher perceived helpfulness of their learning and development. This study further proposed suggestions to application and research of using digital video resources for learning facilitation to service learning.
以文找文
期刊論文
1.
Shneiderman, Ben、Hochheiser, Harry(2001)。Universal usability as a stimulus to advanced interface design。Behaviour and Information Technology,20(5),367-376。
2.
岳修平(20080700)。Web2.0影音分享平臺之學習應用探討。臺灣圖書館管理季刊,4(3),9-21。
延伸查詢
3.
于富雲、謝孟達、陳引幹、連雅玲(20070600)。教育網站評鑑:學習輔助性與功能完備性之差異研究。教育資料與圖書館學,44(4),393-412。
延伸查詢
4.
謝建成、劉至逢(20091200)。大學圖書館網站使用性評估之探討。教育資料與圖書館學,47(2),163-197。
延伸查詢
5.
Ehrlich, T.(1998)。Reinventing John Dewey's Pedagogy as a university discipline。The Elementary School Journal,98(5),489-509。
6.
鍾閔衛、賴玲玲(20070600)。建構資訊服務(1):網路使用者之資訊行為。教育資料與圖書館學,44(4),381-392。
延伸查詢
7.
Doll, William J.、Torkzadeh, Gholamreza(1988)。The Measurement of End-User Computing Satisfaction。MIS Quarterly,12(2),259-274。
8.
馮莉雅(20040600)。新加坡高等教育推動服務學習對臺灣的啟示。教育學刊,22,151-176。
延伸查詢
9.
Wilson, Thomas D.(2000)。Human Information Behavior。Informing Science: The International Journal of An Emerging Transdiscipline,3(2),49-56。
10.
Shee, Daniel Y.、Wang, Yi-Shun(2008)。Multi-criteria evaluation of the web-based e-learning system: A methodology based on learner satisfaction and its applications。Computers and Education,50(3),894-905。
11.
Hu, Chiu-fan、Yueh, Hsiu-Ping、Chiu, Li-an、Hsu, S.、Juang, Rong-Huay(2009)。學生使用線上演講影音資源及評估之研究:以臺大演講網為例。教學科技與媒體,89,71-87。
延伸查詢
12.
Bringle, R. G.、Hatcher, J. A.(1999)。Reflection in service learning: Meaning of experience。Educational Horizons,77(4),179-185。
13.
Burke, S.、Snyder, S.、Rager, R. C.(2009)。An assessment of faculty usage of YouTube as a teaching resource。The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice,7(1),1-8。
14.
Hinck, S. S.、Brandell, M. E.(1999)。Service learning: Facilitating academic learning and character development。NASSP Bulletin,83,16-24。
15.
Kelsen, B.(2009)。Teaching EFL to the iGeneration: A survey of using YouTube as supplementary Material with college EFL students in Taiwan。CALL-EJ Online,10(2)。
16.
Reising, D. L.(2006)。Service-Learning in undergraduate nursing curricula。Journal of Nursing Education,45(2),95。
17.
Snyder, S. L.、Burke, S. C.(2008)。Students' perceptions of YouTube usage in the college classroom。International Journal of Instructional Technology & Distance Learning,5(11),13-24。
18.
Jenkins, H.(2007)。From YouTube to YouNiversity。The Chronicle Review,53(24)。
圖書
1.
Kerlinger, F. N.、Lee, H. B.(2000)。Foundation of behavior research。London, UK:Wadsworth Thompson Learning。
2.
Dewey, J.(1938)。Education and Experience。New York:Collier Books。
3.
Eyler, Janet S.、Giles, Dwight E. Jr.(1999)。Where's the Learning in Service-Learning?。Jossey-Bass。
4.
邱皓政(2006)。量化研究與計量分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析。五南。
延伸查詢
5.
Yueh, Hsiu-Ping(2006)。臺大服務學習課程規劃暨知識講堂建置計畫。台北。
延伸查詢
6.
Campus Compact(2008)。2007 service statistics: Highlights and trends of campus compact's annual membership survey。Providence, RI。
7.
Yueh, Hsiu-Ping、Liaw, Yuan-Ling、Hu, Chiu-fan(2008)。大學服務課程實施評鑑與成效探討。課程與教學改革的理論與實務。台北市。
延伸查詢
其他
1.
National Taiwan University(2006)。國立臺灣大學服務學習課程施行辦法 (施行細則),http://service.osa.ntu.edu.tw/archive/archive.php?class=202。
延伸查詢
2.
Ministry of Education, Republic of China(2008)。「服務奉獻 學習無限」--97年度全國大專校院服務學習研討暨成果觀摩會,http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=2213, 20100325。
延伸查詢
3.
Tunghai University。勞作教育處,Retrieved, 20100524。
延伸查詢
4.
Ministry of Education, Republic of China(2010)。97學年度補助大學校院開設具服務學習內涵課程計畫執行成果,http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=3018, 20100325。
延伸查詢
5.
Fu Jen Catholic University。服務學習深耕計畫,http://www.excellence.fju.edu.tw/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=18&Itemid=64, 20100524。
6.
Liu, Wei-Hsin(2007)。臺灣大學服務學習知識講堂,http://ctld.ntu.edu.tw/epaper/?p=459, 2009009。
延伸查詢
7.
Providence University。服務學習發展中心,http://www.service-learning.pu.edu.tw/, 20070416。
8.
Correia, A. P.,Dias, P.(2001)。Criteria for evaluating learning websites: How does this impact the design of E-learning? II Conferencia International Challenges 2001/Desafio 2001,http://www.nonio.uminho.pt/challenges/actchal01/055-Ana%20Correia%20521-528.pdf, 20090326。
9.
Indiana University(1999)。Elements of a successful S-L class,http://www.indiana.edu/~copsl/mission.shtml。
10.
Mircea, G.(2005)。The future of e-learning: Designing tomorrow's education,http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=904201。
11.
Jones, S.,Madden, M.(2002)。The Internet goes to college,http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2002/PIP_College_Report.pdf.pdf, 20090813。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
應用Kano品質模式探討使用者短視頻體驗魅力屬性--以抖音為例
2.
應用灰關聯多屬性決策分析於影音視頻平臺體驗之評估研究
3.
大學服務學習課程品質、希望感與學習成效之研究
4.
響應式網頁設計於桌上型電腦與智慧型手機之評價研究
5.
學校層級的控制傳遞施為:大學服務學習規定之內容分析
6.
初探海外服務學習對於大學生的思考方式、性格特質與心理調適之影響
7.
服務學習雙元要素與大學生學習成效關係之研究
8.
民生使用單據之文件設計研究--以電費帳單為例
9.
授課教師知覺服務學習課程的核心學習內涵及其檢核機制
10.
社工學生在社區中服務學習的專業累積
11.
應用IQA方法探索網路使用者心智圖
12.
Library 2.0的網站評估指標建構和服務功能分析研究
13.
服務學習參與動機與社會承諾之關係研究:自我肯定及自我效能之中介效果
14.
臺灣中小學資賦優異學生社會回饋之調查研究
15.
新移民休閒活動參與之研究
1.
大學生參與服務學習課程與公民素養影響因素研究
2.
網站設計團隊與網路使用者心智模式之探討
3.
Web2.0教學網站評鑑指標建構之研究
1.
類湯恩比館的實踐取向:社工社群在草根社區的服務學習與推進
2.
高等教育推動服務學習的理論與實踐
無相關著作
1.
大學圖書館讀者負面情緒類型與成因之質化研究
2.
電視與兒童研究實例:專論--從研究取向及方法看「電視與兒童」
3.
兒童網絡閱讀行為影響因素的實證研究
4.
《金瓶梅》的身體感知--觀看、窺視、潛聽、噁心與快感的敘事意義
5.
線上影音接收、傳散與產製上傳行為探討:多元動機之觀點
6.
家長介入行為影響青少年網路正負面使用行為之研究
7.
青少年網路素養、家長介入、與網路使用經驗
8.
從情感與認知評價之雙面觀點探討網路影音平臺使用者行為
9.
國小高年級生的電視收看行為、同儕活動傾向與同儕關係之相關研究
10.
大學生觀看線上影音節目之隨興休閒資訊行為研究
11.
Facebook粉絲專頁對網路持續使用行為意圖之影響:以使用與滿足理論與社會影響觀點
12.
虛擬社群的資訊分享行為
13.
A Comparison of Three Major Academic Rankings for World Universities: From a Research Evaluation Perspective
QR Code