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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
授課教師知覺服務學習課程的核心學習內涵及其檢核機制
書刊名:
師資培育與教師專業發展期刊
作者:
林梅琴
/
趙珮晴
/
楊百川
/
周宗穎
作者(外文):
Lin, Mei-chin
/
Chao, Pei-ching
/
Yang, Bai-chuan
/
Zhou, Zong-ying
出版日期:
2016
卷期:
9:3
頁次:
頁57-79
主題關鍵詞:
服務學習
;
臺灣
;
學習內涵
;
檢核機制
;
Service learning
;
Taiwan
;
Core learning contents
;
Evaluation method
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
5
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
5
共同引用:
48
點閱:16
服務學習在教育改革中漸形一股潮流,臺灣教育部也訂定相關辦法與方案,鼓勵相關單位開設相關課程與活動。為求教師可以評估自己的服務學習課程成效,將從服務學習相關文獻確立核心學習內涵,再歸納檢核方法。本文以自編問卷調查詢問大專院校有帶領服務學習活動或課程的教師,發現教師認為服務學習的公民意識與素養執行不易,且服務學習的概念尚待釐清;而且教師在服務學習的「認知」和「行為」有差距,凸顯結構化與機制化的重要。最後,針對不同服務學習核心學習內涵,教師有建議和實際採用的檢核機制,而教師較建議者,實際採用程度也會比較頻繁。據此,未來或許可以有具體有效的服務學習操作手冊或藍圖,增加教師信心與採用頻繁度,也讓學生從中獲益。
以文找文
Service learning has become a popular trend in current educational reform, and to maintain the pace, the Taiwan Ministry of Education has adopted various strategies and plans in promoting service learning courses and activities within schools. In order to help teachers evaluate the effects of their service learning classes, the author reviewed service learning literature in order to establish its core learning contents and evaluation methods. A survey questionnaire was also used to collect relevant data from teachers. Findings of the study indicate that teachers perceived that the civic consciousness and literacy of service learning are difficult to develop, and that the concept of service learning must be clarified. In addition, there are discrepancies between teachers' "knowledge" and "practice" of service learning, suggesting the need for a basic framework and system for service learning. Finally, regarding the different core contents of service learning, it is noticed that teachers suggested and adopted a number of evaluation methods, with the more often suggested methods being adopted more often in practice. All in all, for the benefit of the students, this study recommends the development of a concrete and effective service learning manual or blueprint, in order to strengthen teachers' confidence and adoption frequency.
以文找文
期刊論文
1.
吳肇銘(20090600)。「服務學習」課程在通識教育實施之研究--以中原大學為例。通識教育學刊,3,97-124。
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2.
張同廟(20121200)。大學生參與不同服務學習課程之動機、阻礙與滿意度關係比較。聯大學報,9(2),71-92。
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3.
岳修平、廖婉伶(20130600)。大學服務學習課程教學型態與學生評量教學之研究。人文社會學報,9(2),85-106。
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4.
Eppler, M. A.、Ironsmith, M.、Dingle, S. H.、Errickson, M. A.(2011)。Benefits of service-learning for freshmen college students and elementary school children。Journal of the Scholarship of Teaching & Learning,11(4),102-115。
5.
Bringle, R. G.、Hatcher, J. A.(1995)。A service learning curriculum for faculty。The Michigan Journal of Community Service-Learning,2(1),112-122。
6.
高熏芳、陳素蘭(20030700)。職前教師專業服務學習課程實施之成效評鑑:以淡江大學為例。課程與教學,6(3),43-65。
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7.
溫健蠶(19990600)。大學生的服務學習及學生發展之研究。公民訓育學報,8,371-408。
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8.
朱朝煌、張同廟(20110900)。不同服務學習課程類型成效之比較--以南區一所公立大學為例。崑山科技大學人文暨社會科學學報,3,33-52。
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9.
王延平(2014)。透過社團與服務學習培育學生領導力。學生事務與輔導,53(1),81-85。
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10.
徐明(20050900)。大學生社團服務學習經驗與關懷道德發展歷程關係研究。公民訓育學報,17,1-22。
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11.
Al Barwani, T.、Al-Mekhlafi, A.、Nagaratnam, R. P.(2013)。Service-Learning Might be the Key: Learning From the Challenges and Implementation Strategies in EFL teacher education in Oman。International Journal of Instruction,6(2),109-228。
12.
Amtmann, J.、Evans, R.、Powers, J.(2002)。Case study of a service-learning partnership: Montana Tech and the Montana State Prison。Journal of Correctional Education,53(1),23-27。
13.
Daniels, K. N.、Patterson, G.、Dunston, Y.(2010)。Rules of engagement: A service learning pedagogy for preservice teacher education。Journal for Civic Commitment,15,1-16。
14.
Exley, R. J.(1996)。Commitment to community: Service learning at Miami-Dade community college。New Directions for Community Colleges,93,35-42。
15.
Hodge, G.、Lewis, T.、Kramer, K.、Hughes, R.(2001)。Collaboration for excellence: Engaged scholarship at Collin County Community College。Community College Journal of Research and Practice,25,675-690。
16.
Hollis, S. A.(2002)。Capturing the experience: Transforming community service in to service learning。Teaching Sociology,30(2),200-213。
17.
Holsapple, M. A.(2012)。Service-learning and student diversity outcomes: Existing evidence and directions for future research。Michigan Journal of Community Service Learning,18(2),5-18。
18.
Hullender, R.、Hinck, S.、Wood-Nartker, J.、Burton, T.、Bowlby, S.(2015)。Evidences of transformative learning in service-learning reflections。Journal of the Scholarship of Teaching and Learning,15(4),58-82。
19.
Kezar, A.(2002)。Assessing community service learning: Are we identifying the right outcomes?。About Campus,7(2),14-20。
20.
Miller, J.、Berkey, B.、Griffin, F.(2015)。International students in American pathway programs: Learning English and culture through service-learning。Journal of International Students,5(4),334-352。
21.
Perren, J.、Thornton, J.、Grove, N.(2013)。Three curricular innovations for service-learning in ESL programs。TESOL Journal,4(3),463-486。
22.
Prentice, M.(2007)。Social justice through service learning: Community colleges as ground zero。Equity and Excellence in Education,40(3),266-273。
23.
Prentice, M.(2009)。Service-learning's impact on developmental reading/ writing and student life skills courses。Community College Journal of Research and Practice,33(3),270-282。
24.
Taggart, A.、Crisp, G.(2011)。Service Learning at Community Colleges: Synthesis, Critique, and Recommendations for Future Research。Journal of College Reading and Learning,42(1),24-44。
25.
Weglarz, S. G.、Seybert, J. A.(2004)。Participant Perceptions Of A Community college service-learning program。Community College Journal of Research and Practice,28,123-132。
26.
馮莉雅(20040600)。新加坡高等教育推動服務學習對臺灣的啟示。教育學刊,22,151-176。
延伸查詢
27.
吳肇銘(20101200)。大學生以服務學習方式協助縮短國際數位落差之研究--以2009中原大學柬埔寨海外志工專案為例。通識教育學刊,6,109-134。
延伸查詢
28.
Gutheil, I. A.、Chernesky, R. H.、Sherratt, M. L.(2006)。Influencing student attitudes toward older adults: results of a service-learning collaboration。Educational Gerontology,32(9),771-784。
會議論文
1.
Berson, J. S.、Younkin, W. F.(1998)。Doing well by doing good: A study of the effects of a service-learning experience student success。The 23rd Annual Meeting of the Association for the Study of Higher Education。Miami, FL。
圖書
1.
Eyler, Janet S.、Giles, Dwight E. Jr.(1999)。Where's the Learning in Service-Learning?。Jossey-Bass。
2.
Prentice, M.(2000)。Service learning programs on community college campuses。Los Angeles, CA:ERIC Clearinghouse for Community Colleges。
3.
邱皓政(2010)。量化研究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析。五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
4.
Tabachnick, Barbara G.、Fidell, Linda S.(2007)。Using multivariate statistics。Pearson/Allyn and Bacon。
5.
余民寧(2002)。教育測驗與評量:成就測驗與教學評量。臺北:心理。
延伸查詢
其他
1.
教育部(2015)。大專校院服務學習方案,http://english.moe.gov.tw/content.asp?CuItem=9407。
延伸查詢
2.
(2013)。教育部補助國民中小學服務學習計畫,http://asci.naer.edu.tw/ep9/word/02.pdf。
延伸查詢
圖書論文
1.
Furco, A.(1996)。Service-learning: A balanced approach to experiential education。Expanding boundaries: Serving and learning。Washington, DC:Corporation for National Service。
2.
Neal, M.(2003)。Service-learning in K-12 education。Growing to greatness 2003。St. Paul, MN:National Youth Leadership Council。
3.
Pollack, S.(1999)。Early connections between service and education。A movements' pioneers reflect on its origins, practice, and future。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
4.
Reed, C. B.、Pietrovito, J. A.(2000)。Evaluation of the service learning program at Mount Wachusett Community College。History, philosophy, and practices of adult education。Fort Lauderdale, FL:Nova Southeastern University。
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