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題名：識字教材結合互動式電子白板對學習障礙學童之教學應用
書刊名：國小特殊教育
作者：江毓鈞／楊曉玲
出版日期：2012
卷期：53
頁次：頁41-54
主題關鍵詞：互動式電子白板；學習障礙；識字教學；Interactive electronic whiteboard；Learning disability；Word recognition instruction
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期刊論文
1.林千惠(20010600)。重視國小學童的書寫問題。國小特殊教育，31，30-35。new window  延伸查詢new window
2.吳東光、孟瑛如(20071000)。資訊科技輔助特教診斷暨支援特教行政與教學之應用。教育資料與研究，78，205-226。new window  延伸查詢new window
3.孟瑛如、張淑蘋(20031000)。資源班語文教學--有趣的識字教學設計。國教世紀，207，31-40。  延伸查詢new window
4.胡永崇(20020500)。學習障礙學生之識字教學。屏師特殊教育，3，17-24。new window  延伸查詢new window
5.Driscoll, M. P.(2001)。Computers for what: Examining the roles of technology in teaching and learning。Educational Research & Evaluation，7(2/3)，335-349。  new window
6.孫宛芝、楊宗仁、梁直青(20070600)。基本字帶字電腦教學對學習困難學童教學成效之個案探究。特教論壇，2，40-55。new window  延伸查詢new window
7.陳東甫、謝秋梅(20080600)。資訊融入特殊教育領域--以Flash製作識字困難學生之多媒體識字教材。研習資訊，25(3)，71-78。  延伸查詢new window
8.McCormick, S.、Becker, E. Z.(1996)。Word recognition and word identification: A review of research on effective instructional practices with learning disabled students。Reading Research and Instruction，36，5-17。  new window
9.黃秀霜(19990100)。不同教學方式對學習困難兒童之實驗教學助益分析。課程與教學，2(1)，69-81+153-154。new window  延伸查詢new window
10.羅秋昭(19941200)。如何加強識字教學。國民教育，35(3/4)，14-18。  延伸查詢new window
11.Samuels, S. J.(1997)。The method of repeated readings。Reading Teacher，50(5)，376-381。  new window
會議論文
1.Sessoms, D.(2007)。Using Interactive Boards to Enhance Teaching and Learning for Students with Learning Disabilities。Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2007。Chesapeake, VA：AACE。3648-3653。  new window
學位論文
1.黃國禎(2008)。互動式電子白板融入國小數學領域教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.鄭仁燦(2009)。互動式電子白板融入國小英語教學之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
圖書
1.Catts, H. W.、Kamhi, A. G.(1998)。Language and Reading Disabilities。Needham Heights, MA：Allyn and Bacon。  new window
2.賴慶雄(1989)。認識字詞語。臺北市：國語日報。  延伸查詢new window
3.郭為藩(1984)。特殊兒童心理與教育。文景書局。  延伸查詢new window
4.孟瑛如、陳麗如(2001)。國民中小學學習特徵檢核表。台北：心理。  延伸查詢new window
5.教育部(2008)。教育部中小學資訊教育白皮書2008-2011。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.教育部(2009)。建置中小學優質化均等數位教育環境計畫。臺北：教育部。  延伸查詢new window
7.謝錫金(2002)。綜合高效識字教學法。青田教育中心。  延伸查詢new window
8.王志成、葉紘宙(2001)。趣味的部首。台北：文史哲。  延伸查詢new window
9.Lerner, J.(2009)。Learning Disabilities and Related Mild Disabilities: Characteristics, Teaching Strategies。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
10.楊坤堂(2002)。學習障礙教材教法。臺北：五南。  延伸查詢new window
11.郭為藩(1993)。特殊兒童心理與教育。臺北：文景書局。  延伸查詢new window
12.Bender, William N.(2004)。Learning disabilities: Characteristics, identification, and teaching strategies。Pearson Education：Allyn and Bacon。  new window
單篇論文
1.Al-Hilawani, Y. A.，Poteet, J. A.(1995)。Cognitive Processing in mild disabilities(ED 383143)。  new window
 
 
 
 
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