| 期刊論文| 1. | Fuchs, L. S.、Fuchs, D.、Finelli, R.、Courey, S. J.、Hamlett, C. L.、Sones, E. M.、Hope, S. K.(2006)。Teaching third graders about real-life mathematical problem solving: A randomized controlled study。Elementary School Journal，106(4)，293-312。   | | 2. | Xin, Y. P.、Jitendra, A. K.、Deatline-Buchman, A.(2005)。Effects of Mathematical Word Problem-solving Instruction on Middle School Students with Learning Problems。The Journal of Special Education，39(3)，181-192。 | | 3. | 張英鵬(19931200)。增強策略在電腦輔助教學方案中對國小學習障礙兒童加法學習之影響。特殊教育與復健學報，3，39-68。 延伸查詢 | | 4. | 吳雅琪、孟瑛如(20050700)。資訊融入解題策略教學對國小數學學習障礙學生乘除法文字題解題成效之研究。特殊教育學報，21，103-128。 延伸查詢 | | 5. | 孟瑛如、周育廉、袁媛、吳東光(20011200)。數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題。國小特殊教育，32，81-102。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 吳裕益(2007)。特殊教育研究的未來趨勢--以量化研究分析方法為例。特殊教育學術研討會，1-18。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 陳雯貞(2004)。圖示表徵型式對國小四、五、六年級學生解題表現之影響--以面積、周長單元為例(碩士論文)。國立臺北師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 2. | 楊淑靜(2007)。結合圖示與擬題教學策略進行四則運算文字題補救教學之研究--以國小三年級為例(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。 延伸查詢 | | 3. | 孫碧霞(2004)。多媒體電腦輔助教學對國小學習障礙學生分數概念學習成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學，台東縣。 延伸查詢 | | 4. | 陳立倫(2000)。兒童解答數學文字題的認知歷程(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。 延伸查詢 | | 5. | 羅秋霞(2007)。圖示表徵策略對提昇國小三年級數學低成就學童加減文字題補救教學成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北市。 延伸查詢 | | 6. | 林秀燕(2004)。以圖示策略融入低年級教學對改變類及比較類加減法文字題學習成效之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東縣。 延伸查詢 | | 7. | 鄭人豪(2005)。電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題學習成效之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。 延伸查詢 | | 8. | 徐文鈺(1992)。圖示策略訓練課程對國小五年級學生的數學應用題解題能力與錯誤類型之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 9. | 楊依萍(2007)。電腦輔助教學對國小數學低成就學生分數概念學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，台北市。 延伸查詢 | | 10. | 吳雅琪(2004)。電腦融入解題策略教學對國小數學學習困難學生解題成效之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 | | 11. | 林淑菁(2002)。國小資源班學生正整數乘除文字題之圖示教學效果研究--以台北市一國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Mayer, R. E.(1992)。Think problem solving, cognition。New York：W. H. Freeman and Company。 | | 2. | National Education Goals Panel(1997)。National Education Goals Report Summary。Washington, D.C.：National Education Goals Panel。 | | 3. | 柯華葳(1999)。基礎數學槪念評量。行政院國家科學委員會特殊教育工作小組。 延伸查詢 | | 4. | Polya, G.(1981)。Mathematical discovery: on understanding, learning, and teaching problem solving。New York：John Wiley & Sons。 | | 5. | 教育部(20030400)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。臺北：教育部。 延伸查詢 | 其他| 1. | 國語推行委員會(2002)。國小學童常用字詞調查報告書，台北市：教育部。，http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/primary/shindex.htm， 2012/07/16。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(2009)。國民中小學九年一貫課程綱要，http://www.edu.tw/eje/content,aspx?site_content_sn=15326。 延伸查詢 | | 3. | National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and standards for school mathematics，http://standards.nctm.org， 。 | 圖書論文| 1. | 黃秋霞、方美珍(2007)。圖示表徵解題策略對國小學習障礙學生數學文字題學習成效之研究。中華民國特殊教育學會年刊。中華民國特殊教育學會。 延伸查詢 | | 2. | Greer, B.(1992)。Multiplication and division as models of situations。Handbook of research on mathematics teaching and learning。Macmillan。 | | 3. | Levin, J. R.(1981)。On functions of pictures in prose。Neuropsychological and cognitive processes in reading。New York：Academic Press。 | |