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題名：從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
書刊名：國小特殊教育
作者：胡永崇
作者(外文)：Hu, Yung-chung
出版日期：2013
卷期：56
頁次：頁1-16
主題關鍵詞：學習障礙；鑑定；Learning disabilities；Identification
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期刊論文
1.Siegel, L. S.(2001)。Why we do not need intelligence test scores in the definition and analyses of learning disabilities。Journal of Learning Disabilities，22，514-518。  new window
2.Vellutino, F. R.、Scanlon, D. M.、Lyon, G. R.(2000)。Differentiating between Difficult-to-Remediate and Readily Remediated Poor Readers: More Evidence against the IQ-Achievement Discrepancy Definition of Reading Disability。Journal of Learning Disabilities，33(3)，223-238。  new window
3.王瓊珠(20040600)。學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例。國小特殊教育，37，39-46。new window  延伸查詢new window
4.胡永崇(20101100)。智力正常與個別內差異二項學習障礙學生鑑定標準的檢討。南屏特殊教育，1，25-33。new window  延伸查詢new window
5.D'Angiulli, Amedeo、Siegel, Linda S.(2003)。Cognitive functioning as measured by the WISC-R: Do children with learning disabilities have distinctive patterns of performance?。Journal of Learning Disabilities，36(1)，48-58。  new window
6.孟令夫、洪儷瑜(20000900)。閱讀障礙兒童大腦形態學的發現。復健醫學會雜誌，28(3)，125-137。  延伸查詢new window
7.林昱成、林沛穎(20100900)。閱讀的腦科學研究能告訴我們什麼？從認知神經科學的觀點談中文閱讀障礙兒童的神經機制。應用心理研究，47，213-236。new window  延伸查詢new window
8.洪儷瑜、何淑玫(20100600)。「介入反應」在特殊教育的意義與運用。特殊教育季刊，115，1-13。new window  延伸查詢new window
9.胡永崇(20100600)。學習障礙學生的鑑定過程之檢討。特教園丁，25(4)，1-6。  延伸查詢new window
10.莊慶文(20120600)。揭開學習障礙鑑定的神秘面紗--以臺南市學障鑑定為例。特教園丁，27(4)，9-16。  延伸查詢new window
11.張彧銘、張瓊穗(2012)。探討心評人員執行學習障礙鑑定工作之現況與困境。桃竹區特殊教育，20，7-12。  延伸查詢new window
12.Blair, C.、Scott, K. G.(2002)。Proportion of LD placements associated with low socioeconomic status: Evidence for a gradient?。The Journal of Special Education，36(1)，14-22。  new window
13.Fletcher, J. M.、Coulter, W. A.、Reschly, D. J.、Vaughn, S.(2004)。Slternative approach to the definition and identification of learning disabilities: Some questions and answers。Annals of Dyslexia，54(2)，304-331。  new window
14.Gabrieli, J. D. E.(2009)。Dyslexia: A new synergy between education and neuroscience。Science，325，280-283。  new window
圖書
1.Mercer, C. D.、Pullen, P. C.(2009)。Students with learning disabilities。Upper Saddle River, New Jersey：Pearson Education, Inc.。  new window
2.President's Commission on Excellence in Special Education(2002)。A new era: Revitalizing special education for children and their families。Washington, DC：U.S. Department of Education。  new window
3.Lerner, J. W.、Johns, B. H.(2012)。Learning disabilities and related mild disabilities: Characteristics, teaching strategies, and new directions。Boston：Houghton Mifflin。  new window
4.McLoughlin, J. A.、Lewis, R. B.(2008)。Assessing students with special needs。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education。  new window
5.陳榮華、陳心怡(2007)。魏氏兒童智力量表。臺北市：中國行為科學社。  延伸查詢new window
6.Bender, W. N.(2008)。Learning disabilities: Characteristics, identifycation, and teaching strategies。Boston：Pearson Education。  new window
7.Hallahan, D. P.、Kauffman, J. M.、Pullen, P. C.(2012)。Exceptional learners: An introduction to special education。Boston：Allyn and Bacon。  new window
其他
1.洪儷瑜(2004)。學習障礙鑑定工作檢討與建議：由各縣市實施學習障礙工作調查表談起，http://www.rm.spc.ntnu.edu.tw/liyuhung/chinese/modules/mydownloads/datashare/ld_identification_ taiwan2005.pdf， 20091115。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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