資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.220.244.7)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
國立大學教師參與開放式課程因素之個案研究
書刊名:
教育資料與圖書館學
作者:
王健華
/
陳正萍
/
胡世澤
作者(外文):
Wang, Chang-hwa
/
Chen, Cheng-ping
/
Hu, Shi-ze
出版日期:
2013
卷期:
51:1
頁次:
頁131-161
主題關鍵詞:
開放式課程
;
知識分享
;
自主學習
;
終身學習
;
OpenCourseWare
;
Knowledge sharing
;
Self-directed learning
;
Lifelong learning
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
15
點閱:32
本研究以知識分享角度探討影響教師參與開放式課程之因素,並圖了解促進教師參與之策略。探討面向包括參與教師個人層面內在、外在因素、以及組織與制度層面之因素。研究場域為台北市一所深度發展開放式課程之國立大學,對象為九位該校曾經參與開放式課程之教師。資料收集採質化深度訪談之方式,並輔以相關分析以確認研究面向間並無交互作用。研究結果顯示:多數教師認為個人因素之利他行為、激勵因子;外在因素之互利行為、聲譽因素;以及組織與制度層面之組織文化、行政領導、以及創新科技會影響教師參與開放式課程意願。此外,在促進教師參與意願方面,屬於行政層面的有頒發獎金、減少授課、增加助理;屬於教學層面的有觀摩與分享、研討與演講;屬於科技層面的有提供互動學習平台、以及強化拍攝技巧。
以文找文
This study aims to better understand the key factors affecting the decisions of university faculties to participate in the OpenCourseWare (OCW) and to discuss the promotional strategies. The target university is located in Taipei City and is one of the major OCW providers in Taiwan. Nine instructors participated in the OpenCourseWare were interviewed. The research findings exhibited that the key factors affecting instructor’s willingness to participate in the OCW included altruistic behavior, motivator, honor, time pressure, etc. The study also suggested a series of promotional strategies that may encourage more instructors to participate in OCW.
以文找文
期刊論文
1.
王政彥(20010700)。社區終身學習合作網絡的發展。成人教育,62,11-21。
延伸查詢
2.
Lerman, S.、Miyagawa, S.(2002)。OpenCourseWare: A case study in institutional decision making。Academe,88(5),23-27。
3.
吳明烈(20090600)。學校培育終身學習者的策略之探究。教育與心理研究,32(2),113-145。
延伸查詢
4.
李雪莉、周原(20110309)。淘課潮,襲捲全球。天下雜誌,467,152-164。
延伸查詢
5.
陳昊漢(2009)。國立臺灣師範大學開放式課程之設計與實作。網路社會學通訊,78。
延伸查詢
6.
張菀珍(20090500)。臺灣終身學習網絡的趨勢與策略。成人及終身教育,22,43-50。
延伸查詢
7.
曹翠英(20081200)。論終身學習概念與價值在學校場域中的實踐。北縣教育,65,80-83。
延伸查詢
8.
楊國德(20090500)。以終身學習促進國家競爭力。成人及終身教育,22,32-42。
延伸查詢
9.
蔣玉嬋(200603)。非正規學習與地方文化館的經營。成人及終身教育,12,38-46。
延伸查詢
10.
Puccinelli, B.(1998)。Strategies for sharing knowledge: To successfully implement a KM initiative, moving from individual to collaborative effort is essential。Inform,12(9),40-41。
11.
Buckman, R. H.(1998)。Knowledge Sharing at Buckman Labs。Journal of Business Strategy,19(1),11-15。
12.
Stauffer, D.(199909)。Why People Hoard Knowledge。Across the Board,36(8),16-21。
13.
Malaviya, P.、Wadhwa, S.(2005)。Innovation Management in Organizational Context: An Empirical Study。Global Journal of Flexible Systems Management,6(2),1-14。
14.
Song, Seokwoo(2002)。An Internet Knowledge Sharing System。Journal of Computer Information Systems,42(3),25-30。
15.
Chandler, Gaylen N.、Keller, Chalon、Lyon, Douglas W.(2000)。Unraveling the determinants and consequences of an innovation-supportive organizational culture。Entrepreneurship Theory and Practice,25(1),59-76。
16.
Greengard, Samuel(1998)。Storing, Shaping and Sharing Collective Wisdom。Workforce,77(10),82-88。
17.
王健華(20031200)。從數位學習談國內教育科技的發展。教育研究月刊,116,5-14。
延伸查詢
18.
Constant, D. S.、Kiesler, S.、Sproull, L.(1994)。What's mine is ours, or is it? A study of attitudes about information sharing。Information Systems Research,5(4),400-421。
19.
Widén-Wulff, G.、Ginman, M.(2004)。Explaining knowledge sharing in organizations through the dimensions of social capital。Journal of Information Science,30(5),448-458。
20.
Bock, G. W.、Kim, Y. G.(2002)。Breaking the myths of rewards: An exploratory study of attitudes about knowledge sharing。Information Resources Management Journal,15(2),14-21。
21.
Szulanski, Gabriel(1996)。Exploring internal stickiness: Impediments to the transfer of best practice within the firm。Strategic Management Journal,17(Suppl. 2),27-43。
22.
Amabile, Teresa M.、Hill, Karl G.、Hennessey, Beth A.、Tighe, Elizabeth M.(1994)。The work preference inventory: Assessing intrinsic and extrinsic motivational orientations。Journal of Personality and Social Psychology,66(5),950-967。
23.
林宜旻(20040200)。從利社會行為觀點探討組織成員知識分享意願的影響因素。東南學報,26,215-226。
延伸查詢
24.
Goman, C. K.(2002)。What Leaders Can Do to Foster Knowledge Sharing。Knowledge Management Review,5(4),10-11。
25.
吳齊殷、陳恰蒨、黃心怡(2007)。釋放台灣的社會力:公共領域、資訊取得與知識共享。圖書館學與資訊科學,33(1),17-29。
延伸查詢
會議論文
1.
劉鎮寧、阮素惠(2010)。國民小學教師知識分享行為之紮根理論研究。2010教育行政與管理學術研討會,戰寶華(主持) 。屏東市。
延伸查詢
2.
Chen, C.-P.、Wang, C.-H.、Shih, J.-L.(2011)。The effects of employing web 2.0-based notesharing strategy in teaching Chinese rhetoric for elementary school students。Piscataway, NJ:IEEE。6902-6906。
學位論文
1.
李宜真(2009)。使用者抗拒因素對開放式課程使用影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
延伸查詢
圖書
1.
Iiyoshi, Toru、Kumar, M. S. Vijay(2008)。Opening up education: The collective advancement of education through open technology, open content, and open knowledge。Cambridge, MA:MIT Press。
2.
Lerman, S. R.、Miyagawa, S.、Marguleis, A. H.(2008)。OpenCourseWare: Building a culture of sharing。Opening up education: The collective advancement of education through open technology, open content, and open knowledge。Cambridge, MA:MIT Press。
3.
Paris, S. G.、Ayres, L. R.(1994)。Psychology in the Classroom。Becoming reflective students and teachers。Washington, DC:American Psychological Association。
4.
Scott, K.、Walker, A.(1995)。Teams: Teamwork & teambuilding: The manager’s complete guide to teams in organization。New York, NY:Prentice Hall。
5.
李英明(2000)。網路社會學。臺北:揚智文化事業有限公司。
延伸查詢
6.
李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。
延伸查詢
7.
Davenport, Thomas H.、Prusak, Laurence(1998)。Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know。Harvard Business School Press。
其他
1.
中華民國數位學習學會(2011)。教育部數位學習白皮書2012-2016,http://elearnwp.pro.edu.tw/download.php。
延伸查詢
2.
黃進烽(2011)。台灣開放式課程發展之初探,http://newsletter.teldap.tw/。
延伸查詢
3.
台灣開放式課程聯盟(2013)。聯盟說明:鏈結世界教育資源開放脈動拓展全新視野!!,http://www.tocwc.org.tw/portal_g7.php?button_num=g7。
延伸查詢
4.
About OCW,http://ocw.mit.edu/index.htm。
5.
(2013)。Current members,http://www.ocwconsortium.org/en/members。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
學思與知行合一的自主學習實踐
2.
Medical Education Pendulum: From Lecture-based Learning to Problem-based Learning and Swing to Large-class Small-group Team-based Learning
3.
原住民族傳統智慧創作保護條例實施實效關鍵之初探--以賽德克族為例
4.
學位論文送存與授權大學圖書館之調查:臺灣Open Access與產業政策再思
5.
開放式課程對學生電子書製作之專業實務技能分析研究
6.
開放原始碼軟體應用於博物館之可能性--以博物館業務需求為中心之探討
7.
基因轉殖作物(GM Crops)可專利性之探討
8.
研究生學位論文數位授權意願之研究
9.
學校培育終身學習者的策略之探究
10.
如何在EFL情境落實跨文化溝通能力
11.
新「第四權」的共構--多元溝通的公民資訊社會
12.
釋放臺灣的社會力:公共領域、資訊取得與知識共享
13.
教育科技研究發展的省思
14.
線上學習環境中情境營造之應用初探
15.
數位教材中情意領域教學策略設計原則之探討與應用
1.
國民中學教師教育雲端自主學習對知識分享與教學效能關聯性之研究
2.
國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
3.
概念構圖取向數位學習教學對高職特教班學生門市服務技能學習成效影響之研究
4.
國民中學教師人情特質、人際情感、組織文化與知識分享關係之研究
1.
幼教人員的資訊認知與實踐 : 教育社會學的觀點
無相關著作
1.
基礎理論
2.
張文環小説における「姉」像に関して
3.
網路資源與自主學習:以理學院大一英文混合型教學為例
4.
香港推行自主學習的探索
5.
實踐哲學的檢證邏輯
6.
韻律體操教練專業能力指標之建構
7.
轉換型領導對群體成員知識分享影響之跨層次研究:社會兩難觀點之分析
8.
Vocabulary, Syntactic Knowledge and Reading Comprehension: The Perspective of College EFL Students
9.
校長與專業學習團體:行動知識之學習(下)
10.
近代中國知識轉型與概念變遷/觀念形塑--觀念史/概念史視域與方法
11.
透過知識創新教學理念與學習平臺以培養國小學生自然課合作學習與翻新想法的習慣
12.
旅遊消費者環境知識、新環境典範態度及環境行為之研究--以四重溪溫泉地區為例
13.
績優高中生活科技教師實作教學表徵之研究
14.
Exploring English Remedial Instruction for Freshmen at a Technical College from the Perspective of Teaching Efficacy
15.
芬蘭職業教育與訓練機構中的管理高層對於知識管理的認知(下)
QR Code