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題名:學期制度變革之可能性:日本中小學的學期制度調整經驗
書刊名:教育研究月刊
作者:林雍智
作者(外文):Lin, Yung-chih
出版日期:2015
卷期:253
頁次:頁81-97
主題關鍵詞:日本教育制度第三學期學期JapanEducational institutionThe 3rd semesterSemester
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本文旨在針對學期制度的變革可能性進行探討。我國的學期制度依法係屬於中央政府的教育權限,因此,國民中小學也自1945年起,在相關法規的規範之下實施二學期制度迄今。然而,為順利推動十二年國民基本教育,教育部有意自104學年度起,以試辦方式增加第三學期,此構想甫一提出,隨即引發各界對學期制度及其實施可能性的探討。為了解學期制度之相關概念,本文首先就學期之定義進行闡述,在說明我國學期制度的規範以及主要國家學期制度的概況後,再以日本國民中小學自2002年開始,將原有的三學期制調整為二學期制的經驗為例,從制度上的觀點分析我國學期制度的變革可能性,期能做為教育政策轉化為制度時之參酌。
The purpose of this article aims to address the possibilities of changing semester institution. Because the authority of setting semester for schools in Taiwan belongs to the central government based on relevant laws, elementary and secondary schools, therefore, began implementing their semester system since the year of 1945. However, to implement the 12-year basic education successfully, the Ministry of Education intends to introduce the 3rd semester as a pilot program for elementary and secondary schools from 2015, discussions of the definition of semester institution and its feasibility were initiated immediately after proposition of this idea. In order to understand the concepts of semester institution, the first section of the article is to review the definition of semester, then illustrates the rules of semester institution in Taiwan as well as taken in major countries. In the third section, this article analyzes the possibility of changing semester for our nation with an institutional viewpoint based on the case of semesters adjusting experiences from trimester to semester in Japan’s elementary and secondary schools. Finally, this article ends with some concrete suggestions might have for authorities while turning educational policies into institutions.
期刊論文
1.丸野讓(2010)。ニ学期制試行初年度の成果と課題。鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要,20,193-201。  延伸查詢new window
2.林雍智、葉芷嫻(20050400)。日本學期制度革新的啟示。教育資料與研究,63,84-93。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.林雍智(201210)。現代日本的中小學教育改革:原理、特質與各項改革。中華民國中小學校長協會,新北市立大觀國民中學 。  延伸查詢new window
圖書
1.土屋基規(2011)。現代教育制度論。京都府:ミネルヴァ書房。  延伸查詢new window
2.林雍智(2014)。近十年來日本教育改革重大議題研究。臺北市:林雍智。  延伸查詢new window
3.葉養正明(2004)。2学期制の工夫と効果的な運用。東京都:ぎょうせい。  延伸查詢new window
4.趙永茂(2002)。中央與地方櫂限劃分的理論與實際--兼論臺灣地方政府的變革方向。臺北市:翰蘆。  延伸查詢new window
5.Longman Advanced American Dictionary(2013)。Semester。Harlow:Pearson Education。  new window
6.North, Douglass C.(1990)。Institutions, Institutional Change and Economic Performance。Cambridge, MA:Harvard University Press。  new window
其他
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2.文部科学省(2014)。平成25年度公立小‧中学校における教育課程の編成‧実施状況調査の結果について,http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/_icsFiles/afieldfile/2014/03/26/1342497_01_1 .pdf。  延伸查詢new window
3.文部科学省(2014)。土曜曰の教育活動推進プラン,http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/_ icsFiles/ afieldfile/ 2014/03/06/1344411_3 .pdf。  延伸查詢new window
4.文部科学省(2015)。学習指導要領の変遷--改訂の基本方針(資質‧能力関連),http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/095/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2013/01/29/1330122_03 .pdf。  延伸查詢new window
5.研究社(2003)。新英和中辞典,http://ejje.weblio.jp/content/semester。  延伸查詢new window
6.琉球新報(2010)。2学期制導入から5年、教員の負担增、変わらず,http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-168640-storytopic_7.html。  延伸查詢new window
7.教育部(2014)。第三學期試辦計畫採學生自願参加,並無國中小暑假只剩三週之情事,http://www.edu.tw/newsl/detail.aspx?Node=1088&Page=25557&wid=6635a4e8-fDde-4957-aa3e-c3b 15c6e6ead&Index=1。  延伸查詢new window
8.渡迈敦司(2008)。「2学期制」にはどんな意義があるの,http://benesse. jp/blog/20081002/p2.html。  延伸查詢new window
9.読壳新聞(2014)。相次ぐ「3 学期制」復活,http://www.yomiuri.co.jp/kyoikii/special/CO007449/20140707-OYT8T50026.html?1from=yartcl_blist。  new window
圖書論文
1.岡東壽隆(2004)。指導時間の確保と2学期制。学習指導要領の一部改正とこれからの学校教育。東京都:ぎょうせい。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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