| 期刊論文| 1. | Davies, Randall S.、Dean, Douglas L.、Ball, Nick(2013)。Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course。Educational Technology Research and Development，61(4)，563-580。   | | 2. | 張佑誠、林如瀚(20170600)。翻轉教室應用於大學體育課程。大專體育，141，30-35。 延伸查詢 | | 3. | 黃志雄(20170400)。翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思。師資培育與教師專業發展期刊，10(1)，1-30。 延伸查詢 | | 4. | Zainuddin, Z.、Halili, S. H.(2016)。Flipped classroom research and trends from different fields of study。The International Review of Research in Open and Distributed Learning，17(3)，313-340。 | | 5. | 陳姵蓉、康以諾、英家銘、唐功培(20170600)。翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響：以微積分課程為例。嘉大教育研究學刊，38，71-103。 延伸查詢 | | 6. | Wang, Shu-Ling、Lin, Sunny S. 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M.、Ainley, M.、Howard, S.(2005)。The ebb and flow of online learning。Computers in Human Behavior，21(5)，745-771。 | | 27. | Hwang, Gwo-Jen、Yang, Li-Hsueh、Wang, Sheng-Yuan(2013)。A concept map-embedded educational computer game for improving students' learning performance in natural science courses。Computers & Education，69，121-130。 | 會議論文| 1. | Avello-Martínez, Raidell、Gómez, Víctor(2010)。La construcción del conocimiento y las herramientas de trabajo colaborativo en red. Una aproximación teórica inicial。5to Seminario Internacional "Docencia Universitaria"，Universidad de Cienfuegos 。 | | 2. | 林彥廷(2020)。翻轉教室融入軟體工程課程對學生學習成效之影響。工程、技術與科技教育學術研討會。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 陳毓敏(2020)。翻轉教室與協同學習活動在聽力課程之實踐與成效。 延伸查詢 | | 2. | Pintrich, Paul R.、Smith, D. A. F.、Garcia, T.、McKeachie, Wilbert J.(1991)。A Manual for the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)。Ann Arbor, MI：University of Michigan, National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning。 | 學位論文| 1. | Vega Bernal, Carmen Fiorella(2017)。Uso de las TICS y su influencia con la enseñanza: aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del I y II ciclo de la Escuela Académico Profesional de la Facultad de Educación UNMSM-Lima(博士論文)。Universidad Nacional de Colombia。 | | 2. | Ibarra Zuleta, Luis Felipe(2016)。Aplicación de la Taxonomía de Bloom, utilizando herramientas digitales para la enseñanza de la matemática en el primer curso de bachillerato general unificado(碩士論文)。Pontificia Universidad Católica del Ecuador。 | 圖書| 1. | Khan, Salman(2012)。The One World Schoolhouse: Education Reimagined。Longman。 | | 2. | Banoy Suárez, Wilder(2020)。Clase invertida: nuevas tendencias en educación medidas por tecnología。 | | 3. | Vygotsky, Lev S.(1979)。El desarrollo de los procesos psicológicos superiores。Grijalbo。 | | 4. | Anderson, Lorin W.、Krathwohl, David R.、Airasian, Peter W.、Cruikshank, Kathleen A.、Mayer, Richard E.、Pintrich, Paul R.、Wittrock, Merlin C.、Raths, James(2001)。A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives。Addison Wesley Longman。 | 單篇論文| 1. | 林玉葉(2020)。探討翻轉教室對學習成效之影響：以「西班牙文基礎句型練習（一）」為例。 延伸查詢 | | 2. | Acosta Moré, Ileana(2010)。La comprensión lectora, enfoques y estrategias utilizadas durante el proceso de aprendizaje del idioma español como segunda lengua。 | | 3. | Andrade, Ender，Chacón, Edixon(2018)。Implicaciones teóricas y procedimentales de la clase invertida。 | | 4. | Chin, Diana Hsien-jen(2020)。Observación Longitudinal del Comportamiento de los Aprendientes Taiwaneses en un Curso Híbrido de ELE。 | | 5. | González Alvarez, Claudia María(2012)。Aplicación del Constructivismo Social en el Aula。 | | 6. | Payer, Mariangeles(2005)。Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget，Universidad Central de Venezuela。 | 其他| 1. | Moroney, S.(2013)。Flipped teaching in a college algebra classroom: An action research project，http://scholarspace.manoa.hawaii.edu/handle/10125/27140。 | 圖書論文| 1. | Martínez-Olvera, Waltraud、Esquivel-Gámez, Ismael、Martínez-Castillo, Jaime(2014)。Aula Invertida o Modelo Invertido de Aprendizaje: Origen, Sustento e Implicaciones。Los Modelos Tecno-Educativos, revolucionando el aprendizaje del siglo XXI。DSAE: Universidad Veracruzana。 | |