期刊論文| 1. | 李皎正、鍾聿琳(20121000)。談護理臨床教育。護理雜誌，59(5)，5-9。 延伸查詢 |
| 2. | Gilboy, M. B.、Heinerichs, S.、Pazzaglia, G.(2015)。Enhancing student engagement using the flipped classroom。Journal of Nutrition Education and Behavior，47(1)，109-114。  |
| 3. | Schwartz, Todd A.(2014)。Flipping the statistics classroom in nursing education。Journal of Nursing Education，53(4)，199-206。 |
| 4. | 梁淑媛、莊宇慧、吳淑芳(20121000)。內容分析技巧在護理質性資料之初步應用。護理雜誌，59(5)，84-90。 延伸查詢 |
| 5. | 邱淑芬、蘇秀娟、劉桂芬、黃慧芬(20150600)。翻轉教室--資訊科技融入護理教育的新教學策略。護理雜誌，62(3)，5-10。 延伸查詢 |
| 6. | Missildine, K.、Fountain, R.、Summers, L.、Gosselin, K.(2013)。Flipping the classroom to improve student performance and satisfaction。Journal of Nursing Education，52(10)，597-599。 |
| 7. | Hwang, Gwo-Jen、Lai, Chiu-Lin、Wang, Siang-Yi(2015)。Seamless flipped learning: A mobile technology-enhanced flipped classroom with effective learning strategies。Journal of Computers in Education，2(4)，449-473。 |
| 8. | 郭靜姿、何榮桂(20140400)。翻轉吧教學！。臺灣教育，686，9-15。 延伸查詢 |
| 9. | 郝永崴(2015)。翻轉教室：談學生看法。教育脈動，1，34-52。 延伸查詢 |
| 10. | Betihavas, V.、Bridgman, H.、Kornhaber, R.、Cross, M.(2016)。The evidence for 'flipping out': a systematic review of the flipped classroom in nursing education。Nurse education today，38，15-21。 |
| 11. | 楊素真、陳美芳、周繡玲(20160300)。建構以「學習者為中心」的護理臨床教師之角色。源遠護理，10(1)，14-20。 延伸查詢 |
| 12. | 黃惠滿、鄭夙芬(20181200)。翻轉教室教學策略於護理教育課程之應用。護理雜誌，65(6)，5-12。 延伸查詢 |
| 13. | 葉丙成(20150600)。如何確保翻轉教學的成功？BTS翻轉教學法。中等教育，66(2)，30-43。 延伸查詢 |
| 14. | 李佳容(20180800)。參與式翻轉教學的挑戰與未來。臺灣教育評論月刊，7(8)，31-34。 延伸查詢 |
| 15. | 康以諾、林哲瑋、陳建宇、曾德銘、吳建志(2016)。翻轉教學應用於擬真臨床技能學習之滿意度初探。臺灣擬真醫學教育期刊，3(1)，23-31。 延伸查詢 |
| 16. | 莊雅淇(20191200)。提升四技護理實習生之學習信心教學方案。中科大學報，6(1)，87-103。 延伸查詢 |
| 17. | Green, R. D.、Schlairet, M. C.(2017)。Moving toward heutagogical learning: Illuminating undergraduate nursing students' experiences in a flipped classroom。Nurse Education Today，49，122-128。 |
| 18. | Hew, K.-F.、Lo, C.-K.(2018)。Flipped classroom improves student learning in health professions education: A meta-analysis。BMC Medical Education，18(1)。 |
| 19. | Li, B.-Z.、Cao, N.-W.、Ren, C.-X.、Chu, X.-J.、Zhou, H.-Y.、Guo, B.(2020)。Flipped classroom improves nursing students' theoretical learning in China: A meta-analysis。PLOS ONE，15(8)，1-17。 |
| 20. | Yeh, Y.-C.(2016)。Undergraduate nursing students' perceptions of high fidelity simulation-based learning。International Archives of Nursing and Health Care，2(3)。 |
| 21. | 王瑜欣、簡淑慧、范君瑜、周守民(20130600)。談最後一哩與新進護理人員臨床教育之銜接。護理雜誌，60(3)，5-10。 延伸查詢 |
| 22. | 金繼春(20101000)。護理核心素養的培育--從理念到實踐。護理雜誌，57(5)，24-26。 延伸查詢 |
| 23. | 蔡照文、李維綸、蔡享翰、郭恆閔(20100300)。四技護生產科護理實習壓力與身心健康相關性之探討。美和技術學院學報，29(1)，63-75。 延伸查詢 |
| 24. | McLaughlin, J. E.、Roth, M. T.、Glatt, D. M.、Gharkholonarehe, N.、Davidson, C. A.、Griffin, L. M.、Esserman, D. A.、Mumper, R. J.(2014)。The flipped classroom: A course redesign to foster learning and engagement in a health professions school。Academic Medicine，89(2)，236-243。 |
| 25. | 黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。 延伸查詢 |