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題名：發展基於CDIO與雙菱形設計模型的建築設計教學法
書刊名：科技管理學刊
作者：沈揚庭／盧沛文 引用關係／李芝瑜
作者(外文)：Shen, Yang-ting／Lu, Pei-wen／Lee, Jeanne
出版日期：2022
卷期：27:3
頁次：頁45-74
主題關鍵詞：專案導向學習；創客育成；雙菱形設計模型；跨領域；CDIO；Project-based learning；PBL；Maker incubation；Double diamond design model；Cross discipline
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期刊論文
1.Savery, John R.、Duffy, Thomas M.(1995)。Problem-based learning: An instructional model and its constructivist framework。Educational technology，35(5)，31-38。  new window
2.Kirkpatrick, D. L.(1977)。Determining Training Needs: Four Simple and Effective Approaches。Training and Development Journal，31(2)，22-25。  new window
3.Halverson, Erica R.、Sheridan, Kimberly M.(2014)。The maker movement in education。Harvard Educational Review，84(4)，495-504。  new window
4.Blumenfeld, Phyllis C.、Soloway, Elliot、Marx, Ronald W.、Krajcik, Joseph S.、Guzdial, Mark、Palincsar, Annemarie(1991)。Motivating Project-based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning。Educational Psychologist，26(3/4)，369-398。  new window
5.Hmelo-Silver, Cindy E.(2004)。Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?。Educational Psychology Review，16(3)，235-266。  new window
6.Dewey, J.(1986)。Experience and education。The Educational Forum，50(3)，241-252。  new window
7.Morgan, A.(1983)。Theoretical Aspects of Project-based Learning in Higher Education。British Journal of Educational Technology，14(1)，66-78。  new window
8.Likert, Rensis(1932)。A Technique for the Measurement of Attitudes。Archives of Psychology，22(140)，1-55。  new window
9.沈揚庭、戴沛吟(20160900)。以CDIO精神發展創客育成模式之課程設計與評估。高等教育研究紀要，5，81-100。new window  延伸查詢new window
10.Barrows, H. S.(1986)。A taxonomy of problem-based learning methods。Medical Education，20(6)，481-486。  new window
11.林鳳、李正(2007)。美國高等工程教育的歷史沿革與發展趨勢。設計藝術研究，2007(5)，37-39。  延伸查詢new window
12.Brown, Tim(2008)。Design thinking。Harvard Business Review，86(6)，84-92。  new window
13.Bequette, J. W.、Bequette, M. B.(2015)。A place for art and design education in the STEM conversation。Art Education，65(2)，40-47。  new window
14.林士平、陳冠宇(20211200)。大學創業教育生態系統影響大學生創業警覺性養成之因素重要性研究。科技管理學刊，26(2)，55-76。new window  延伸查詢new window
15.楊佳翰、黃舜農(20201200)。空間創生的社會創新模型建構：以創新擴散理論為視角。科技管理學刊，25(4)，109-135。new window  延伸查詢new window
16.Moesby, E.(2005)。Curriculum development for project-oriented and problem-based learning (POPBL) with emphasis on personal skills and abilities。Global J. of Engng. Educ.，9(2)，121-128。  new window
17.Crawley, E.、Malmqvist, J.、Ostlund, S.、Brodeur, D.(2007)。Rethinking engineering education。The CDIO Approach，302，60-62。  new window
會議論文
1.沈揚庭、蔡明峰、戴沛吟(2016)。發展CDIO創客育成法應用於專案導向工作坊。2016年E時代的教育創新國際學術研討會--從翻轉教室到教育翻轉。國立臺中教育大學教育學系。  延伸查詢new window
2.Shen, Y. T.、Dai, P. Y.、Lu, P. W.、Shiu, Y. S.(2017)。The strategy and practice of CDIO-based training process applied to the design course in the higher education。9th International Conference on Planning and Design ()。  new window
3.Malmqvist, J.、Rådberg, K. K.、Lundqvist, U.(2015)。Comparative analysis of challenge-based learning experiences。Chengdu University of Information Technology。87-94。  new window
4.Crawley, E. F.、Malmqvist, J.、Lucas, W. A.、Brodeur, D. R.(2011)。The CDIO syllabus v2. 0. An updated statement of goals for engineering education。  new window
學位論文
1.戴沛吟(2017)。整合CDIO專案導向學習的創客育成法之策略與實踐(碩士論文)。逢甲大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Design Council(2005)。The "double diamond" design process model。Design Council。  new window
2.Adams Becker, S.、Cummins, M.、Davis, A.、Freeman, A.、Hall Giesinger, C.、Ananthanarayanan, V.(2017)。NMC horizon report: 2017 higher education edition。The New Media Consortium。  new window
3.Kolarevic, B.、Malkawi, A.(2005)。Performative Architecture: Beyond Instrumentality。Routledge。  new window
4.DuFour, R.、DuFour, R.(2013)。Learning by doing: A handbook for Professional Learning Communities at Work TM。Solution Tree Press。  new window
5.Dewey, J.(1984)。The Later Works of John Dewey 1929: The Quest for Certainty。SIU Press。  new window
6.Crawley, E. F.(2001)。The CDIO Syllabus: A statement of goals for undergraduate engineering education。Massachusetts Institute of Technology。  new window
圖書論文
1.Savery, John R.(2015)。Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions。Essential readings in problem-based learning: Exploring and extending the legacy of Howard S. Barrows。Purdue University Press。  new window
 
 
 
 
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