本研究旨在對我國所進行有關「國小教師角色」研究作一回顧與分析，期對我國國小教師之角色有一番瞭解與認識，並對未來可行之研究方向提出建議。根據本研究分析發現我國有關「國小教師角色」的研究：研究主題大多未能涵蓋完整之角色理論、研究方法大多以調查法為主、研究成果還有擴展之空間、大多以教師職業聲望為決定教師社會地位之指標、研究發現有助瞭解我國國小教師角色之現況並可勾劃出我國理想之國小教師角色。最後，本研究就研究主題、研究範疇、研究方法、就研究工具、研究人力等方面提出建議供未來進行此領域研究時之參考。