現在的年輕人比較了解自己想學什麼與所學是否學以致用，傳統的講演式教學過於重視課文的講授，已無法滿足他們的需求。在教育上，學生真正需要的是被視為全人來教育， 也就是說要涵蓋情感（了解自我）、互動（培養人際關係）、及認知（獲取知識）三種目標。在語言教學上，人本與情感化的教學尤其重要，因為語言主要是人與人間溝通的工具。本研究以合家歡遊戲來檢視人本與情感策略應用於英語會話課中，結果發現此遊戲對學生以英語表達更多內容及個人感受有顯著的價值。研究結果顯示對以下各點有正面影響：（1）與同學分享個人經驗與情感，（2）在小組中得到相互的了解，（3）減低說英語的焦慮，（4）積極主動的學習英文 （5）增強英語會話能力。